白不醉帶著科洛絲回到了家。
其他人已經等候多時了,一個個小腦袋探著轉過來,看向門口的二人。
“好,人到齊了,我們出發吧。”
“出發?”有人問。
“當然是去訓練的地方。”
白不醉衝著少女們連連招手,最後提醒啾啾做十二人份的午餐之後,便領著少女們往校外走去。
“我們這是要去哪?”
“星月山莊。”
“哦!泡溫泉嗎!”艾雅跳了起來。
“是訓練,訓練啦。”
一行人來到校門外。
三輛導力車已經在那裡等著了,看上去是澤野家的車,不過安野惠沒在,大概是在忙別的。
一路無事,十一人到達半年前合宿住的那間屋子裡。
“午飯啾啾會給我們送過來,晚上我們再回學校。”
交待完瑣事,白不醉領著其他人在房子前的空地集合。
“好啦,安靜。”
白不醉拿著一疊資料,“首先我們來確認每個人要負責的內容。”
“導力方面就暫時按上次商量的那樣,在純魔法方面,我打算讓你們其中一些人調整重心。”
“首先是餘舞,從今天開始,你要著重進攻魔法的修煉。”
“啊……這……”
餘舞滿臉詫異,下一秒,她往後連退兩步,“老、老師……我不行的啦……”
“你能行的……放心,有老師和其他人在。”
餘舞身上最大的問題,是性格而非資質。她怯弱、自卑,總是把周圍不好的事情怪到自己頭上。
白不醉長期觀察下來,對餘舞平時訓練以及在各種規模的對抗賽時的表現很瞭解,要用一個字概括,那就是“慌”。
“可、可是……”
一慌,就會不知道自己該做什麼,或者胡亂做出應對。與武技不同,在魔法對抗之時,如果進攻位胡亂出招,頂多只是被對手察覺到破綻,從而一一躲開攻擊,這樣的情況只是“無有效作為”,至少頭腦清醒的防守位與輔助位還能夠保住進攻位,不至於減員。
再看防守與輔助位,這兩個位置在“血量”越高的比賽中重要程度也越高。絕大多數時候,防守位與輔助位需要兼顧多方面的戰況,及時冷靜的做出最優判斷,身處這樣位置的人若是在比賽上不知所措,其直接後果便是隊伍中負責進攻的人失去援助,從而陷入危險境地,甚至有可能因此被擊敗。
那麼,讓餘舞學會冷靜,或者轉變性格,再努力怎麼樣?
半年時間不夠。
起碼白不醉不認為一時半會餘舞能正面突破自己的心理障礙。
“放心吧,我會一步一步教你的。”
“誒、誒……恩……”
最終餘舞還是低下了頭,不再反駁。
想來她說不出拒絕的話。
比起更需要反應和冷靜的守、輔位置,進攻位的人通常只需要關注自己的進攻物件,或者根據隊伍領袖的指揮行事便可。雖說進攻位並非不能使用計謀,但一般程度的進攻位,要求並不高。
從某些方面來說,讓餘舞負責進攻位也能取巧的繞開“障礙”,在一定程度上改變她的性格。
“卷兒……”白不醉頓了頓,這樣喊會不會太親暱了一些?
“以後要跟科洛絲一樣,負責補位。”
補位意味著什麼都要學,就算學不精。
“明白了,老師。”
西門雲卷輕輕點頭。
“文文。”
“哦哦,在這。”文文眨了眨眼,舉起了手舉起那只挽著菲妮婭的手。
“除了原本的防守,我覺得你可以嘗試下進攻。”
“誒?老大覺得呢?”
“聽老師的啦。”
“好的,老師我知道了~。”
“負責的位置分配就這樣,既然沒有人有疑問,接下來就給你們講一下訓練的時間和具體安排……”
白不醉翻開資料的下一頁。
這次調整經過了數天的深思熟慮。西院二年一班之所以可以放心進攻,是因為有一個強大的後盾,強大的輔助莉絲公主。現在公主在她們的隊伍當中,自然不能浪費。
個別防守、輔助魔法,如貼身護盾這種型別的魔法,是會與同類魔法產生衝突反應的,通常來說強大的魔法會覆蓋掉原來較弱的魔法。
換言之,一個人身上不能同時套著幾個“同型別”的護盾,也無法擁有“同型別”的增益效果簡單舉例:移速加成不可疊加。
限制在這裡,莉絲公主上場時就不可能再派兩個以上的輔助角色上場。
至於防守,是“消除進攻的影響”。莉絲公主同樣能夠勝任大部分任務。
卷兒、文文二人的調整便是出於這一點考慮。
另外,科洛絲如果要負責上場導力專案的話,她們隊伍中有可能會沒有了靈活補位的人,這也是其中一個原因。
“先給你們說一說第一階段的訓練安排。”
“第一階段主要講一些基礎的內容,我會按照這個表格上面的時間分別進行攻、守、輔的教學,沒有學習任務的人也要跟著分組組長一起訓練。”
這樣一來,補位的科洛絲與西門雲卷要學的內容就很多了。
“第一階段我會給你們從頭開始教授三種魔法的理念以及技巧,當然傳授新魔法也是會有的。這個階段暫定兩循時間。”
進攻組清珏帶隊。
防守組菲妮婭。
輔助組莉絲公主。
“導力方面的內容在晚上回校之後教。”
“誒~?不能休息嗎!”
“我記得笨蛋是不需要休息的。”
“哼哼,怪不得老師天天都精力充沛。”艾雅深以為然的點了點頭。
白不醉眯眼一笑,繼續往下說:“這個階段你們的任務嘛……其實很簡單,就是要你們對魔法的理解達到至少普通學生的第五學年的水平。”
“第二階段的安排到時候再說,總之集體訓練和實戰打架這種事暫時是不會讓你們玩的,不要覺得神座學校那樣上門踢館很有意思。在我看來……他們到處都是破綻。”
這是白不醉第一次在少女面前正面表態對神座的看法,至少讓個別之前對她們要避而不戰感到不愉快的少女心情稍微變好了一些。
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“閒話就不多說,你們過來看看‘教學課程表’吧。”