【“飛鏢”“門外”和“世家”，忍者大學的三種學生共同組成了忍界的後備軍。
但有一個問題，忍者大學為什麼會招收“飛鏢”這種原本與忍界無關的人來此學習呢？
“門外”和“世家”長期在忍界生存、繁衍，歷時久矣。而“飛鏢”在忍界中又到底是怎樣的定位呢？】
——動員大會——
“如我之前說過的，近年來，我校平均每年畢業生的總數約為兩百人。”
——秦校長看著坐在禮堂內的一千餘名新生，說道。
“四年後。這個資料雖然有可能出現變化，但無論怎麼變，在座的諸位當中也至少會有一半以上的人到時候無法正常畢業。”
校長再次用柺杖指向了他身後的那八個字：
“如果有人沒有信心去成為這少數畢業者中的一員，或覺得自己無法達到校訓這幾個字的目標，現在退出還來得及。只要遵守你們簽訂過的那份保密協議，即便是現在退出的人，校方也將送你們平安到家，並返還你們交過的全額學費。”
場內的學生們沉默了。他們沒想到校長在介紹完校訓之後，就直接引出了一個如此嚴肅的話題。一分鐘過去，兩分鍾過去，整個禮堂內鴉雀無聲。
“我再補充一下，從大一到大四，只要積累的學分未達到指定的數量，你們每一年都有可能會留級。”秦校長再度開口道，“能力不夠的人不只不能畢業，也許過了兩年、三年，甚至更久之後你們當中還會有人一直留在大一，必須管那些比你們年輕許多的後起之秀叫‘學長’‘學姐’。”
“要知道，一旦留級後想要再升級就會比之前更加困難。我舉個例子，如果你們有人在本學年末未能升上大二，需要重讀一年大一的話，你們就將不能參加下一學年初的軍訓。因為學校有規定，每個學生只能參加一次軍訓。這也就意味著，大一的留級生在一開學就比新生少了一次獲得大量學分的機會。”
“另外，留級生會單獨分班。校方在師資配置上不會把留級生與正常學生區別對待，會有同樣優秀的老師一視同仁地向大家提供教學。但身在一個全都是留級生的班級裡，你們心理上的消極情緒也難免會更大一些，很多人都可能會無法透過這樣的考驗。”
“對於留級生，我們會有留級期間學費減半的政策。留級之後透過努力又順利升級的學生，校方也會將你們次年的學費減半，以資鼓勵。這已經是學校所能做的全部了。但我相信仍然沒有人會因此就願意留級的。”
“以後，但凡有對畢業信心不足的人都可以隨時向校方申請退學。但我並不想浪費在座諸位大好的青春年華，如果你覺得你有可能會退學，那麼晚退不如早退。所以我再問一次，是否有人想要退出？如果有，現在就可以站出來了。”
秦校長說完，注視著在座的眾人。這一次，他為學生們留出了更多的思考時間。
五、六分鍾過去後，只有寥寥數人起身，在學生會成員的引導下從後門退出了禮堂。他們都是此前因怕苦怕累，找藉口沒去參加軍訓的學生。而更早時候的入學測試裡，他們也只是憑運氣懵對了間諜的名字。
除這幾人外，其餘絕大多數人中都無一人起身，無一人離座。仍留在場內的學生們，每個人的眼裡都充滿了堅定。
“世家”和“門外”大多肩負著家族的期望；而“飛鏢”雖然此前對忍界一無所知，但經過了入學測試和軍訓之後，他們也與外界的“飛鏢”絕然不同了。即使前路再艱再難，更多的人也不願意在這個時候選擇主動放棄。
看著學生們的眼神，秦校長深深舒了一口氣。這是意料之外，同時也在意料之中的一個結果。參加過軍訓的人，無論勝負輸贏如何，他們都變得更加堅毅了。校方煞費苦心安排的一場軍訓已經有了成效。
