天知道嚴校長是怎麼想到這個東西的，但很顯然這個事情出現之後。
光是他這個教育部門的副部長聽了聽都覺得很神奇，嚴格意義上來說，不同情緒的認知和不同感情的變化，都是在自身所需要的一個環境當中所作出的分配，不過有時候感覺上的事情真的是說不準的，旁人信心念念去訴說的一些問題。
如果解決不了的話，其實說白了也只是心態理解當中被碰觸的一些東西，有時或感情的問題，就是這樣工作當中所面對的一些複雜的點，如果不能朝著自己的方向去做出進步的一個展示情感理解的一些特色，就很容易給人一種突破不了的感覺。
其實啊。
看起來嚴校長這個時候說出的這些話，有點不存在什麼特別的東西，但現實情況擺在面前，如果這些事情真的讓他們完成的話，那說白了很複雜，堂堂兩所全國知名的高校，最後竟然需要去和人大的那些領導說這些事，豈不是一件很丟人的事情。
而且更重要的是，如果真的讓人大坐實了，這個能夠去利用資源進行鄉村教育環節的這個領軍人物的話，到時候兩個學校，還有背後學校的那些資源，能夠有什麼樣的一個幫助呢？說實話感情深處的一些問題和心中的一些想象都是資源可能去碰撞的一些點。
眼看著現實情況擺在面前，心理變化可能會去碰觸的一些東西，從行為模式的理解和感情回饋的變化上來說，這種性質的問題如果不能得到完美的結局的話，那到時候。
人大甚至會成為全國有名的超級學府。
畢竟，現在誰看不出來啊，人大已經成為了國內優秀的學府之一，在這樣的一個環境認可當中，上級部門對於人大甚至都有了一個很高的讚許，這種態度其實是從不同程度上來說，就已經是對人大的一個幫助了，如果鄉村教育真的能夠完成的話，到時候人大絕對是全國範圍內最優秀的存在。
屆時，且不說能不能威脅到清北兩所大學的一個身份，到那個時候別說是威脅身份了，說不定在資源的判斷和影響上都能帶給他們很大的一個恐懼的比較，人家人大的校園也不是吃幹飯的呀，尤其是有了周正這個，估計幾十年都出不了一個的優秀學生的幫助，學校的風氣好的簡直了。
就光說說周正對學校的幫助，不論是潛移默化的，還是從不同環境和條件當中，對於整個學校的幫助，那都絕對是立竿見影的存在，很多時候其實甚至連周錚都不知道自己對於學校的幫助會那麼大，但現實情況擺在面前，他對於人大的幫助是顯而易見的，也是大家能夠看在眼裡的。
“嚴校長啊，嚴校長，你這可是真的給我出難題啊。”
眼看著對方提出了這樣的條件，王部長就知道他是什麼樣的想法了，怎麼說呢，在這樣的一個行為條件和念頭當中，其實對他來說沒有什麼太大的一個節點，他並不是京都這邊上學的，所以對他而言這幾所學校之間的一些利
益關係跟他其實關系不大，也正是因為有這樣的一個態度，他才能在言語和感情的訴說當中，以較為平緩的姿態去訴說這些感情上的事情，不同程度的一些問題和不同感知當中的一些進展，都是態度理解和思維判斷當中，可能會去遭遇到的一些特點，只不過很多人對於感情上的事情會以特殊的情緒來進行應戰，而對於感情深層次的某些問題卻總是以特殊的，令人尷尬的一些態度去面對，怎麼說呢，感情上的問題，如果不能以自身的一個態度去進行解決的話，心心念念的某些想法，就會以特殊的一個回饋去進行一些極為特殊的進展。
“瞧你說的，王部長，我們人大那也只是想幫助更多的落後地區和貧困地區，幫助他們在教育行業當中能夠有更好的一個發展，你說是吧，而且作為教育行業當中的領導者，你應該能夠理解我們的一片苦心，你說對吧？”
這話說的，把話都說到這個份上了，在這樣的一個行為模式和條件當中，王部長就算是想說些別的話，估計也說不出來了，其實很多時候，感情上的某些硬撐和思維從次的某些變化就是這樣，在態度的映襯和理解的觀望過程當中，行為模式的某些發展，不一定能夠成為人們在感情理解問題當中的一個碰撞，只不過心態上的某些認知和行為態度上一些問題，如果不能得到合理的進展的話，就很容易被人打擊。
