自從三年級學生丁泉在獲得獵人徽章，私自組織另外四人出城執行委託，因為魯莽而被娑羅氏族吞噬成了白骨後，時間已經過去了三天。
一個和丁泉同行的女生右手不幸被爆炸打成了碎片，沒有再接的可能性，她的父母正在聯絡軍工廠亥伯龍公司定製義肢，而另一個男生被砸成重傷，至今還躺在醫院裡哀嚎。五人中安然無事的宋瑋兩兄妹在經過副校長一輪心理輔導後，將事情詳實地報告給眼前的老人，宋洛還簡單將那個英勇獵人臉上戴著的面具畫了下來。
看到這張熟悉的面具，身穿筆挺燕尾服，依然一副紳士打扮的副校長瞬間便明白了是何人所為，嘖嘖兩聲，“事情我都已經知道了，你們平安就好。”
教室中準備上課的學生已經到了不少，由副校長執教的數學課即將開始，他示意兩兄妹先回去好好休息。
宋瑋帶著妹妹準備走出禮堂，數番欲言又止後終於下定決心，回到副校長面前，“先生，我敢肯定戴面具的這位獵人並不是葛傑。”
副校長愣了一下，說道，“我從未說過這位行義之人是葛傑。”
“可是作為蚤綴酒館事件的當事人之一，我認得這幅面具。”即使被欲之主僕完全操縱，宋瑋還保有當時的記憶，和副警長趙離以及面具獵人交鋒的畫面歷歷在目，他肯定道。
“這位在榛果村解救我們於危難的銀狼和蚤綴酒館裡那位獵人是同一位，這點我不會認錯，然而據我妹妹所說，一年級內修課上校長先生表彰的卻是葛傑。恕我直言，這位蒙面的獵人絕不是葛傑，因為他的戰鬥風格根本不像一個獅派。”
“噢。”副校長說道，“那你認為這位行義之人是什麼學派呢？”
“這……”宋瑋愣住了，他真的很難形容那位獵人的戰鬥風格，擁有四個學派的特點，卻根本不屬於任何學派。一側的宋洛將手中的畫板遞給副校長，上面畫著兩個少年的全身素描，一個是戴著銀狼面具的獵人，另一位是葛傑，如果仔細觀察的話，可以發現等比例的兩人在體態細節上有些許不同。
宋洛道，“在那位獵人離開之前，我仔細觀察了一下他的身體比例，之後同樣也觀察了一下葛傑。面具、聲音和使用的武器也許能偽裝，但體態不會。面具獵人的肩膀更寬，手指更細更長，臀部更為收攏，身體比例相較身形頎長的葛傑更加勻稱。而且很關鍵的是，這位獵人似乎很少騎馬，並沒有葛傑的羅圈腿。”
“那位獵人既然戴著面具，想必是不想讓人知道身份。”副校長對兄妹倆的細心表示欣賞和無奈，“你們為何執意想知道那人的真身。”
“我們想當面向他致謝。”兩兄妹齊聲道。
宋瑋看了妹妹一眼，說道，“一是為了蚤綴酒館他的義舉，二是這次的救命之恩，我想當面向兩番救我的英雄表達誠摯的感謝，而不是那個靠骯髒交易替代英雄站到領獎臺上的偽裝者。”
宋瑋的最後一句話有些意思，想來在他想象中，校方和伯爵家族的葛傑相互勾結，黑掉了匿名者本該有的功績，想來他的不忿有一部分是衝著“為虎作倀”的自己來的吧？
副校長有些哭笑不得，轉移話題道，“宋瑋，我記得去年填寫畢業志願，你是想要從軍吧？”
宋瑋有些愕然，不知道副校長突然提這個做什麼，便點點頭道，“是的，因為會長就在前線上，我們這些憧憬他的人都希望能到前線上和他並肩作戰。”
“想來謝存在你們心目中是真正的偶像？”
“是的。”宋瑋點點頭，“會長和小他兩歲的趙離是洛特城近十年裡最傑出的兩個天才，狙殺獅鷲，鏖戰冰巨人，屠殺孽鬼部落的事蹟在我們眼裡一直都是英雄史詩般的事蹟。”
“可是你應該知道，謝存他離開學院，在前線上已經呆了兩年，只是逃避因為未婚妻癱瘓事故所產生的自責而已，並不希望有熟人去找他。”副校長認真道，“天才如他，都有這般解不開的心結，不想和相識之人再見面。而我所能告訴你的是，那位蒙面的獵人也有類似的心結，他不希望被他所救之人知道他是何人，這麼說，你明白了嗎？”
宋瑋愣了片刻，突然意識到校方似乎是知道真相，正準備再說些什麼，只聽副校長不容置疑道，“課程馬上要開始，宋瑋和宋洛，你們也該回去上課了。”
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目送兄妹倆從後門離開教室，副校長回過頭，對躲在講桌後的莫燁說道，“如果不想讓人發現你是銀狼面具的真身，儘量不要再出現在這對兄妹面前。”
