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第十六節 機械和徒弟

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八月中旬收割完第一季稻子,先鋒營十二個孩子就被史班徵用了八個,作為試製紡織機械的人手。

對於五源谷現有的軸承,史班不太滿意。他手上現在做出來的只有滾柱軸承,效率還是差了些,高轉速機器的機械軸部分的摩擦力會讓大部分動能損耗掉。軸承是現代機械的共有關節,史班接下來的第一步,就是要做出滾珠軸承來。

沒有現代機械,也沒有高質量的鋼材,史班做新軸承的辦法很沒有技術含量:他先用低碳鋼鑄出一打滾珠,然後用高碳鋼工具手工加工,使滾柱光滑圓潤。有了滾珠後,他鑄了個帶滑道凹槽的一個鋼環,兩個半環。這些圓環半環是滾珠的軌道,裡面有固定滾珠位置的鋼槽。

把滾珠放進軌道裡,將這些東西組裝在一起以後。把兩個外環從外面澆些鋼水粘在一起,稍微加工下,一個粗糙的滾珠軸承就成了。

史班在滾珠上塗上了一些豬油做潤滑,用了點力一搓,他的第一個滾珠軸承咕嚕咕嚕地轉了起來,效果還行。雖然不能跟後世那些轉一下就停不下來的合金軸承比,但肯定是滿足十七世紀水平的機械要求了。

終於得到了滾珠軸承,史班心情很好,整整幾天臉上都是笑的。但他的小幫手們,卻不懂得這個光滑的圈圈有什麼意義。跟著史班忙乎了一星期,先鋒營的少年見只做出來一個可以轉圈圈的鋼環,對“科學”的好奇心頓時消磨殆盡,實在是打不起勁。

大明朝匠戶的地位是極低的,孩子們失去了對新鮮玩意的好奇心,哪裡還願意繼續學這些手藝。趙德平時最機靈,幾個穿越者都喜歡,其餘幾個小孩便慫恿他直接和史班說。就說要調回呂策那“練武功”,不做這匠戶的玩意。

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這天趁史班做得了軸承,心情正好時,趙德便和史班提了出來。

“史頭領,我們做不來這個,還是讓我們去做別的吧!”

史班不太會看人心思,倒沒發現孩子們不想幹了。聽了趙德,史班一時愣住了。臉有點黑。想了想,史班把那軸承抓在手裡轉了轉,跟趙德說,“趙德你過來…這個東西的別看他不起眼,有大用處,做高階的機器全靠它!”

趙德裝模作樣看了半天,說道,“頭領,這個太複雜了,我們幾個真的是一點都不明白!”

史班被趙德的話頂得七竅生煙,一句話說不下去。但看了看個子不到自己胸口的少年們,史班又實在氣不起來。

轉念一想,每個人都有自己的志向,強扭的瓜甜不了,要是自己當年沒堅持學冶金,聽父母的學法律考公務員在政府裡混,估計自己一輩子都做不開心。

看了看實驗室裡一堆亂七八糟得工具,史班嘆了口氣,不再堅持。揮了揮手,他便讓趙德幾個趕緊走。

趙德知道史班不高興,不敢做聲,頭一低趕緊走了出去。趙如是個老實的,跟在後面還說了聲,“謝謝史頭領!”這才跑了。再後面又跟了幾個,頭也不回就撒腿跑了,還大聲嚷嚷著,“猴子你去哪?一臉爐灰,還不先去河邊洗個臉!”

沒想到自己的科學事業這麼沒吸引力,史班無奈地搖了搖頭。看了一眼沒走的,恩,還好,還有三個。

欣慰地拍了拍三個小家夥的肩膀,史班學著以前領導開會時候的樣子,給留下來的科學家苗子鼓了鼓氣,“你們好好學技術!技術是人類社會的靈魂,你們學好了,自然有成為英雄的那一天!百年之後,回頭來看,改變這個世界的只有不斷進步的技術!明白嗎?”

“明白了!”

其中一個叫趙玉的,便問史班,“頭領,這東西是我們要做的紡織機器上用的吧?”

史班點了點頭,說,“紡織機器以後遲早要用這樣的軸承,但這次我們做的還用不上,軸承這次是用在生產紡織機的工具上。做一個好器具,我們只是前進一小步,我們要做生產器具的器具,這才是一大步,整個人類社會的一大步!”

那三個小孩哪裡聽得懂,只是看史班說得激動,使勁點著頭,生怕頭領不知道自己感同身受。

史班說要做生產器具的器具,是水力木工鋸床和水力木工刨床。

有了軸承,做這東西當然不是難事,無非是個圓鋸子帶個水車傳動。但是史老闆向來要求高,他要求這兩個機器要有穩定的功率輸出。他在小河邊找到個落差比較大的地方,組織改水營修了個專門的水池從小河上游引水。水池下面出水口安裝了水輪,用水輪帶動鋸床和刨床的動力元件。

史老闆又鑄了個空心大鐵箱帶動槓桿,根據水位自動控制水池進水開關,保持水池的水位和水壓基本不變。水流速度是水壓決定的,水壓是水位高度決定的,水位高度不變,水輪的輸出功率就基本固定了。

由於設計很超前,本來簡單的兩個機器變成了一個複雜的系統。各個部件都是分別加工製造,然後組合起來試運轉。第一次試運轉,機器轉的又響又慢,不停抖動,刨床根本刨不動木頭。史班耐心好,找到噪音大的地方、不穩定的地方,一個個拆下來重新修磨改進,組裝起來重新試轉。