至此，吳服大學已徹底剔除了本屆新生中心性不夠堅定或對將來並無打算的人，留下的則全都是有意在忍界伸展的人，他們每一個人都有可能成為未來忍界的中流砥柱。
“好，好。”秦校長看著眼前這些年輕人，語帶欣慰地連說了幾個“好”字。
雖然校長言辭之中把升學、畢業都說得無比困難，彷彿是在危言聳聽，但實際上，這些話語中所飽含的卻是校長的絲絲溫情。
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其實，校長也不希望看到有人留級、畢不了業。學校在控制的也只是畢業的難度和門檻，而非強制定死了每年畢業的人數。如果學生們都足夠優秀，校長巴不得每個人都能畢業。
然而，有人升級就必然會有人留級，有人能畢業就必然會有人不能畢業。而為了維持忍界的整體素質，為了維持吳服大學的名校聲譽，脫穎而出者也就必定只能是少數。這是一個無法改變的事實。
能力可以提升，智慧可以磨練，但人心的向背卻是難以輕易左右的。一個“笨學生”想留下來，一個“聰明學生”想走，相較之下，校長更願意去培養那個“笨學生”，而不強留那個“聰明學生”，會放他去尋找自己喜歡的事業。
與其洗腦式的讓那些對忍界興趣不大的學生們留下來，卻又不能保證他們一定能畢業，不如儘早讓他們自行做出選擇。所謂大仁不仁，正是此意。
“現在還留在這裡的諸位，既然你們並未離開，有一些話我也就可以放開說了。”秦校長說道，“正如我之前提到的，我希望你們在校期間不要只想著讓人教、跟人學，因為知識和智慧其實是截然不同的東西。”
“我校的老師會把他們的知識傾囊相授，但即便你們學富五車，卻不能以智慧把這些知識化為己用的話，你們就只是一個個裝滿了金銀財寶的金庫，而不是擁有這個金庫，可以使用其中財寶的人。金庫是死物，人才是活物，區別就在這裡。”
“在忍界，一個知識量相對較少的人用智慧戰勝了一個知識量極多的人，這樣的情況時有發生。所以我希望你們不要以為這是一間有‘魔法’的學校，你們什麼都不懂地進來，出去時就什麼都懂了。”
“真正優秀的學生不是靠學校打造出來的，也不是靠老師教出來的，而是靠自己悟出來的。學生無法超過自己的老師，是學生的失敗；老師無法教出幾個超過自己的學生，更是老師的失敗。忍者公司需要的，不是一群智慧不如我們這些老師的人。”
“忍界有句老話，‘學會了一百個忍術，不如自己開發出一個忍術’，說的也正是這個道理。”
校長這段話說完，五班一些學生不約而同地看向了何忍。作為根本還沒學過一個忍術的人，他已經自己開發出好幾個忍術了。
而聚精會神聽著校長說話的何忍並未發現大家正在看他，他也並不覺得自己已達到了校長所說的那個境界，他自認需要鍛鍊的地方還有很多。令他在意的是校長的話中所透露出的教學理念。
所謂“師傅引進門，修行在個人”，這句話人人都聽過，但能聽人說得如此透徹，這還是第一次。
“今天我們在這裡開的是一次動員大會。”秦校長繼續說道，“剛才我動員了大家思考校訓、思考去留、思考學習目的，說完了我要你們怎麼做，現在我該說一下我不要你們怎麼做了。”
“為了防止校內發生欺凌事件，為了促進大家和諧共處，為了讓你們不要互相歧視，以下的話，請你們仔細聽好。”
“忍者大學裡可能會出現的歧視有兩種根源。第一，是‘世家’和‘門外’對‘飛鏢’的歧視。”
