就在這一年，學校舉辦了一個藝術班，買了一臺鋼琴，聘請了一位年輕的女老
師，她經常在琴房彈鋼琴。悅耳的琴聲在專家看來，可能不成體系，可對於鍾馨來說，
那就是天籟之音，她再也按捺不住了，找到呂老師，請她教自己彈琴。呂老師爽快
地答應了。從簡單的音階開始學習，鍾馨每次一坐在琴前，就再也不想離開，每天
待在琴房，連續幾個小時不停地彈。手指腫了也不停歇，她陶醉在琴聲裡。就這樣，
短短的半個月，鍾馨學會了簡單的配音，且越彈越有勁，越彈越愛彈，沒想那悠揚
的琴聲像一枚炸彈一樣，把學校炸得稀里嘩啦，那些優越感十足的人自然因此惱羞
成怒，琴聲也引起這些人的嫉妒。教研組長的反應特別強烈。那一天，鍾馨還在琴
房的時候，她在辦公室像瘋子一般上躥下跳，她打電話找到高科長，向他訴說：“鋼
琴上萬元一臺，教師怎麼能私自亂動學校的東西？讓她馬上出來，不給她再彈了。”
鍾馨不是遲鈍的人，敏感的神經告訴她她惹禍了，但她倔強的心卻促使她不屈
服，她不為所動，仍然悠然自得地彈著。她的舉動就好比在太歲頭上動土，不僅觸
及了組長的自尊，也挑釁了組長身邊的小集團。這些人圍在一起像炸開了的鍋，這
個說：“嗬，學校花那麼多的錢買來的鋼琴是她的嗎？”
“真奇怪，這麼貴重的鋼琴怎麼沒人管，讓她想怎樣就怎樣？學校的裝置遲早
會被這種人弄壞的。”
“哼，居然敢太歲頭上動土，不知天高地厚。”
“還在這幹什麼？快把她攆出去，把門鎖了。”
“不說了，去鎖好門了。”
也有一部分老師說：“只不過彈琴而已，雖然沒有經過學校的允許，這畢竟不是
什麼壞事。”
“彈琴總比打牌好吧。鋼琴不就是讓人彈的麼？再說學校也沒人會彈啊，琴不
彈會生鏽壞掉的。”
“真佩服她，想幹什麼就幹什麼，有個性。”
“用不著酸溜溜的。她寧願彈琴也不願打牌。”
“她就是這種人，不喜歡的，絕不沾邊，認為好的，不惜一切代價、千方百計
也要實現。”
“這才是魄力。”
這邊吵翻天，那邊，鍾馨仍然不緊不慢，彈了一曲又一曲，《我愛你，中國》《我
愛藍色的海洋》《朋友》《其實你不懂我的心》《同桌的你》……手腕彈酸了仍然堅持，
直到中午十二點半，學生們要午休了才不得不遺憾地離開。待她慢慢走出琴房，組
長早在一旁急紅了眼，她早就恨不得把鍾馨拖出琴房，臭罵一頓、羞辱一番呢。好
一個鍾馨，好像什麼事也沒發生一般，甚至她從辦公室門口經過時，還挑釁地瞥了
組長一眼，她的眼光包含多種複雜的情緒，有無言的抗爭，也有被人妒忌後的快感。
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近乎發狂的組長沒顧及鍾馨的眼神，立刻跑去把琴房的門上了鎖，牢牢地攥著鑰匙。
當天晚上，鍾馨躺在床上，長久以來，積壓在心裡的慾望不可遏制地爆發出來。
想到小時候向父親哭訴糾纏買鋼琴的經歷，夢裡坐在烏黑光亮的大鋼琴前，神采
飛揚地彈貝多芬的曲子，夢想有一天成功後，得到如潮水一般湧過來的掌聲和鮮花，
這夢想在今天看來有點可笑，但在當時，卻是那麼強烈。雖然，現實打碎了夢想，
但夢想卻像頑強的種子，在蟄伏了二十多年以後，又一次萌芽了。聯想到組長氣
急敗壞的臉色，鍾馨就有一肚子的氣：“你們有時間就打牌，東家長李家短的瞎扯，
影響老師之間的團結。我去彈琴沒經過你們的同意，是我不對，但如果當初我真
的請求，你們同意嗎？答案明擺著的。正因為知道你們不同意，所以才偷著去。”
怎麼辦，難道就這樣結束了嗎？真是如此的話，正中了組長的下懷，不行，再
也不能服輸了。想到這裡，鍾馨一骨碌兒從床上爬起來，翻箱倒櫃地檢視存摺，盤