“明白。”莫燁有些無語，“我本以為我偽裝得夠好。”
副校長不由得笑出聲來，“你偽裝的手段太拙劣，我有個建議，如果你想學習偽裝的方法，你可以向你的槍術老師孟良請教，他是此中好手。”看到莫燁手中抱著的數學書，副校長不由有些得意，“看來將軍大人也讓你來學習數學課了吧？”
“不，老師只是建議我進行馬術、槍術和魔藥學的體驗課，並沒有建議我正式學習哪些課程。”莫燁說道，“只是我覺得如果自己沒辦法開啟七輪的話，多學習一些知識代替，總可以彌補上戰力的損失。”
“數學並不是什麼東西的代替！或者說，什麼東西都代替不了數學！”面前這個準學生居然“看輕”這門高貴的學科，一向文質彬彬的副校長陡然威風凜凜。
“數學和鍊金學並稱為哲學雙子，這是錯誤的說法，真正的哲學雙子是鍊金學和已經成為研究禁忌，再難寸進的物理學。而哲學和神學並列，一個是人類追尋造物者足跡並始終往前行進的思考，另一個則是人類仰視造物者，用造物者思維規範自己的思考。而在我看來，數學在所有學科之上！因為只有在數學一途，人類與造物者站在同一起跑線，因為數學是劃定一切秩序的秩序，是造物者也必須遵從的規則！”
臨近開講，嘰嘰喳喳的教室瞬間安靜了下去，在場的學生們即使在體驗課上已經聽過副校長這番高談闊論，再聽到時依然是受到了驚嚇。副校長咳嗽一聲，心道自己又多嘴，示意莫燁自己找個座位坐。為了照顧沒什麼基礎的新學生，他打算這節課些講一些關於數學的小故事。
“世間諸多學科按循序漸進的方式發展，學科相關知識在研究者的研究中逐漸積累，當積累到一定程度時便會自發產生新發現或新發明，就算因果既定的發明人甲因為命運作弄而不幸提前去世，這個發現或發明也不會就此消失，而會由掌握相同程度知識的乙帶到世間，這就是機率研究中所說的，偶然中的必然。而且隨著時間流逝，這門學科的發展會越來越快，最終呈現出爆發的姿態，所以諸多學科的發展從主觀上來說，和正整數指數函數相似。”
發現臺下的學生一臉懵然，副校長這才想到自己說了超綱的內容，輕咳一聲後說道。
“可是數學不同，數學這門學科存在有一道非常清晰的門戶，將這門學科的發展線路截為兩段，只有踏入這道大門，才能見到一個嶄新的世界。”
副校長正色道，“這道大門名為微積分，研究的並不是數字上的變化，而是變化本身的變化規律。這是未來很遠之後我們才會學到的東西，而我想說的是，發現微積分的人是位鍊金術大賢者，他也是迄今最接近賢者之石的人類。”
聽到賢者之石，打著瞌睡的學生也坐直了身體，按耐不住雀躍的神色，聽著臺上老人的故事，“時代久遠，這位大賢者的名字已經不可考證，但據文獻記載，他是經濟學，鍊金學和神學的集大成者，數學和物理學至關重要的奠基者。他在坩堝的物質浮沉間看到了重力，結合多項研究確立了經典物理學。
為了方便鍊金程序的計算，他站在前人的肩膀上，將數學的門戶微積分帶入人間。為了觀測精神相面，將屬性呈現在肉眼中，誤打誤撞利用三稜鏡發現了光譜。為了在大宇宙中尋找造物者，發明了反射望遠鏡。除此之外，在經濟學上由於鍊金術大賢者的本質，他提出了金本位制，用金屬頂峰的黃金衡量世間一切有價之物。
不過原初時代的人類在當時為了消弭鍊金學的影響力，編造了一個虛偽的故事謊稱大賢者是被蘋果砸中腦袋才發現的重力，並盡力抹除他在神學和鍊金學上的身份。”
課程結束後，背後學生們說著“學這麼多有什麼用，上街買菜又用不到”之類的嘀咕話散場，莫燁卻感覺自己還處在懵懂的狀態，副校長所說的話對他來說宛若天上的星星，可以看到卻完全無法觸及。直到老人叫他上到講臺，他才清醒過來。
看著副校長手側厚厚一摞紙張，莫燁有種不好的預感，問道，“這是什麼？”
“教案和作業。”副校長笑呵呵道，“苦艾和我說過，你的數學水平目前還停留在加減沒問題，乘除要用腦，其餘全不會的狀態，所以你想讓自己跟上課程進度，需要好好惡補。”
莫燁看著半米厚的紙山咽了口唾沫，心道自己來這裡到底是不是正確的。