南京城，國子監。
周易站在一座屋子門前，右手輕撫著門，沒有推開。
只聽見門裡面傳來了議論的聲音。
“白話粗俗，怎登大雅之堂？”
“周易此子，如此想法，鄉野農夫罷了。”
“所言甚是，吾亦如此。”
“所言甚是。”
……
周易沒有驚訝，之前國子監祭酒宋訥，和周易說過：
要在講學之前，找些所謂“大儒”。
討論一下，“白話公文”這件事情的合理性。
在這個時候，周易就知道了國子監諸位大儒所說的想法：
不行。
周易心裡面早有預期。
文言文和白話文相比，學習成本更高，這雖然不利於文化的普及，不利於整體的發展。
但是對於這些“大儒”來說，卻是天大的好事：
難以掌握的文言文，是他們區別於普通平民的最大憑仗。
這些大儒，和大儒的後代，能夠輕易的接受到最好的教育。
可是普通平民卻沒有接受相當教育的機會。
自然無法在科舉考試中，和大儒的後代競爭。
當然了，大儒們自然不會說，反對白話文代替文言文是為了大儒的利益考慮。
而是會說，文言文相比白話文，更典雅，更優秀。
吱呀。
周易推開了房間的門，走進了屋子。
坐在大儒們對面。
對面一字排開，共有九位“大儒”。
國子監祭酒，宋訥坐在中間。
宋訥看著走進來的周易開口說道：
“為何不行禮？
這裡所有人，都是上官，都是長輩。”
周易輕咳一聲：
“在背後議論別人的人，不值得行禮。”
宋訥右手邊的大儒聽了周易的話，鬍子被氣的一抖：
“你目無尊長，該打！”
周易聽著這位的聲音，認出來就是方才在背後說周易推廣白話文，是鄉野農夫所為的人。
周易搖了搖頭：
“我來國子監教誨諸生讀書，並不是我的想法，而是皇帝的命令。
諸位如果對這件事情有什麼不滿意的地方，請當面和我說。
只恐別人聽到，會以為諸位是在議論皇帝的命令，對諸位的前途不好。”
周易本想和這些大儒認真研討學問。
但見到這些大儒從來就沒想過和周易認真探討學問。
而是以長輩、上官的身份施壓。
周易也就放棄了和他們公平競爭的打算，
直接把朱元章搬了出來。
比輩分，比官位？
欺負周易一個剛來國子監的低階官僚。
嗯？難道你們還比朱元章的輩分，朱元章的官位還大不成？
對面的九位大儒聽著周易說話，面色都有些不好看，方才在背後議論周易的老者，更是面色漲紅。
這些大儒，心中對朱元章的評價，可能還不如鄉野村夫，而是在街邊討飯的和尚。
當然了，這句話不能從嘴裡面說出來，想想就行了。
可是，如何反駁周易？
屋子裡面的十個人呢，一時間都不說話，空氣陷入了凝固。
還是宋訥開啟了話題：
“此番討論，只討論學術，不議論其他。”
周易翻了一個白眼兒，若真的是只討論學術，不討論其他，那為什麼進來便要用輩分壓人？
周易沒有見好就收，而是繼續扯虎皮，掛大旗：
“皇帝陛下已經下令，讓我在國子監，為諸生講授白話公文的學問。
相信在此番討論之中，能和諸位前輩學習到更多的東西。
相信會對我對國子監諸生的教導，更加有利。”
宋訥沉默了一下，緊接著點了點頭。
一會兒若是能夠讓周易心服口服，自然周易會自覺地想皇帝請辭，幹不了教導國子監諸生這個事情。
周易便拿出稿紙，開始陳述白話文的好處。
當然，周易闡述白話的好處是，有意地忽略了白話公文對文化傳播，文化下移的影響，對更多百姓開啟民智的影響。
而是重點闡述了白話公文的實用性。
或者話句話說，周易闡述的一切，都是圍繞著二“朱元章喜歡”這五個字展開的。
九個大儒聽完，都有些愣神。
九個大儒心中的真實想法，就是所有有學問的人，都會認為文言文更典雅優美，但是他們也知道，當今的皇帝朱元章的出身。
若是讓朱元章遇到文言公文，就是秀才遇上兵，根本領悟不到文言文的優美。
但是九個大儒又沒法明言朱元章的審美水平地下，簡直就是從地裡面刨出來的。
方才嘲諷周易像是農夫，也有著含沙射影的意思。
當然，在周易把自身尊嚴和皇室尊嚴捆綁在一起的時候，也無法對這件事情進行攻擊了。
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宋訥右手邊的大儒，反對了周易的觀點，並闡述了他的理由。
他的理由也沒有提到，文言公文對階級固化，有利於家族傳承產生的優點，而是圍繞著文言文是幾千年來優秀的傳統，和文言文本身的優點談論的。
相比周易說的話，這位大儒的觀點，總歸有些無關痛癢。
周易的回答，甚至都沒有闡述白話文的優點，而是再次闡述了，皇帝對白話公文的支援。
整個一個大擺爛。
任憑你說的如何天花亂墜。
周易這只有一句話：
朱元章喜歡！
大明朝的皇帝也許不都是可以任性的，但洪武皇帝朱元章一定是可以任性的。
九位大儒對這句“皇帝喜歡”，還真沒有什麼辦法。
眼看著立體防禦的周易，磨破了嘴皮子。
得到了回覆，還是那一句：
“皇帝喜歡。”
這一場論道，直接從白日到深夜。
周易現場聆聽了九個人輪流闡述文言文的優點。
別說，文辭華麗，而且真的有一定道理。
周易也承認，在很多地方，白話文相比文言文，的確有著很多不足。
最後，九個老頭裡面，脾氣暴躁那位，甚至指名點姓的說，周易會毀掉大明的文脈。
但周易自巋然不動。
直到這九個老頭，終於有些熬不住了。
五個老頭趴在桌子上休息，另外四個老頭說話也都沒了什麼力氣。”
周易才笑著說：
“你們說文言文的優點，都有道理。
但並不影響，白話有著他的優點。
我負責教學生使用白話進行作文，
給皇帝上書。
至於毀掉大明的文脈，
這並不只是我的問題。”