【從一個素不相識的老師身上突然散發出的敵意讓我感到有些茫然，作為新生，在學校裡被某個老師無端地視為了眼中釘，這絕然不是一件好事。
而當我漸漸發現真相之後，我意識到，他和我之間的矛盾的確不是輕易可以化解的。】
——身份披露——
隨著課程的繼續，結印課老師森崇講課的語調也逐漸平緩了下來。當何忍剛剛從他所設的圈套中抽身而退時，他臉上也曾閃過一絲愁容。但現在，那表情早已消失無蹤。
森老師是一個善於調節情緒的人，他知道即便他未能如預期中的那樣讓何忍出醜，他也不能氣急敗壞，失去老師的風度。他不希望每個人都看出來他是在故意為難一個“飛鏢”學生，所以，他像什麼事也沒發生過一樣照常上著課。
“從下堂課開始，我會帶你們對結印這門學科進行系統的學習。”老師說道，“有一點你們可以放心，結印課的難度不算很大。”
“在忍界的官方觀點裡，結印與志能便文是兩種獨立的體系，我們不能簡單粗暴地把結印理解為志能便文的手語形式。但在數百年的共同發展中，它們二者之間也難免會互相影響和滲透。”
“現代的結印和志能便文在語法和表述習慣上都有著一定的內在聯系，所以你們只要學好了志能便文，懂得舉一反三，那麼你們學好結印也並非難事。今天的課我就先講到這裡，你們還有什麼問題想問嗎？”
聽到這句話後，何忍倒有一個問題挺想問問老師，但他的問題與這節課的內容無關，所以他還是忍住了沒有站起來。有些事還是等下課後私下解決比較好。
這時，教室前排有一個學生起身提問道：“老師，我想問一下，為什麼軍訓中教官跟我們打的手勢和書上的結印不一樣？”
“這是因為你們都還是新生，教官怕你們看不懂，所以就沒有使用忍者結印，而是用的相對更容易理解的手勢。嚴格說，那些都不能算是結印。”森老師回答道。
“順帶一提，和志能便文一樣，你們現在所學的結印也只是‘通用結印’。像甲賀這樣的大公司還會有他們自己專屬的一套‘特別結印’，只有正式加入該公司後才能在專門的培訓中學到，也只有他們內部的人能夠完全看懂。”
“每個這種級別的公司都有此類設定，每隔一個週期就更換一次結印的組合規律，對他們來說也是常事，這可以算是一種商業機密了。你們軍訓時的教官都是來自甲賀，他們當然不可能對你們做出這種更複雜的結印，那樣你們會徹底被弄糊塗的。”
“怎麼又這樣！”豫遊小聲道，“這麼說來，唯姐可真辛苦，一邊工作一邊還要學習這麼多東西。我以後都有點不想去那些大公司做事了，好麻煩啊。”
【鑑於大環境如此，本站可能隨時關閉，請大家儘快移步至永久運營的換源App，huanyuanapp.org 】
“老師，我也有一個問題。”前一個提問者坐下後，他不遠處的一個女生站了起來。這個人是姜徵羽。
“我們只有在不方便開口說話的時候才用得上結印嗎？”她問道。
這個問題看似簡單，實則卻比前一個提問者所問的要深刻得多。姜徵羽這是在質疑結印的適用範圍，她認為結印應該不只適用於人們不能張嘴發聲的場合。
“並不盡然。”森老師回道，“比如在一個所有人都可以開口說話的環境下同時存在有多個大型忍者公司的忍者，其中某個公司的兩名忍者想互相交流卻又不希望被其他人知道他們在說什麼的話，他們就可以使用結印。”
“雖然大型公司也有自己的一套專屬志能便語，外人不容易聽懂。但這個‘外人’如果也是一個出自同等量級的公司，且經驗非常豐富的忍者，他即使沒有聽懂對方在說什麼，也有可能從對話者的表情和語氣中猜出一些資訊。”
“在這個時候，使用結印就比用嘴說話更為保險。因為結印不存在語氣，人在結印時的表情也會比說話時要少得多，更易於隱藏和偽裝。所以，在不清楚在場的其他忍者到底有幾把刷子的情況下，兩個人想要溝通私密資訊，比起說話，結印才是首選。”
“這種事在教科書上是不會教的，我相信結印的妙用也不只這一條。它還有什麼別的用法，你們大可以開動腦筋，自己去想。其實任何一門忍者的學科都是這樣，盡信書不如無書，真正優秀的忍者永遠都能在超越教科書的地方找到一片或大或小的新天地。”
“嗯，我明白了。”姜徵羽點點頭，坐了下來。
“小羽還真愛學習啊。”豫遊對何忍說，“她問的問題都感覺很厲害的樣子。”
“是啊。”何忍說，“每次上課她都坐得特別靠前，說不定她以後的成績會比我們班上的很多人都要好。”
森老師對姜徵羽提問的回答，何忍聽得極為認真。他發現這個老師雖然心懷叵測，但教學水平並不差。
結印本該是一門很有意思的課。這厚厚一本書上數不清的手勢和插圖令何忍驚歎於忍者文化的深邃。僅憑兩隻手、十隻手指就能完成如此之多的組合與變化，表達出一個又一個複雜的實用性語句，這是一件非常了不起的事。
“如果這個老師沒有敵視我，我能心無旁騖地學這門課就好了。”何忍心裡想道。
幾分鐘後，下課鈴打響，學生們陸續離開了教室。
按照之前說好的，豫遊沒有等何忍，一個人先出去了。金建炎從“睡夢”中醒來，伸了個懶腰，走到教室門口回頭看了一眼何忍後，也走出門去。雖然他很想留下來，看看何忍想幹什麼，但他不方便這麼做。
當學生都走得差不多了，最後，教室裡只剩下兩個人：何忍和森崇老師。
“同學，你不去吃飯嗎？”森老師低頭收拾著書本，明知故問道。
“有件事我想向老師確認一下。”何忍沒有起身，他坐在原位，雙眼直視前方——“您是六班的班主任嗎？”