算買鋼琴。第二天，鍾馨找兒子商量，兒子馬上反對：“這錢留著以後讀書用吧！”
“等你上大學還有三年哩，到時候說不定媽媽又攢到點錢了。你再不多學一門
技術，就太晚了。”
“放心，上大學不就可以學到技術了嗎？”
鍾馨坐在兒子身邊，問：“告訴媽媽，你在學校所學的都是什麼啊？”
兒子很順口地說：“數理化，地理，自然科學，總之，拼命背書，做做不完的作業，
考考不完的試。”
“媽媽知道。”
“那不就行了。”
“正因為走火入魔地抓分數，每個星期都要進行各種模擬考試，老師們都以分
數來衡量業績，媽媽才更擔心。”
兒子努了努嘴巴，不以為然地笑了。
“每一次開家長會，你們的班主任都報告你們的考試分數，除了分數還是分數，
再也沒有別的了。你說說，你也認為只要分數好就天下無敵了嗎？”
“當然，同學之間競爭有多厲害！為了成績能排上全年級的前幾名，都在拼命
哩。”兒子深有感觸地說。
“90分很優秀？如果下次掉下60分，是不是又不行了？”
“所以才拼命學習。”
“佔用休息日複習，就能保證每一次考試成績不掉下來嗎？”
“當然不能。如果真的能的話，也不用這麼緊張了。”
“這樣拼命學習了，都不能保證每次考試成績，那前途不就沒希望？”
母親插口：“所以，你對樂樂抓緊一點，平時多幫幫他。”
鍾馨反問：“怎麼幫？”
“看看別的家長吧。很多人都說，在這種時候家長要投入全部的精力去做才行，
要陪著孩子一起備考。”
“怎麼才是投入全部的精力？”
“不要讓樂樂洗衣服了，你怎麼能讓他洗衣哩？留時間讓他看書。”
“樂樂現在除了洗洗自己的衣服，還做什麼了，你什麼時候讓他做過家務事？”
鍾馨發作了，衝著母親嚷。
“那你還和他一起看電視呢。你怎麼還讓他看電視？別人都著急得火燒眉毛，
就你優哉遊哉。”母親搶白道。
鍾馨瞥了母親一眼：“依你的意思，為了學習，連電視也不能看了嗎？衣服也不
用洗，衣來伸手，飯來張口？”
“誰家不是這樣呢？”母親湊過來，“你表哥的女兒考大學的時候，什麼家務活
都不讓她做，連吃飯都把飯端到女兒的房間去，只要女兒一回來全家人連話都不敢
大聲說，都是輕手輕腳的，生怕影響到她看書學習。”
“這樣做對嗎？”
“怎麼不對？為了孩子能考上大學，哪一家不是這樣做的？你也不去看看別人，
虧你還讓樂樂自己洗衣服。”
“讓我也學我表哥？”
“別只說你表哥，很多人都這樣做的，連手帕都不讓孩子們洗哩。哪像你讓樂
樂洗衣服？樂樂，你以後別再洗衣服了，媽媽不幫你洗的話，外婆就給你洗。你只
要好好看書學習就行了。”
鍾馨氣極了：“你知道什麼呀？我的孩子怎樣教育我有自己的看法，你瞎摻和什
麼呀？”
“哼，嘴硬，萬一樂樂考不上大學你就後悔了。”
鍾馨氣急敗壞道：“是啊，用不著等樂樂考大學，我早就很後悔。多少年了，我
一直夢想著買一臺鋼琴，你也明明知道我的心情，可你什麼時候關心過我？你什麼
時候能為我著想？”
“我們沒錢啊。你怎麼能這麼說吶？”
“就知道拿‘沒錢’來推脫責任，你以為只要學習好就行了？你知道什麼呀？現在
還像過去那樣，大學畢業後國家就會分配工作？國家已不包分配工作了，現在大學生
一畢業就被推向社會，接受社會的挑選，單一技能吃不開了，都得靠真才實學才能找
到工作。可你出去看看，找不到工作的大學畢業生越來越多，追根究底還是教育問題，
我們的教育片面強調理論知識，忽略動手能力，培養出一大批高分低能兒，就是所謂
的書呆子。所以大學生畢業之後都需要重新接受培訓，這將造成多大的資源浪費啊？”
“至少先考上大學，再另想別的辦法啊。”
“什麼辦法？求人走後門？”
