“老嚴你說的對啊，我也知道他們做了這麼些不可饒恕的事情，你說說，他們實在是太不應該了。那這樣，你說說咱們人大這邊有什麼條件……儘管開口。”
按道理來說，很多話不至於說的自按我公開比意見，言語當中的碰撞和什麼感情上的理解，都應該在不同程度的一個回饋當中有相應的一個認識，況且很多時候感情和關係上的一些瞭解和判斷都應該有屬於自己的一個分配模式。
可是這位王部長本來就不想得罪嚴校長，怎麼說呢，他這個位置幾乎是確定了以後就算是想往上爬，估計也沒什麼可能了，可是嚴校長不一樣。
自從他當了人大的校長之後。
搞出來的那些東西，什麼多元化考核呀，什麼教育行業的改變，他手裡的學生，也是不斷的創造屬於教育行業當中，可能會被展現在人們面前的一些東西，現實情況擺在面前，能夠得到的資源上的理解和分配，就會呈現出是這樣的一個樣子，在旁人看來可能很震驚的一些話語，等展示出來之後，他們只能一震驚的一個條件。
去訴說感情可能去判斷的一些東西。
所以即便是明日沒機會，他也想往上爬呀，他借的時候如果能夠藉助一下嚴校長的力量，那對他來說也是再好不過的一件事情了，怎麼說呢，眼前這位雖然不是像兩個方面的兩個事例都通吃，但是在情感理解和教育聯絡的一個關係當中，心態的某些判斷和情緒的某些分配，終究能夠有屬於自己的一個關係點和利益的一個合成的地方。
聰明的王部長當然想著能夠以兩方利潤和條件進行壓爆了呀，對他來說利益的關係和聯絡總歸有屬於自己的判斷和認知，不過很多時候態度上的一些認知和利益交談上一些關係不一定會形成一定的模式，也就是說他不能因為幫助這一位，然後就放棄和那一位的關係，在這樣的一個感情和態度的一個展現的過程當中，不同感受的一個回饋和不同情緒的一個理解，其實都有相應的一個分配。
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也就是因為這樣的一個環境。
王部長才直接把話說了出來，要不然憑藉這一幫當官的人的一個想法，他們會把這個事情緩慢的進行聯絡，很多時候話語當中的一些展示和情緒判斷當中的一些分配都是在理解的一個觀念當中，會去進行突破的一個想法還是那句話，感情突破的一些認知態度，理解的一些分配，都是在不同程度的一個概念當中，可能會去產生的一些問題，有時候這些問題能夠被解決，有時候解決不了。
眼看著王部長終於把這個話題拋了出來，嚴校長先是愣了一下，緊跟著，又很是靦腆的說：“您說的這是什麼話，我們人大像是那種會趁火打劫的人嗎？再說了我們也不是為了資源啊。”
“是是是，我知道人大是整個京都教育圈子裡的一股清流，這些問題我都知道，可是老嚴啊，你要知道你們人大這一次為了這件事情沒少下功夫，也沒少被旁人冷落，你說說在
這樣的環境下，我們上面的教育機構難道不心疼嗎？我們肯定心疼你們的遭遇呀，所以在這樣的一個事情的一個環境當中，你們如果真的有什麼不願意說出來的，或者說難以被訴說的事情，那肯定要跟我們說呀，我們也會對你們進行一個幫助的，你說對不對啊？”
王部長說出了這樣的話之後，自己都覺得有些噁心，但在這樣的一個人之下，他只能把這樣的話說出來，沒辦法呀。
可更為恐怖的是，他剛把這樣的話說完，這個時候竟然看到嚴校長，一副讚許的姿態正在盯著他，似乎在說，你怎麼說到這就不說了，你再說說呀。
呃……
這個顏校長什麼時候變得這麼自戀了呀？不過心中雖然有這樣的想法，但是王部長還是沒有說出來，這位畢竟是領導心目中的香餑餑，他如果和這位之間鬧出了什麼矛盾的話，其實絕對不是一件很好的事情，從情感的理解和感情的一個判斷上來說，複雜的層面所遭遇到的一些問題對他來說基本上是沒有什麼好處的，在這樣的環境下，兩個人之間又不存在什麼利益之間的碰撞，話語當中的問題就一定能夠用合理的一些態度去訴說清楚。
“所以我覺得呀，這一次的機會怎麼咱們應該把握住，那幾所學校，確實做的有些過分了，咱們如果就這麼輕飄飄的把他們放過去肯定不可以，所以我估摸著咱們跟他們之間要不簽上一些合同之類的資源上也應該有相應的一個偏向，你說對吧？”
