在方浪的心裡，其實也是想和楊乾的這位學長見見面。
不過，他現在的身份已經不允許他有太多自己的私人時間了，就算是見面估計也只能是，點個頭，握個手，就要衝衝結束。
楊乾對於這個結果倒是沒有任何不滿，畢竟他和方浪的關係明顯要比和學長的更近。
“他叫貝南·戴維，是一個葡萄牙裔白人，他的父親也是一個社民黨的老黨員，不過一輩子都只是普通的社群黨員，負責在當地收集一些社群內的情況，提交一些基層議桉。
在他父親的影響下，他從小就對政治感興趣，在學校期間就加入了社民黨，並且積極參加當時學校所在地區的社民黨活動。
畢業後，留在了聖保羅市區，成了政府的一個辦事員。
雖然，他只是一個小小的辦事員，但是，無論是在學校還是在單位，他都非常活躍，在年輕人中很有威望。
我也是受了他的影響，才會開始對政治感興趣的。”
在楊乾的描述中，方浪能夠感覺到，這個叫做貝南·戴維的年輕人非常優秀。
說不定有一天這個年輕人就會成為巴西政壇的一顆新星。
也許現在自己讓尼斯公司拉對方一把，就會給自己帶來豐厚的回報。
“我明白了，這次就先讓尼斯公司的人和他接觸一下吧！
如果，他能夠抓住這次機會，在聖保羅市議會佔有一席之地。
下次我回聖保羅時，我會親自見他的。”
得到了方浪的親口承諾，楊乾也沒有在繼續糾纏。
今天他的收穫已經非常巨大了。
方浪又看向了一直跟在楊乾身後的楊坤。
楊坤的年齡比方浪要小兩歲，不同於哥哥楊乾讀完了大學，弟弟在學習成績上面不如哥哥，只考取了一個師範類學院。
巴西的教育體系和國內其實差別不大，主要分為初級教育、中級教育、和高階教育。
其中初級教育就相當於國內的小學和初中；
中級教育包括高中、職業學院、師範學院，學制為3年，這點和國內也差不多；
高等教育就是大學。
當然，這只是巴西的規劃，實際上巴西人現在的受教育水平非常低，很多人連初期教育都無法完成。
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得益於華人的普世價值觀“萬般皆下品惟有讀書高”，華人家庭對子女有機會接受教育的機會非常珍惜。
所以，無論是方浪還是楊家兄弟都完成了巴西的中等教育。
至於高等教育，就確實需要學習天賦了。
並且這個時期的巴西想要完成高等教育的機會本來就非常渺茫。
1789年，巴西的文人志士曾要求按照葡萄牙科英布拉大學的模式建立一所大學，只因葡萄牙的反對，希望在殖民地興辦大學的計劃終成泡影。
直到1920年巴西才在國內建立起了第一所大學-里約熱內盧聯邦大學；隨後於1934年在聖保羅創立了聖保羅大學；
這也是目前為止，整個巴西唯二的兩所大學。
楊乾就是其中聖保羅大學的畢業生，而弟弟楊坤就讀的則是一所師範學院。
學歷和方浪差不多，都相當與高中學歷。
不要看不起高中學歷，在這個時代的巴西，高中學歷已經是屬於文化人了。
“坤哥兒，現在學習怎麼樣啊！沒和你哥我一樣逃課吧！”
楊坤不好意思的看了一眼身邊的父母，靦腆的搖搖頭道：
“哥，我已經畢業了，現在在聖保羅鎮上的小學當老師。”
“咦！你都已經工作了嗎？時間可過的真快啊！
學校生活怎樣啊！過的還習慣嗎？
有沒有人欺負你，你和我說我去幫你揍他。”
楊坤要比方浪低兩個年級，讀書時因為長得瘦小，經常被同學欺負，而比他大兩個年級的方浪，就幫楊坤教訓過兩次欺負他的同學。
所以，方浪再見到楊坤的時候，就開起了玩笑。
這讓已經成年的楊坤想起了小時候的糗事，感覺有些難堪。
方浪注意到表弟的表情，笑了笑轉移話題道：
“你現在在學校教什麼啊！我們現在的移民公司可是正缺老師的時候，有沒有考慮到移民公司幫忙啊！”
“啊！我在小學教數學，能幫上忙嗎？”
楊坤一臉期待的看著方浪，顯然，他也是有意願參與到方圓集團的華人移民工作中去的。
“當然可以，只要你願意出一份力，我都歡迎。
據我所知現在我們聖保羅就安置了不少移民，如果你願意就可以下班後，去夜校擔任兼職教師教授大家葡萄牙語和數學啊！”
看見楊坤略顯失望了臉色，方浪疑惑的道：
“怎麼了，不願意？”
“倒不是不願意，主要是我想著能不能全職去做移民的老師，或者是去教移民小孩小學知識。
我還是看著我們華人比較親切一些。”
楊坤的這話倒是把方浪說的一愣，特別是他說出我們華人的時候。
