此時在辦公室。
“李軒，老師再確認一遍，你把高中數學，函式與導數，立體幾何與空間向量，圓錐曲線，數列與不等式，這些都學了？全部？”趙東明依然不敢相信在十二班會出現這樣的學生。
李軒點點頭。
“你高考試卷寫起來，感覺如何？”
“還行吧。”
李軒說完就覺得他有些裝逼了。
這些日子李軒是在複習高中數學，但是呢，因為時間過去太久了，雖然說是複習學過的知識，但是要回憶起那些解題的思維思路，還是欠缺了大量的練習。
所謂的解題能力都是靠刷題才訓練出來。換而言之，他現在的數學離達到高考頂尖的水平，還是有許多欠缺。
趙東明沒懷疑，很是驚喜。
他有些激動的說:“李軒，你不加入數學競賽小組真是太可惜了！老師，推薦你加入數學競賽小組，爭取替學校拿一個獎牌回來！”
“數學競賽？”
李軒表情一僵，又想起了曾經被數學競賽支配的恐懼。
數學競賽真不是一般學生玩得起。
奧數是很靠天賦的。
沒有天賦去學奧數，耽誤了高考備戰的時間，其他科目必然會落下，畢竟奧數不是一天兩天的刻苦就能拿到獎，是一項長期艱苦的工程。
不只是奧數，學術科研，都是水磨的功夫。
李軒見過太多學生，明明沒有天賦，卻花費了大量時間去學習奧數，結果吃力不討好。最後既沒有在奧數上獲得什麼，也無法追上同一批高考頂尖學生。
或許和一般的高中生相比較，李軒的數學已經領先了許多。但是放到全國範圍來看，卻不值一提，初中畢業就學完高中數學知識的天才，簡直不要太多。
數學競賽裡的大牛特別多，競爭可以說真的是非常恐怖了。
……
……
星期六，李軒坐在多媒體教室裡，感覺痛並快樂著。
最終還是作死加入競賽組。
貌似他還發現了，數學競賽組裡基本上全是在重點班的尖子生，除了重點班之外，他是第一個加入競賽小組的差班學生。
李軒坐在後排，就發現連一個能說話的人也沒有，這也是十分難受了。
據說趙東明強烈推薦才讓他走後門進了數學小組。
不管怎麼說，他決定試試看，穿越到這具身體，感覺腦子比以前好用了不少，畢竟他前世也參加過奧數，雖然被虐得慘無體膚，但這也是優勢，知道高中數學聯賽會考些什麼。
看了眼周圍，一個人也不認識，李軒覺得不能這樣下去，以後有問題要請教，連交流的物件都沒有。
趁著現在老師還沒來上課，李軒四周看看，遺憾地發現，連一個妹子也沒有。
數學競賽組裡果然妹子是不存在的。
他只能找了個一直安靜看書，看起來最牛叉的同學，笑問：
“嗨！同學，我叫李軒，你叫什麼？”
戴眼鏡的同學沒抬頭，只是淡淡說：“梁智慧。”
智慧？
這名字夠學霸的。
只是這位學霸看起來有些高冷，一副懶得理他的樣子。
李軒沒在意，只是注意到了這位同學看的書，忍不住驚訝了：“這是？？”
那戴眼鏡的智慧同學抬頭瞧了瞧李軒，語氣淡淡的：“對啊，《高等數學》。”
我戳，大學數學教材？
看一看，什麼叫作大佬！
果然人和人的差距不是一般的大。
媽蛋，到底誰才是真正的穿越者，為何這個人如此牛逼，現在還是高一，他還在刷高中數學題，別人已經在研究泰勒公式了？
李軒愣了一下：“你高中數學都學過了？”
“差不多吧……初三暑假大概過了一遍高中數學，感覺挺簡單的。”
李軒：“厲害啊。”
梁智慧說:“沒什麼。要不是看完高中數學，我怎麼會看《高等數學》？”
李軒眼神很怪：“智慧，你確定你能看得懂？”
學習最怕一知半解，高中知識沒完全搞清楚，去開始好高騖遠，看著很牛逼，實則是弱雞。沒錯，走馬觀花是大忌，但願這看高等數學的少年不是這樣。
那戴眼鏡的梁智慧笑了笑，一臉不過如此的表情：“一本平平無奇的書，都是漢字有什麼看不懂的。微積分我差不多看完了，線性代數也瞭解了大半，就剩下概率論和數理統計了。一直聽別人說大學高數多難，無數人掛科，現在一看不夠如此而已，搞不懂這些人是怎麼掛在這棵樹上的。”
少年，你在大學裡說這句話，是會被人打死的。
惹不起惹不起。
“哈哈，沒事，你繼續。”
李軒哈哈一笑，轉身離開，覺得還是不打攪別人欣賞數學的美為好。
《高等數學》李軒大學自然學過，正是因為學過，他才知道大學裡的《高等數學》和高中數學競賽相比較，其實……並沒有什麼難度。
簡單地說，《高等數學》對高中數學競賽沒有什麼幫助，只能當作興趣來讀讀。
他前世是參加過高中數學競賽，對數學競賽也有一定瞭解，他知道高中包括國際數學奧林匹克競賽imo，所涉及的內容其實只是中等數學。
和大學高等數學相比較，數學競賽和知識水平無關，知識就那麼幾個，更講究的是技巧，是智商的比拼。
高中數學競賽題，你能看懂答案，但讓你自己做，就是特麼做不出來，這就是智商的差距。只有被虐過，才有的心得體會。
而大學所謂高等數學，解題都是套路，掌握所謂套路，考一個高分還是很容易的。
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李軒他也可以看《高等數學》，當作複習大學知識，但他不去看，逼是一樣的逼，裝不裝就要看個人。什麼《高等數學》，別人牛叉愛看，李軒只能佩服，但他可不想誤入歧途。
以應試教育，考什麼學什麼的角度去看，費時間去看《高等數學》差不多是一點用也沒有，事實就是這麼酷炫。
很快就上課了。
競賽組的老師正好是趙東明。
他高中數學競賽的教學是平面幾何開始，他教完四點共圓的內容，就放任大夥自己做題了。
平面幾何這部分知識點並不多，但是技巧性很強，在競賽中甚至會以壓軸題出現。幾何平面題目特別難，尤其是在圓上如何畫輔助線，簡直像是藝術，天馬行空，極其考驗靈性。
李軒在絕對不看答案的原則下，想了一個幾何題竟然想了一個上午還是沒有想到答案。
後來實在想不出來，看了答案，被答案精妙簡潔的的方法給驚得破口大罵。
“臥槽，這麼簡單的嗎？輔助線還能這麼畫的？”
李軒勉強抑制要吐血的衝動繼續刷題。
沒法，平面幾何虐我千百遍，我必須待平面幾何如初戀。
李軒給自己定了一個目標，不能被平面幾何拖後腿。
高一上學期，先把平面幾何給攻破，做到百分之八十的題會做。其次高中數學聯賽一試的內容給完全摸清楚，包括集合和函式，數列和三角函數，向量和立體幾何。
實際上在整個競賽組，李軒已經很領先了。
競賽組的大部分人還是在看高中數學課本，學習高中數學知識。像梁智慧這樣已經學完高中數學知識的人畢竟是少數。
而李軒也只是因為以前學過有先行者優勢而已。
現在粱智慧在競賽組是第一牛人，看《高等數學》看入了迷。小夥伴走過路過，都很讚歎：
“梁大神，牛逼！”
“數學小王子！我們還在看高中數學，大神已經開始看《高等數學》了嗎？”