南京城，觀止堂
周易閉著眼睛，檢視皇城金鑾殿朱元章的動向。
知道朱元章又在掛念著他周易了。
朱元章哪裡都好，就是對人的信任，屬實是有點兒少。
尤其是對一些有才的，表現的比較神異的人。
雖然周易早已經借了已經去世的，父親的名頭。
表達了周易所有一切超出常人的事情，都是來源於和上天有所溝通的父親。
但十年了，朱元章還沒有放鬆對周易的警惕。
周易不由得心中怒罵：
“朱元章這老頭，早點死啊。”
周易正在心中怒罵，房門卻被敲開了。
按照觀止堂的規矩，在周易獨自思索的時候，這個房門還能被敲響。
十幾年來，大致只有一個可能。
皇城中，來太監傳旨了。
果然，朱元章命令太監傳話過來，言說明日早朝，要周易上殿議事。
周易這個官兒，雖然封得很大。
禮部侍郎，正三品。
但那是在朝中無官的時候，再加上專門讓周易宣揚《大誥》。
一二來去，周易連早朝議論，都從未有過。
周易連忙答應下來。
皇城中的太監笑著還遞給了周易一個奏章。
這個奏章，周易一眼看上去就是熟悉。
原來朱元章還帶了一個周易早先送上去的奏章，奏章上面勾著周易的兩條建議：
開辦報紙、興辦基層學校。
這是周易幾個月前，就提出的建議。
周易看著朱元章勾著的兩條建議。
心中有些不高興。
這分明就是要他周易，明天。在早朝的時候，提出這兩件事情。
按照皇帝的意思，多半是準了。
但明天朝中的一眾官員。
能輕易認可嗎？
莫說是這兩條建議，還有著可以商榷的地方。
就算這兩條建議，是玉皇大帝下人間。
若是周易親口說出來的，金殿之上，也少不了反對的聲音。
明天，又是一處戰場。
周易嘆了一口氣。
不過，開辦報紙和興建地方學校，這兩件事情，都是周易非常期望實現的。
報紙，周易早就想辦理了。
但是在明朝這個運輸十分不發達的年代。
單純的私人辦報，由於無法使用驛站的原因，會非常的慢。
報紙最為重要的作用之一：
時效性，就遠遠無法體現。
若是有著皇帝的背景，可以使用驛站傳輸，那辦報紙就會方便得多。
透過報紙，發配在雲南的人，能夠在十幾天內，得到來自京城的訊息。
也可以將某一種新的高效種植方法，在全國推廣。
對於朱元章來說，這個報紙最關心的事情，就是能夠在上面印花他朱元章對老百姓的教導。
基層學校，更是周易想推行的事情。
其實在洪武朝，原本的歷史進程中，朱元章就曾經嘗試過開辦地方基層教育。
也派了很多年輕的有才之人，到地方的學校中任職教書。
很可惜，沒有能夠成功的辦下來。
失敗的原因有很多，其中包括缺少經費，基層人員教學水平地等事情相關。
但周易的規劃中，和歷史上的洪武朝不同。
周易在規劃中，借鑑了後世教師，統一培訓，統一教材，統一教輔的做法。
在加上周易早已經將白話文推行。
白話文便可作為基層學校最先教授的語言。
這兩個措施雙管齊下，周易相信，基層教育雖然不一定如穿越之前那樣普遍。
但要比歷史上的明朝，會好很多。
周易嘆了口氣：
明日早朝，雖然周易他知道會有大臣專門盯著他反對。
但還是想嘗試一下說服。
困難雖然大，但收益更是大。
況且，朱元章還是支援周易行為的。
只要周易在明天上午的早朝上，不要被眾位反對著他的文臣，問的啞口無言，
朱元章一定會在某些地方拉周易一下。
不會讓周易太過難看。
周易按照官場，給了太監銀子，探聽朱元章的口風。
聽得朱元章近幾天多次誇獎周易。
周易表演了一下誠惶誠恐的表情。
心裡面卻是在暗暗嘆。
皇城，金鑾殿。
次日早朝。
三呼萬歲後。
文官武將，分別在兩旁排列。
周易在文官群中，跟著喊萬歲，不由得想起了前朝的一個笑話。
朱元章起身草莽，做了皇帝之後，總覺得每次上朝時候，群臣“三呼萬歲”的做法實在不著邊際。
自古天子又哪有“萬歲”的呢？
搞這套虛招子又有什麼意思呢？
從秦始皇到大宋，又有皇帝，是幾個能夠長生的？
既然不能長生，那還在標語中加上這個六勝萬歲，又是有什麼用
朱元章於是靈機一動：
“先呼‘願君有道’，再呼‘天下和平’吧。”
文臣們一聽，要改可以，但卻是太白了些，又提議：
首呼“天輔有德”，二呼“海宇咸寧”，三呼“聖躬萬福”。
朱元章點了點頭，準了。
可第二日早朝，卻發現。
之前三呼“萬歲”，一大屋子人，喊得整整齊齊的。
大家早晨上朝，扯著脖子一喊，精神啊！
可這“天輔有德”、“海宇咸寧”、“聖躬萬福”，卻是喊得稀稀拉拉，不甚整齊。
甚至還有那老臣忘詞，錯詞得。
按照這十二字核磁喊了沒有半年。
朱元章終於忍不了，換回了三呼“萬歲”。
這故事雖然是個笑話，但周易卻是有些笑不出來。
這是發生在洪武二年得事情。
若是發生在今年，也就是洪武二十年。
朱元章敢，誰喊得不整齊，就把誰腦袋砍了。
周易胡思亂想著，早朝便已經過去了一些。
兵部彙報完如今的後勤情況，戶部彙報了一下賦稅收入……
不一會兒，就把重要的幾個問題，商討清楚了。
最後朱元章開啟了自由麥，邀請群臣有什麼問題，趕緊提出來，大家一起商量著辦。
周易首先出列，手中拿著一個寫滿了兩個計劃的逐漸，舉起來。宣讀了大致內容。
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周易最後兩句如是說：
“國之大事，莫過於教化百姓。
報紙是傳播媒介，報紙上印刷著陛下的教導，可以遠隔千里，教化百姓！
教育是千年大計，只有接受了教化的百姓，才能算的上是真正的大明朝百姓！“