下午，林雪芮上了一節課，佈置了看完高中課本的任務就走了，剩下的時間就留給學生自習，她直接回數學組教研室。
“林教練，新班級怎麼樣？”趙東明看到林雪芮回來，笑著打起了招呼。
林雪芮微微一笑道：“還可以，學生畢竟是頂尖學生，理解能力很強，其實從平時考試成績就知道學生的水平了。就李軒一個人感覺比較特殊，比其他同學高了一個檔次。我有一種感覺，他現在去參加全國數學競賽，都有能耐拿省級一等獎。”
說起李軒，趙東明很驕傲：“那是自然的，李軒是我帶過最優秀的學生……這小子智商特別高，你也看出來了吧？”
林雪芮想了一下：“嗯……我讓他算3^83次方最後兩位數，他口算就算出來，筆都沒用動一下。數學運算的能力很強我是看到了。”
“林教練，我建議你多私下和李軒交流。”趙東明認真建議道，“這小子頭腦真的很好用，我每次給他說數學，他一下就懂了，理解飛快，都不用解釋，因為我私下給李軒開小灶，教他多了，我上課都感覺開始變得有點懶得和其他學生解釋過程了。”
林雪芮聽了一愣，若有所思。
自學能力強是高智商的特點，普通人在思考問題的定義，高智商人的頭腦已經把問題來源，問題解決辦法，問題的避免辦法，從頭到尾全部想過去，大的部分，到小細節，考慮得很周到。
這種人的腦迴路天生和常人不一樣。
李軒理解能力，自學能力，果真如趙東明說的這般，數學一點就會，無疑是符合高智商的人的特質。運算能力可以是訓練出來，自學能力，理解能力這些是很難透過訓練提高多少。
從彭賽列定理證明，到心算線性方程組，再到課堂表現，再到趙東明說的事蹟，種種跡象都表明李軒智商高無誤了。
林雪芮心裡有底，又奇怪問：“趙老師，李軒真的是男孩？他的樣貌，我感覺有點過於清秀了。”
趙東明笑了笑，點頭，“是男孩子，可能是李軒外貌的關係，所以他頭腦特別好。你應該也聽說過這樣的例子，高智商的人在小時候，多多少少有類似的遭遇，不合群，孤僻敏感，他們更多精力都放在思考上……”
林雪芮點了點頭，又道：“趙老師，我記得你說過，李軒是高中突然爆發吧？以前學習不好嗎？”
說到這事，趙東明還有些感概：“李軒以前學習是不怎樣，到了高中，他才開始意識到要用心學習。到了新班級後，他一直在嘗試接納別人，放開自我內心世界，漸漸不像開學時候那麼不合群了。你不知道，高一剛開學時候，我發現他在班裡幾乎一句話都不講的，我都不能想象他初中是怎樣過來的……”
林雪芮眉頭輕輕蹙起，沉默著思索。
當然了，東明雖然認為李軒智商高，才能這麼快學會高中知識，但他也明白，高智商也未必了不起，但是像李軒這種，還自制力強，特別用功，就是珍稀物種，難得一見。
這才是趙東明如此看好李軒的原因。
因為高考還不至於到拼天賦，更多是看努力程度，李軒有這樣進步速度，沒有頭腦不行，沒有努力也是辦不到。
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趙東明在心底，對李軒的努力有一個直觀概念。
他去教室，李軒基本上是在埋頭讀書。從李軒寫的多少作業和多少卷子，也看出李軒用功程度。李軒學什麼都快，過一遍就會，再這樣專心致志拼命學，意志力極強，所以說有這樣的爆發不奇怪。
趙東明仔細回想，李軒中考時候成績很差，高一入學模擬考試水平表現也不好，前後不過一兩個月時間，他就考到年段第二，領先身邊其他學生幾個水平。
傳聞小時候的黎曼，幾天就看懂大學教材，李軒的學習速度何其相似。
趙東明以前一直沒見過高智商的天才，對高智商人群沒有概念，現在是見到了，他覺得那些高智商的人，差不多就是李軒這樣，不能用普通學生的看法去衡量，否則是誤人子弟。
總而言之，李軒的快速進步，讓趙東明感覺很夢幻，看到了李軒身上有無限可能性。