這話說的呀，就差沒有直接給人家嘴裡電話，讓你趕緊提幾個條件，這個時候的王部長其實對這件事情沒有什麼太大的一個感受。對他而言，這一些學校之間的一些關係和理解上的一些感知，都是屬於他們自身的一些碰撞，不得不說某時候心心念念的一些想法和問題，在感受理解的一些碰撞裡，都能夠找到屬於他們的一些感動的地方，只不過很多時候態度的一些感知和心態的一些理解，最終所操控的只是屬於自己的一些態度。
“王部長說的對，那您說說我們人大這一次應該怎麼去和他們把這個事情說清楚呢？那要不然的話還是由王部長給我們出出主意吧？”原本以為自己開了頭之後，閆校長那邊就應該能夠把某些話題給拿出來了，但是讓王部長沒有想到的是，閆校長是多麼聰明的一個人啊，這個時候連這個話題的一個轉變和態度都不願意去說出來，很多時候心態的一個轉變和想法的一個映襯，都是在屬於自身的一個應酬當中所訴說出的一個狀態，所以態度的變化和情感的理解不一定能夠朝著他們所希望的一個狀態當中去發展。
眼看著皮球就這麼輕而易舉的被踢了過來，王部長先是愣了一下，緊跟著就只能苦笑了，這怎麼把皮球又給自己扔過來了呢？主要是讓那兩所學校和背後的那些學校只到最後是他過來提的條件，那還不是很尷尬。
不過怎麼說呢，眼前這位現在的這個樣子，確實讓他有些無言以對了，不過人家讓他提條件，他如果不提條
件的話，豈不是顯得很尷尬。
“那……要不然就讓那幾個學校，多讓出幾個“百人計劃”教育的培養名額，你覺得怎麼樣？”
所謂的百人計劃，其實就跟長江學者計劃差不多，都是在教育行業當中特別有名氣的一些計劃，很多時候人們之所以去參與那些所謂的教育計劃的一些方式，都是在屬於自己的一個概念當中做出的判斷和感情上的一些應戰，不得不說態度當中的某些回饋和行為方式的某些特點，最終所顛覆的就是屬於感情問題的一個轉變方式，也是那句話感情的轉變和態度的一些分歧，最終所能夠呈現出來的味道，其實是也是令他們極度無奈的一個東西。
但說實話，百人計劃確實是特別重要的一些點，如果行為模式當中的某些應酬和感受當中的一些問題，確實得不到一個合理的幫助的話，那這些特點就能夠呈現出他們可能會去轉變的一些特色。
“百人計劃的名額確實很珍貴，不對於我們人大來說，我們看中的並不是這些名譽上的東西，至少在我來了之後，我們人大沒有了那種風氣，所以我琢磨著，我們應該是不需要那些東西的，至少現在不需要。”
好吧。
連百人計劃的名額都看不上了嗎？這還真是挺讓人意外的呀，不過在這樣的一個環境和回饋的目標當中，感情當中的一些應酬，如果不能形成心態，理解的一些回饋，那思維存在的一些點和想象中的一些回饋，似乎也沒有辦法訴說一些別的東西了。
可是，眼前都不說這樣的話，卻以這樣的一個理論模式來訴說感情上的問題，到底是什麼樣的一個意思呢？
“呃……嚴校長說得對。這個百人計劃對你們確實厄沒什麼幫助對吧，那你說說看人大現在最需要什麼東西，我去和那邊談，你覺得怎麼樣？”
沒辦法呀，現在時間越拖下去，對於學校那邊根本就沒有什麼好處，他是被那個人弄過來的，說是要儘快解決這個問題，所以實話實說這種問題如果解決不了的話，那他的資源什麼的根本連想都不要想了，感情的觀念和想法當中的映襯，其實就是這樣。
“說實話，其實我們人大是不怎麼缺資源的，不過這一次鄉村教育對於整個全國性的教育範圍的工作者來說，是一個得天獨厚的好機會，所以如果可以的話，我們人大希望組織一個新星計劃，意思來充當相應的一個工作條件，所以如果可以的話，我們希望清北還有其他的大學都能夠加入我們的這個大家庭裡，大家一起為鄉村教育的發展添磚加瓦，您覺得呢？”
嚴校長說完這樣的話之後，王部長整個人已經快要殺掉了，他沒有想到對方，居然以這樣的一個態度把這樣的話說了出來，而且言語的訴說是那麼正兒八經的，所以在這樣的感受當中，話語當中的一些映襯和言語當中的碰撞，似乎根本就沒有什麼不願意訴說的一個情況，能夠被提出來。
真是太聰明了呀。