“不是說了嘛，讓你對你哥哥好點，和人多交往，這樣等樂樂大學畢業後我們
才有門路幫樂樂找工作。”
“到那時已經太遲了，再說靠關係不如靠自己，只有長本事才是最可靠的。”鍾
馨再也忍不住了，她走回自己房間。躺在床上，心裡想著用什麼辦法說服兒子，她
打定主意，就算母親不同意，只要兒子同意，馬上把鋼琴買回來。
鍾馨對兒子說：“不要以為考上大學就萬事大吉，你難道要把自己的人生都交給
學校嗎？你的人生要靠學校來安排嗎？”
兒子噘著嘴巴不吭聲。
鍾馨繼續說：“媽媽不是說上大學沒有用，媽媽的意思是既要努力考上大學，也
要爭取課本以外的知識。現在的學校重視理論學習，很少有動手的機會，學生的動
手能力很差，媽媽也在學校工作，對教學有一定的瞭解。現在學校都在拼分數，學
校質量的好壞與分數掛鉤，升學率高學校質量就好，反之就不好，校長被下崗，老
師抬不起頭來。你要知道，學生的學習並不是為了老師和校長臉上的光啊，難道你
們學習是為了老師的面子嗎？”
“老師也是為了我們。”
“過去每個人的命運都靠國家分配，開放之後我們有了自由選擇的餘地，不一
定非要在國家機關單位工作，我們可以選擇做自己喜歡的事情。”
母親不知什麼時候站在門口，說：“不管怎樣，首先要保證能考上大學。只要考
上大學，就不愁找不到工作。”
在這個城市的郊區流傳這樣一個真實的故事：一個山坳裡有這樣一個學生，每
天吃的是黃豆和玉米麵，連一雙涼鞋也穿不起，家裡是破爛的草房。家的土地不夠
養活兄弟幾個。他們對於上大學就能夠改變命運是深信不疑的。這個學生連續多年
參加高考，但每次都是名落孫山。可他就是不肯罷休，每次都是復讀再參加高考。
直到他二十幾歲考上大學為止。
聽到這個故事時，鍾馨的眼前好像出現了一個在煤油燈下埋頭苦讀的孩子的身
影。她在為山裡孩子那種倔強的勁頭讚歎的同時，非常感慨：“難道只有參加高考才
是唯一的出路嗎？明知家裡有困難，自己作為一個成年人，不僅不能夠為家裡分憂、
解決困境，相反還要家裡不停地資助自己，在一條不可預測的路上走，這是否明智
呢？”與此同時，也有人說：“現在的大學生應變能力差，對社會需求缺乏先見之明。
有不少大學生是高分低能兒。現在連大學畢業生都找不到工作，讀書又有什麼用呢？
現在的家長在外打工，沒有辦法管理孩子，就把孩子送到學校，讓學校幫著管理。
這些家長並不指望孩子能夠考上大學，只求學校能夠幫自己管住孩子，不讓他們出
去闖禍就行了。”
這裡出現了兩種不同的聲音：一種是熱切希望孩子們能夠考上大學，而讓孩子
們在學校裡埋頭苦讀；一種是因為沒有人管理孩子，才把孩子送到了學校。
鍾馨瞪了母親一眼：“我的意思是既要考大學，也要學一技之長，不能做那種高
分低能兒。”
母親搶著說：“考上大學不就有技能了麼？”
“大學的技能太單一，很多是脫離實際的。”鍾馨煩躁地說，“算了。樂樂，你也
和外婆的看法一樣嗎？”
“不知道。”兒子心不在焉。
“不知道？那媽媽問你，你以後想做什麼，你有什麼打算？”
“我能做什麼呀？”兒子茫然地問。
“所以說，你連自己今後要做什麼都不知道，你看看，你自己在學校到底都學
到了些什麼？”
“老師說只要考上大學，學好專業，畢業後就能找到一份工作。”
“那你喜歡什麼專業，你對什麼事情有興趣？”
“我還沒有想過哩。”
“媽媽多次問你今後想做什麼，你為什麼不想？你難道想這樣下去，讓老師安
排你的人生嗎？開口閉口都是‘老師說’，難道就不能自己想想？除了老師說的，自
己還能做什麼嗎？”
兒子再也不敢開口了，他知道母親此時的心情，也願意聽母親說的話，所以他