開學時候，李軒就是十二班差生水平，誰能想到現在，李軒能考到年段第二，在數學競賽上也是發揮出色，頻頻滿分，平面幾何部分甚至可以和國家集訓隊的選手扳手腕。如果李軒再這樣保持，繼續努力下去，他絲毫不懷疑，李軒可以踩著歐陽哲，踏入國家隊。
說起來競賽班學生不少，但是沒有李軒這麼沒有破綻，不缺天賦，也不缺努力。
梁智慧缺點是好高騖遠，不重視基礎知識，嚴鵬飛沒有天賦，只會做簡單題目，蔣書更別說了，三天打魚兩天曬網，做題老是想些歪門邪道……與這些學生相比，李軒身上處處是優點。
想到這裡，趙東明看著林教授的眼神，就充滿懇切了：“林教授，請你一定要多多傳授李軒更深奧全面的數學知識，他能理解的，我是水平有限，教不了太多，你來自北大數院，知識比我淵博，有這個能力教他。”
“可能你還不瞭解，我和你說下，李軒的進步速度有多麼誇張，或者說匪夷所思。第一次月考前後，李軒在那個時間段，我估計差不多自學完了高一知識，然後到了期中考前，高中知識他都學完了，每個科目老師過來和我吐槽李軒在上課做高二高三才會的題目，別人課堂是在學習，他是就是在查缺補漏，訓練解題能力。”
“一開始他不願意參加數學競賽，我給他強制報了，然後一個月過去，普通難度的競賽試題就完全難不住他。因為他一直研究平面幾何，到了現在，他的平面幾何差不多有cmo聯賽水平，在朝陽杯上一飛沖天，雖然有運氣成分，但是他的總分比上一屆國集隊的歐陽哲還要高。”
“這種進步速度，我孤陋寡聞，反正是第一次見過，真的不知道該說什麼好……甚至我有一個不切實際的想法，如果李軒初中沒有這樣被耽誤，從小就開始這樣認真學，會不會是和陶軒一樣模板，那種震驚世界的天才，十幾歲出頭就可以在國際數學奧林匹克競賽拿牌子？”
“因為李軒的出現，梁智慧被打擊壞了，我私下給了他做了好幾次心理輔導，告訴他追不上李軒，不要勉強。”
到最後，趙東明越說越激動。
“好好好……”林雪芮伸出手，阻止了趙東明繼續說下去，很無奈，“我知道了，李軒怎麼教授，我會專門將他獨自列出來考慮。”
趙東明說到李軒和陶軒時候，還露出一副惋惜的表情。林雪芮當然注意到了，所以心裡有點無語，李軒怎麼有資格和陶軒比較。
陶軒是什麼人呢？
智商測試230，比霍金還高，天才中的天才，縱覽他的一生，七歲讀高中，九歲讀大學，13歲拿到國際數學奧林匹克競賽金牌，這項記錄至今還沒人破了。
24歲他就成了加利福尼亞大學洛杉磯分校有史以來最年輕的教授。然後31歲拿到了數學界的諾貝爾獎“菲爾茲”獎，成為當世最好的數學家之一。
陶軒在數學上的傳奇經歷，整個華夏也找不到比肩之人。
然而李軒今年多大了？
到現在，李軒高中數學競賽都沒開始參加，和陶軒這種成名的大數學家比較，不是純粹來搞笑的嗎？說實話，李軒現在水平，她還不能完全知曉，也能猜個大概，還是考慮下能不能百分百進入省隊，進國家隊，未來選擇什麼研究方向，這才是比較現實。
……
……
下午自習課。
微風習習，在教室裡，李軒安靜地翻看著從圖書館借到的數論書。
因為系統的幫助，李軒感覺腦子越來越好用，之前讀書是靠前世學過，因為是複習，所以事半功倍，現在就不一樣了，數論部分他接觸得不多，學習單純是靠腦子。
然後現在他發現，書上很多知識只是一看，就可以輕易理解消化，根本沒有障礙。
因為記憶力增強，影象在腦海儲存很深刻，錯題本也沒有必要，這讓李軒明白了一個道理，學神果然是不需要錯題本這種渣渣東西。
坦白說，這一種腦子開掛的感覺，有種洞察世界快感，像是從破舊的老電腦，瞬間變成了超級計算機，思維能力都跟著上漲了不知多少，真的是有點上癮。唯一的麻煩是現在，欣賞值已經差不多沒了，是不是什麼時候，再次女裝一下？
李軒有些糾結。