這樣不停重複檢修,忙了兩、三天,機器高速轉動時候總算不再抖動,也沒有明顯噪音了。史班找來根桶口粗的樹幹放上鋸床,把樹幹裝上水力拉繩,手工控制著方向往鋸刀上推。

只見一片木屑飛舞,鋸床像割豆腐一樣把木材切開了。那光滑的鋸面白得和紙一樣,看得幾個留下來的孩子一臉的興奮。只用了幾分鐘,史班就削出了一打漂亮的木板。

史頭領又教三個孩子們操作,把那些孩子們激動得滿頭是汗,小臉紅撲撲。

刨床除錯之後也很好用,史老闆親手刨了個木球,包上厚厚的吉貝棉和布,可以當足球踢。史班的足球技術是不錯的,清了塊草地出來就帶著孩子們玩了起來。

聽到鋸床和刨床正式告成,其他四個穿越者都跑過來看。那鋼能煉出來就讓幾個穿越者很滿意了,這會見這大明朝荒山野嶺的,史班還能搞出中世紀機床,一個個都是讚歎不已。秦明韜第二天就組織改水營過來觀摩。

到那刷刷的輪鋸飛快地切開堅硬原木,把那些改水營的漢子個個目瞪口呆,驚為天人。

說起來,這個鋸床對改水營的漢子們不但有震撼效果,更有實際教育意義。要拿到住宅獎賞,需要到達上等民戶這個爵位,這不是剛剛入谷的流民們能夠短時間達到的。沒到拿各類福利的等級,吃飽了穿好了逐漸對一成不變的環境麻木起來。

工作時候越來越懈怠,平時也散漫起來,讓秦明韜很不爽。

利用鋸床刨床功成的時機,秦明韜趁機做起政治思想工作。秦明韜強調,五源谷前途一片光明!形勢不是小好是大好!他嚴厲訓斥了平時工作中的消極怠工行為,威脅要對個別沒點名的後進員工延後晉升時間。

鋸床的實物擺在眼前,彷彿就是五源谷輝煌前程的象徵,特別有說服力。秦明韜這時說的一番話,訓得改水營的漢子個個站得筆直,紛紛表示要以十二分的熱情投入到新的大生產當中去。

給改水團介紹參觀完了,史班和三個少年還得繼續忙活後面的機器。史班要做的紡織機械主要是軋花機,改進的珍妮紡紗機和裝配飛梭使用水力的織布機。

軋花機最簡單,做個佈滿了鐵製尖釘的滾筒,滾筒外圍做個鐵絲篩網,把棉籽放進篩網後面。滾筒滾動時尖釘穿過鐵絲篩網,到軋花機入料口抓住棉絨,將其跟棉籽分開。第二個滾筒上佈滿了短而硬的毛,將第一個滾筒上的棉絨刷下來,運到軋花機另一端的出口。依靠高效率的鋸床和刨床,史班三天就做好了四臺軋花機。

珍妮紡紗機的結構史班也記得清楚,但為了使用水力並適合紡吉貝棉,史班對珍妮紡紗機重新設計改造。但這東西書上說起來簡單,真正做起來也頗多講究,特別是結構還有改動。

實際上,史班試驗製作了好多次,一直到十一月底,才成功紡出細緻均勻的棉線。而織布機的製作,就真正考驗了史班一把。史班基本上是仿照18世紀英國飛梭手工織機製作的,雖然幾年前一時興起詳細研究過這些古老的織機,無奈時間間隔太久了,一些細節史班實在是記得不太清楚。

做紡織機器這事是史班自己提出來的,前面一整套東西做出來,這最後一步無論如何他也不願意認輸。便只帶著趙玉三個半大少年,一天天坐在那些失敗的樣機面前苦苦思索,不斷試驗。

說起來,全程參於織布機發明過程的三個少年,對這個機器已經熟悉得不能再熟悉了。這大半年都跟著史班進行科學實踐,他們的技術機械制造水平,已經有了相當的基礎。

世事最怕有心人,天啟五年的三月中旬,史老闆總算成功了。水力元件帶動的機器前,織布機織出了一寸寸細密雪白的棉布。

隨著趙玉的操作,那白布一段段不停地從織布機裡拱出來,比一般的織工快得多。三個少年一個個樂開了花,滿臉興奮地看著留著滿臉鬍子的史老闆。

史班心中長長舒了口氣,摸了摸那好不容易得來的棉布,又摸了摸趙玉笑得正歡的腦袋,淡淡地說,“今天我做個主,你們三人研發有功,都升到中等差辦。”又板起臉接著說,“莫太得意,幫你們升級,是因為後面難題太多,怕把你們幾個給愁壞了,先衝一下喜。”

三個少年都是經歷過坎坷的,哪裡聽不明白,眼淚就要流出來,紛紛跪下來要給史班磕頭。趙玉跪在地上大聲說,“師傅受徒兒一拜!”,其餘兩個聽到,也跟著喊了起來。

史班不習慣這場面,趕緊要扶起他們。趙玉以為史班不肯收他,頓時急了,跪在地上大聲說,“今天師傅不認我們做徒弟,我們就在這裡把頭磕破。”

史班哪裡見過這樣的情境,頓時也愣住在那裡。其實他也喜歡趙玉幾個幹事有恆心,能靜得下心來,便一個個受了禮,算是收了徒弟。

史班實在聽不慣師父師父的叫法,又吩咐他們不要叫他師傅,叫他史老師。趙玉性格最是倔強,以為史班嫌他手藝不精,不願意承認他這個徒弟。他又想師傅技藝高超,收真的“徒弟”怕沒有那麼容易,當下決心定要把手藝學好,做出點什麼給師傅看看。

另外兩個卻沒想得那麼多,只想著這徒弟比起幫隨,身份上親近了。史班肯受他們磕頭,以後在這五源谷前途便大不一般,心裡歡喜不已。(未完待續)

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