默默地聽著。
“老話說‘學會數理化。走遍天下都不怕’過去是這樣，可今天光學會數理化已
經不夠了；社會生活需要方方面面的才能，不是簡單學好數理化就行。社會上的知
識多著哩，我們應該一面學好學校的課程，一面利用業餘時間學習高雅的東西。”
“哪有時間，學校的功課有多緊張啊。”
“擠擠吧，時間靠你來爭取。”
兒子不情願地答應著。
“媽媽雖然和你爸爸離了婚，你和媽媽一起生活，除了在學校受到一些同學和
老師的冷言冷語，其他的苦你哪受過啊，你是在媽媽的呵護下成長的，你沒有去市
場買過菜，也沒做過飯、洗過碗筷，媽媽一直想讓你自己做一些事情，可外婆總護
著你，什麼也不讓你做，把你慣得連鞋帶都不會系，紐扣兒掉了也不會釘。”
“我也想做飯，是你們不讓我做的。”
“不是媽媽不讓你做，是你外婆不讓。媽媽每次和你外婆吵嘴都是為了你的教
育問題，她這樣護著你，把你慣得除了讀書，什麼事情都不會做，就像五穀不分的
書呆子，像一塊嫩豆腐。”
兒子急了，使勁反駁：“不能怪我啊，我想學做家務事，你們不讓，現在又說我，
能怪我嗎？”
“媽媽不怪你，媽媽為你著急。你們學校天天趕著學習，你也天天只會捧書本，
每天都是從家到學校，從學校回到家，放學回家後吃飯、洗澡、做作業、睡覺，如
此重複輪迴，到了假期，別人家的孩子出去旅行了，可我們沒錢讓你也去旅行。媽
媽知道，讓你出去旅行，瀏覽各地的名勝古蹟，能讓你長見識，可現在……假期你
也只有待在家；想去和表哥玩，又害怕他的媽媽，他的媽媽一直看不起我們。現在
讓你學鋼琴，也沒錢，媽媽把多年的積蓄都拿出來了……”
“媽媽，彈鋼琴需要天賦，沒天賦學不了的。”
“知道，可是你知道嗎？想買鋼琴是媽媽多年來的夢想，媽媽很小的時候就有
這個夢想了，只是條件不允許，否則今天媽媽不會是現在這個樣子。知識能改變人
的一生，從古到今，都是以受教育程度和成績來衡量成敗。媽媽如果能學鋼琴的話，
那你媽媽今天的生活就會和現在的大不相同。再說，現在再不買鋼琴的話，可能永
遠也買不了了，這樣你媽媽會遺憾終身的。”
“媽媽……”
“媽媽也知道，不是每個人都能在鋼琴上獲得成功，彈琴需要天賦。你十六了，
不可能期望你在鋼琴上有所成功，但畢竟擁有一門技能總比沒有好，媽媽不敢指望
你成名成家，只要你能多掌握一門技能就行，我們不能因為錯過了最佳的學琴時機
就放棄今後的努力，應該多嘗試。”
“以後讀大學怎麼辦？”
“會有辦法的，車到山前必有路，就算媽媽沒錢供你上大學，還可以申請助學
貸款啊。”
“那是要還的。”
“知識就是還貸的本錢。多一門知識就多一條謀生的路。音樂是高雅的學科，
對培養情商大有好處。”
“情商？”
“一個人的智商固然重要，但情商比智商更重要哩，沒有良好的心理素質，光
有知識，不能和同事們相處。現在的企業競爭很激烈，公司強調團隊精神，要求職
工要有親和力。美國有家公司的人事經理說過：‘我寧願僱傭一個有著快樂笑臉，能
給他人一種輕鬆活潑愉快心情的初中未畢業的女孩子，也不願意僱傭一個神情憂鬱
的哲學博士。’就是說一個人的知識雖然重要，但情感更重要，這也就是情商。你們
學校只重視學習，對情商沒有足夠的重視，久而久之你們的心理難免會有問題。既
然如此，我們自己得想辦法，學習鋼琴就能培養自己的情商啊。”
“老師也是為了我們今後考大學才如此重視學習的。”
“知道，學校為了你們能取得高分。可光有智商，心理健康有問題的話，那你
們也不能適應社會需要啊。”
兒子知道母親是對的，可想到家裡那麼困難，就不敢再往下想。既然母親這麼
堅決，就隨她好了。（未完待續）