一點浩然氣，千里快哉風！
來人身長九尺六寸，衣衫並不繁複，白髮白鬚，是一個古稀老人，然而步履穩健，雙目之中神光熠熠，絲毫不見衰老氣象。
易澤心中大為震動，此人竟與傳世的孔子像如此相似。
一時間，他也分不清，這到底是至聖先師孔子，還是傳世經典《論語》。
待到來人走近，來至三尺講臺，易澤便感覺到似乎有春風拂面，高大的身材並未帶來強勢的壓迫力，反而是和煦如春風，溫潤如美玉。
謙謙君子，文質彬彬。
易澤心中恍然，而後躬身一拜，執以古禮，道：“後世晚輩易澤，代十四萬萬華夏百姓，拜見《論語》！”
來人忽的一笑，神態溫和，伸手向前扶起易澤，而後才道：“吾姓孔，名丘，字仲尼，你所說之《論語》，是為何物？”
易澤渾身一緊，有些難以置信的看向面前的老者，忽然有些恍若隔世之感。
這一次，喚醒的《論語》之靈，竟然就是活生生的孔子。
這一點，著實讓易澤心中震驚，完全沒有預料到。
直播間中，觀眾同樣是大為驚訝。
這種發展，完全出乎他們的意料。
“直接把孔子給招出來了，確實沒想到啊！”
“易澤的演技神了啊，表情，眼神，動作，表達的非常到位，這演技分分鐘吊打小鮮肉！”
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“我一直以為孔子是文弱書生，沒想到這麼魁梧。”
“你也不想想孔子是哪裡人？山東的！北方盛產大漢，孔子怎麼可能是文弱書生，你這都是被後世書生欺騙了。”
“據說孔子身長九尺六寸，換算到今天，大概一米九吧，壓迫力滿滿！”
此時，易澤深吸一口氣，再次一拜，恭敬道：“未能識得夫子，還望夫子見諒。”
“《論語》一書，乃您的弟子及其再傳弟子，記錄您思想言行的書籍。”
孔子瞭然，點了點頭，看向這四周圍的環境，目光中帶著疑惑：“這又是何處？”
“回夫子，此乃後世教室，是專門用來教書育人的地方。”
“這是講臺，老師平時都會站在上面講課。”
“這是黑板，是老師用來板書課堂知識的工具。”
“下面的課桌上，會坐滿學生，聽老師講課，將知識一代又一代的傳承下去。”
易澤耐心的為孔子解釋著。
孔子作為中國歷史上最偉大的教育家，自然很快就明白了易澤的意思，他輕輕撫摸著講臺，目光中流露出欣喜之色。
“默而識之，學而不厭，誨人不倦，好啊！”
“能否帶我去看看，後世學堂。”
眼見得孔子眼中的期待之色，易澤點點頭：“自無不可。”
這一次與國寶的對話，與上次完全不同。
同四羊方尊對話之時，喚醒的國寶之靈為四羊方尊之靈，因此有了三問三答。
這一次，卻直接將孔子本人喚醒！
原本易澤還有些驚訝，但轉念一想，《論語》是記載孔子思想言行的語錄體典籍，書中絕大部分內容都是孔子言行舉止，因此能夠喚醒孔子，並不是很奇怪的事情。
或者說，《論語》一書的靈，就是孔子！
這位在教育中有著深遠影響的老人，會期待後世教育，自然也是情理之中。
就像是自己親自種下去的一棵樹苗，在幾千年後，已經枝繁葉茂，碩果累累，誰不想上去摘下一顆果實，品嚐一下其中的滋味。
易澤伸出手指，輕點講桌，只見周圍環境變化，三尺講臺有如一葉扁舟，載著易澤與孔子，前往後世。
“神乎其技，幾近造化。”
孔子在一旁感嘆著，而後便見得群山聳立，鬱鬱蔥蔥，而在群山之中，蜿蜒公路連通的地界，一面鮮紅的旗幟迎風飄揚。
“剛強，勤敏，寬厚，慈惠，知禮，質樸。”
孔子輕聲念著牆壁上金色的大字，目光中帶著讚許。
“此為何人所書？”
“是這座學校的老師，以桂梅為名，品行高潔，志向忠純。”
走進學校，書聲琅琅。
易澤引著孔子，走進一間教室。
“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
三尺講臺上，溫柔的聲音傳了下來，順著鏡頭看去，只見一位面色蠟黃，形容消瘦的女老師挺拔著站在講臺上，面上雖有病容，但目光卻堅定有神，細心地為下面的學生講解著書本上的知識。
而坐在下面的學生，幾乎都是清一色的女學生。
孔子見之，面色並無過多的震驚，只是略有些感嘆：“我曾說有教無類，意在全天下所有人，不分高低貴賤，都能得到受教育的權力，只可惜，終究還是未能成行。”
說著，孔子輕嘆一聲，目光中有著些微的惆悵。
“夫子曾言：唯女子與小人難養也，近之則不遜，遠之則怨。後世常有人以此為據，攻訐夫子歧視女性，不知夫子作何解？”
易澤問出了後世之人，常常會糾結的一個點。
那就是作為至聖的孔子，是不是對女子帶有著歧視態度。
不少男同胞們，更是會在與女子爭辯的過程中，引經據典，將這句話帶入進去。
直播間中，觀眾同樣因為這句話陷入了爭論。
一時間非常熱鬧，都有著自己的理解，彼此間毫不相讓。
“爭什麼爭？孔子不是在這裡嗎？看看他老人家怎麼回答！”
“這只是節目而已，代表的是節目組的想法，怎麼能說是孔子的意見呢？”
持有這樣觀點的人並不在少數。
如果讓他們知道，易澤眼前站著的，就是活生生的孔子，不知他們會作何想。
孔子看了眼易澤，似乎在好奇後世到底如何理解他的言論，想了片刻，不禁啞然失笑。
他一生周遊列國，所見之人不知凡幾，各色人物俱都見過，因此對於言論，向來謹慎。
一如孔子所說：敏於事而慎於言！
孔子還未曾回答，而課堂之上，便有女學生高高的舉起手，目光中帶著疑惑。
“張老師，兩千多年前的孔子，曾經說過：唯女子與小人難養也！學生對這句話很不能理解，這是不是說明孔子他老人家，歧視我們女孩子呀？”
易澤與孔子的目光投向女學生，而後又看向講臺上的張老師。
“讓我聽聽，後世老師，是如何解釋這句話的。”
孔子目光中帶著審視與好奇，作為後世人眼中的至聖，他更加關注後世百姓，對自己思想的理解。
講臺上，張老師微微一愣，看著教室裡學生們求知慾滿滿的眼神，會心一笑，攏了攏頭髮，語氣變得有些嚴肅。
……
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