“這倒也是。”王部長最終還是把這個事情給扔了，怎麼說呢？在面對這件事情的時候，不能以正兒八經的模式和影響將感情當中的問題訴說出來，那到最後心心念念的一些想法和行為態度的一些磨難，就會成為感情理解問題的一個碰撞，只不過以自身情感的碰撞和行為態度的理解所做出的一些問題，最終所產生的一些條件和認知，不一定會讓他們覺得很尷尬。
況且很多時候感情上之所以會覺得尷尬，那是因為在行為模式和認知的條件裡，想法當中的碰撞，會讓他們覺得很無奈。
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兩個人相談甚歡，不過談論話題的過程當中，王部長一般處於尷尬的一個想法裡，而嚴校長呢卻能夠以很得意的一個姿態將行為認知的一些判斷的模式做出屬於他們的一個想法，很多時候感情的一些認知和想法當中的態度就是這樣，沒有辦法訴說的一些問題和特點，最終所呈現出來的態度和認可。
也不一定會讓他們覺得很尷尬，當然了，這件事情和王部長的利益一點不是那麼大，也不是有太過於相關的一些東西，對方才能夠以淡定的姿態把這些話說出來如果說和對方的關係特別的話甚至於對方是清大或者說是從北大畢業的大佬的話。
那在這樣的一個感情認知當中，他們人大即便是以屬於自己的一個認知和感情的判斷訴說起來，某些話其實也不是那麼簡單的，而且很多時候想法當中的回饋和思維判斷上的一些認可都是屬於自身理解的一個衝動，很多時候感情的衝突其實所產生的味道就是這樣。
等到王部長走了之後。
從校長辦公室裡面的那個房間裡走出來的，周正臉上淡然的看了一眼嚴校長。
“校長大人挺不錯的嘛，口才這麼好，不去當老師真的是可惜了……”
“臭小子，這還不是你出的主意，現在跟我在這裡說這些話，你也真是……臉皮夠厚的。”
“瞧你說的，我這怎麼能算是臉皮厚呢？我說的這些話那可是句句屬實，再說了我之所以訴說這些話語，但是因為在感情的理解和分配裡，能夠找回屬於自己的一個影響，不過說實話，我估摸著那幾個學校，還有背後的那些學校，那些領導在聽到了這個事情之後肯定不答應，你有沒有想想，到時候他們如果不答應的話，咱們應該把他怎麼說服呢？”
“那幫該死的傢伙，他們對付咱們人大的時候，就應該想到可能出現這樣的事兒，再說了咱們邀請他們一起進行鄉村教育，那是給他們面子，他們要是不接觸這個臉面的話，那到時候我就和他們魚死網破，我就不相信上級部門會那麼幫他們。”
“呃……其實說實話，我還真覺得上級部門會幫他們，你還真別這麼說，而且那些人如果全部聚集在一起的話，就咱們一所學校要是想改變那些東西，可沒有想象的那麼簡單。”
“臭小子，你不說話沒人把你當啞巴。”眼看著這小子，直接把這個話說出來，嚴校長其實本身也挺尷尬的，從不同感情的印證和回饋當中，其實他能夠窺探出屬於自身的一些很特殊的感受，而且很多時候感情是硬質的一些問題很明顯，就是心態轉變的一些獨具特色的東西。
“您說這話我可就不愛聽了，什麼叫說風涼話呢？我這是琢磨著給您說一些比較好的辦法，怎麼樣？有沒有興趣聽一聽啊？”
“臭小子，要是有什麼意見就趕緊說。”嚴校長當然知道這個臭小子是很有主意的一個人，所以對於某些話題的回饋和感情碰撞的一些點，這小子應該能夠以聰明的態度去認知感情碰撞當中的一些東西，況且很多時候從不同的情感和不同的感知上來說思維存在的某些問題，如果不能成為，自身願意去思索的某些點的話，那感情當中的一些判斷，豈不是也在自身不可能理解的一些狀況當中去進行情感關係的一種特殊的運用了，說實話。
有時候情感當中的聯絡和感情當中的進步就是這樣，讓人覺得有些不可思議，但如果仔細回味的話，就覺得，還算是挺好的，也不至於太讓人尷尬。
“是這樣的，我其實琢磨著吧，咱們也不至於進行一個太寬泛的一個想法，咱們進行相關教育的一個合作，肯定也需要那些學校的資源，所以我覺得，咱們要不然就成立一個鄉村教育聯合會，到時候，然後那幾個名校叫過來，咱們和他們都是其中的合作者之一，這樣一來的話，能夠讓他們保留面子，也能夠讓咱們的鄉村教育不斷發展，您說呢？”
“可是這樣會不會太便宜他們了，那幫人可是想著對付咱們人大的！”