因為楊坤的長相和他的哥哥楊乾並不一樣，楊乾最少在五官上看上去還有些舅舅楊縱的模樣。
而楊坤則是除了頭髮是黑色外，完全看不出華人的樣貌，白色的皮膚，藍色的眼睛，立體的五官。
如果他不開口，誰都無法將他和華人聯絡起來。
所以當他說出那句還是看著華人比較親切的時候，方浪一時間都有些恍忽。
方浪也沒想到自己表弟，對於自己華人的身份會如此認同。
高興的拍了拍楊坤的肩膀道：
“好，這句話，我喜歡。
這樣吧！我們的移民和勞工很多都是拖家帶口的，本來就有一些小孩跟著過來。
前兩天我還在想著，要在我們華人的居住區，開展初級教育，來提高華人青年的受教育程度。
正好你是自家人，這件事情就交給你來辦吧！
先在我們聖保羅創辦一家移民小學，考慮到能同時說葡萄牙語和中文的教師並不多，我已經讓移民公司前往澳門，去招募會說葡萄牙語和中文的教師了。
將來我們要在每一個移民點，建設起自己的初級和中級教育體系，就先從你這裡開始吧！”
“哥，你的意思是讓我主持建設一所，我們華人自己的小學嗎？”
楊坤顯得非常開心。
但方浪看著他的樣子，在聽見他說我們華人，始終都覺得有種抽離感。
不過他還是強壓了下來，畢竟如果說出來可能就會傷了楊坤的心了。
“沒錯，有沒有信心完成這個任務？”
楊坤的臉色潮紅，滿臉興奮的道：
“哥，交給我，你放心！保證完成任務。
明天就回去辭職。”
倒是舅媽聽見楊坤的話後，有些擔心道：
“嘿！你這孩子，做事不要那麼衝動。”
楊縱倒是滿臉笑容，顯得有些欣慰，自己孩子的長相上雖然不隨自己，但心還是和自己在一起的。
抬手阻止舅媽道：
“這是為所有華人的未來工作，比在鎮上的小學工作更有意義，我們要支援。”
見到自己男人都表示支援，舅媽也不好多說什麼。
老爺子倒是站起身來接話道：
“浪兒這個想法好，在移民點假設我們自己的初級和中級教育體系，提高我們華人的文化水平很有必要。
老頭子我舉雙手贊成。
但是，我也要提兩點要求。”
方浪沒想到老爺子這個時候竟然會主動發言，連忙轉身來到老爺子的身邊，攙扶住老爺子的手臂道：
“有什麼要求您老人家請說！”
老頭子是個乾脆人，對著自家人，也不客氣，直接道：
“首先，對華人移民的教育，不能放棄漢文化的教育，不能讓以後的華人，像有些華人一樣，連漢字都不會寫，中文都不會說。
這樣教育出來的華人，根本都不能算是華人了。”
對於老爺子的這點要求，方浪是舉雙手佔成的，這本來也是他的計劃。
看見老爺子目光灼灼的看著自己，方浪連忙點頭道：
“沒問題，爺爺，這本來就和我的計劃一致。”
聽見方浪肯定的答覆，老爺子滿意的點了點頭。
“第二點，所有的華人必須要學習我們華人自己的歷史，對我們巴西華人是從哪裡來的要有清晰的認知。將來不能忘本，要知道我們的根在哪裡！”
這一點方浪也早有考慮，要培養海外華人的民族意識，就必須要讓所有的海外華人，都瞭解華人上下五千年文明的歷史。
只有瞭解過華人是一個怎樣優秀的民族，創造過怎樣璀璨的文明，才能培養出華人的民族自豪感和民族榮譽感。
才能打心眼裡認同自己的華人身份，並以此為榮。
而不是徹底淪為黃皮白心的香蕉人。
老話說的好，家有一老，如有一寶。古人誠不欺我。
雖然這些事情，方浪早就已經考慮到了，但不妨礙方浪佩服老爺子的遠見卓識。
畢竟，方浪可是以一個後世人的眼光，透過歷史的迷霧，才擁有這樣的眼光和想法。
“爺爺，您放心！我早就已經讓移民公司在老家搜尋這些歷史類的書籍了，到時候再聘請幾個歷史學上的大家，到巴西來，為我們編寫一部華夏文明五千年的歷史教材。
讓所有的華人甚至是巴西人，都瞭解到我們華人擁有的璀璨歷史文明。”
老爺子聽見孫子說，早就已經在做這項工作了，臉上漏出了欣慰的笑容。
看來自己這個孫子和自己想到了一塊，心中是老懷大慰。
“好，好，好！”
連說三個好字，還不忘大力的拍打了幾下方浪的手臂。
“第三，要培養我們華人子弟的尚武精神，我知道巴西有個什麼卡波耶拉，還有什麼格雷西柔術，難道我們華人就沒有嗎？
我們華夏武術也是源遠流長，不比這些外國人的格鬥術差。
雖然，我只是會幾招莊稼把式，但也有把握打的他們找不到北。”
方浪沒想到，老爺子的第三個要求竟然是這個，本來按照方浪的計劃是準備在學校開設體育課，來提高華人的身體素質。
透過軍訓來培養大家的團隊意識和紀律性，沒想到老爺子比自己更激進。