教書也一樣，如果每天都是那些簡單的旋轉的日子，日出日落，風起風息，那該多無聊啊。
不過在劉雲飛看來，每天這群嘰嘰喳喳的學生總是或多或少地讓你有做不完的事，比如逃課，比如為了一些小事情打架，比如惡作劇在女生書桌裡放蚯引，比如給女生寫紙條等等。
林子大了什麼鳥都有，有畫眉，也有菜鳥。
所以在處理這些事的過程中，劉雲飛往往覺得這樣的日子每天都是新的。
時值週六，按照昨天商量的意見，劉雲飛帶著初一（1）班全班的幾十個學生出去採風。
春遊的時間早已經過去，按照教科局的統一要求，為了安全起見，各學校是否準備組織學生去春遊，由各校自己定。
所以在春天百花盛開的季節，學校沒有組織學生出去春遊。
而這一次，劉雲飛也不是以郊遊的形式出去的。
他是想透過這種方式，讓學生感受大自然的靈性，感受大自然的豐富多彩。
同時增強同學之間的瞭解，增進團結，樹立一定的團隊精神和集體榮譽感。
雖然學生都是住在大山裡，對大山也是司空見慣，天天見到的東西是很少激發出靈感來的，但是團隊出去就不一樣了，在這樣的集體中去感受大自然的魅力，學生們肯定會別有一方思考。
一條彎彎曲曲的山路，沿著北盤江的岸上蜿蜒地向大峽谷中延伸。
江水滔滔，如雷貫耳，陽光燦爛，鳥雀鳴叫，在江岸上拍打出沉重的迴音。
岸邊的樹林中穿梭著各種動物，綠草瑩瑩，樹葉發亮。
劉雲飛把學生三五個分成一組，各組選出一個組長，劉雲飛只負責把組長管好，其他的聽從組長的吩咐，這樣一來，在安全方面就沒問題了。
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劉雲飛一路走一路讓同學們唱歌，整齊嘹亮的歌聲在山谷裡倒映著，迴盪著，驚飛了路邊的小鳥。
一曲完畢，歡快的笑聲組合著，交織著，讓整個大山充滿了無比的靈氣。
劉雲飛把王新盤和蔡麗、陶真巧他們編為一組，他想讓這個性格內向，內心封閉的學生透過這樣的集體活動從封閉的世界裡走出來。
同時也想讓蔡麗她們主動帶一下同學，一方面，讓女同學主動和他交流，以逐步消除他的害羞感，另一方面，根據郊遊的任務，回去要寫作文，也讓他們這個小組互相學習，互相促進。
劉雲飛和他們走在一起，儘量尋找機會和王新盤說話。
劉雲飛想透過換種方式交流讓王新盤能感受到集體的溫暖，感受到老師和同學對他的關心。
劉雲飛笑著看看王新盤：“王新盤同學，你對這次的郊遊感興趣嗎？”
王新盤沒有說話，只是點了點頭。
劉雲飛繼續說：“我們接下來的交流你直接用語言好嗎，別用點頭和搖頭之類的肢體語言，老師很想和你交個朋友，很想聽聽你的心聲。”
王新盤沉默了一會，說出了一個“嗯”字。
劉雲飛趁熱打鐵：“新盤，其實世間的萬事萬物都是有靈性的，比如我們身邊的一草一木，比如這些深邃的大山，比如天空中不時掠過的飛鳥，比如林間穿行的各種生命，但是這些都要我們去感受，只要我們用心去感受，一定能感覺到靈性的光芒。你懂我的意思嗎？”
王新盤還是搖著頭，表示沒聽懂。
蔡麗接過劉雲飛的話：“老師我好像聽懂了，就是說我們要用心去感受這世間的一切，然後這些東西才會以一種靈性的方式傳遞給我們，然後我們就可以在這個過程中去體會生命或者是靈性的光芒了是嗎？”
劉雲飛哈哈地笑著說：“蔡麗真有靈性，我發現你已經感受到了這些光芒的存在了。新盤同學，其實我們都是活在天地間的一員，而作為人類，是這天地間最聰明最富有靈性的個體，我們的內心世界應該是強大的，只有強大的內心世界，才能裝下我們看到、想到、聽到、學到的一切，如果我們把自己封閉在一個狹小的空間，無異於對面江心的那塊石頭，就是再呆上一千年，也還是沉默，也還是沒人會注意它。而人不一樣，我們需要融入社會這個大家庭，我們的生活與這個大家庭息息相關，只有我們適應了這個社會，才能生活得更加有意義，更加放光彩。”
王新盤嘴巴咧了一下：“老師，這句我好像聽懂了，你說的我也在努力地做，努力想改變自己，想和同學們交流，但是我不知道為什麼總是說不出來。”
“老師知道，其實你是內心感情豐富的人，你只是不自信，有自卑感，你怕你說出來同學們會笑話你。其實你不知道，沒有人會笑話你，沒有人會瞧不起你，你們說是不是蔡麗、陶真巧？”
兩個小家夥不約而同地說：“對啊，就是劉老師說的這樣，我們大家都沒有看不起你。”
王新盤此時眼睛有些溼潤了，他努力地點著頭。
“你知道嗎？”劉雲飛接著說，“由於你自卑，這種自卑的情緒將會對你產生兩種不同的效果。一種效果是鞭策你成為前行的動力，努力去實現你自己的夢想，另一種是拖住你成為前行的累贅，讓你暗然失色，最終迷失自己。每一朵花都有開放的理由，每一片葉子都有泛綠的理由，你看我們走過的地方，這些綠色的葉子，他們不會因為人們欣賞他們或者不欣賞他們而影響他們的生長，路邊的一些被我們欣賞到了，或者會進入今天我們的一些同學的記憶裡，成為他們的作文的一個意象，一片意境。但是長在深山中的那些樹木，不是每一棵都能讓人看見的。所以，不管是有人看到他們，或者沒有人看到他們，生命就在那裡，生長、繁衍、延續。”
王新盤微微笑了一下：“老師，我明白了，就像我，本來是初一（1）班的人，但是我沒有把自己很好地融入到這個班集體，我不關心這個班，班上所發生的任何一件事情我都不感興趣，我只是活在自己的內心世界裡，我向任何人包括想幫我的人都設定了一扇心門，將別人阻之門外，可是我想開啟這扇門就總是打不開。”
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