“這一點很正常，我也非常理解。‘飛鏢’不像‘世家’那樣世代身居忍者之位，也不像‘門外’那樣對忍界有所瞭解，表面上看他們似乎是一種根本不該出現在這裡的人。也許你們中的一些人心中已經有過這樣的疑問：為什麼我們學校要招‘飛鏢’入學？”
“現在我就來回答這個問題。如果忍者大學不招收‘飛鏢’，那麼忍界必然會出現一種狀況——就是忍者人數越來越少。因為‘世家’和‘門外’的人數某種程度上來說是固定的。”
“有時，‘世家’和‘門外’的家庭會多生幾個孩子；有時，他們也會出現一個孩子都生不出來或繼承人過早死亡的斷代情況。所以光靠鼓勵生育只能治標，不能治本。”
“雖然‘世家’和‘門外’能夠互相轉換，但這也只不過是把左手的東西挪到右手而已，手上所拿東西的總量不會發生改變。”
“因此，忍界想要一直延續下去，就必須從外部尋求‘新血’的加入。否則，隨著忍者人數的逐漸減少，忍界的最終消亡也只是一個時間問題。”
“為了解決這個問題，就有必要吸引一定數量的‘飛鏢’進入忍界。但是，忍界內部也有一些極端的‘反飛鏢主義者’固執己見，對這個問題的解決製造了阻力。於是，雙方在反覆磋商後逐漸定出了這樣一個規則——”
“忍者學校可以招收‘飛鏢’入學，但不能每年都招。只有在忍者協會核定的‘忍者人口減少年’的後一年，才可招收‘飛鏢’學生，且‘飛鏢’人數不能超過當年學校招生總人數的三分之一。”
“近幾年由於一些暫時不便言明的原因，已經連續出現了好幾年的‘忍者人口減少年’。所以我們學校也就連續招收了幾年的‘飛鏢’入學。其實早些年裡，我們校內的‘飛鏢’人數是很少，甚至有時候全校四個年級裡是沒有一個‘飛鏢’存在的。”
“也許有人又會問了，既然忍者想擴充人數，學校為何不放低門檻，讓畢業變得容易一些？這樣，留級生就能填補忍者人數的空缺了。但你們不知道的是，實際上這個門檻已經放低過了。”
“曾經，我校每年的畢業人數只有百餘人。近年來我們每年能有平均約二百人畢業，這在我校歷史上已經算多的了。然而，無限制的把畢業門檻放低下去會傷及我校的聲譽，更會傷及忍界的根本——即忍界的精英路線。這也不是我校所希望看到的。”
“其實大多數忍者大學畢業的門檻都比我校要低。但我校的歷史太長、名聲太大，在忍界是一所特殊的學校。忍界希望我校成為維持精英路線的橋頭堡，學子們也希望從我校獲得一張含金量更高的畢業證書換來在忍界更好的發展。”
“換言之，這兩方都不允許我校隨意調整畢業率。這不是我校自己能決定的，而是教育業長久以來所形成的市場規律，也是一所名校應盡的責任和擔當。所以，我校的畢業率註定不能和其他學校處於同一水平。”
“忍界賴以生存的精英路線和隨時有可能遞減的忍者數量，這兩者之間已形成了一組天然矛盾。解決這個矛盾的唯一方法就在於‘飛鏢’二字。”
“想要讓確實有資格畢業的人數變多，一味減少畢業難度是本末倒置的。只有在維持一定難度的畢業門檻不變的前提下，擴大在校學生總人數才是正途。故而，招收‘飛鏢’入學是勢在必行的。只有這樣，忍界才能長久的存續下去。”
“沒有這些‘飛鏢’，以後也就不會再有‘世家’和‘門外’。所以，我們又有什麼理由去歧視和瞧不起學校裡與我們休慼與共的‘飛鏢’呢？”
“當然，還有一點也請各位‘世家’和‘門外’的同學放心，我校對‘飛鏢’學生的選擇並不是毫無依據的。在座的每一位‘飛鏢’之所以現在能在這裡，都有其原因。不滿足一定的條件，你們是不會來到這裡的。”
這句話引起了何忍的好奇心，他也很想知道，自己究竟是因為什麼而被招入到吳服大學來的。