下課鈴聲響了。鍾馨合上課本走出教室來到陽臺，剛站定，同學們圍了過來：“老
師，以後就這樣給我們上課吧？”
“老師，這節課過得真快。”
“過去上課總盼著快點下課，今天這節課時間過得太快了，我聽著還不夠過癮
吶。”
“老師，等下繼續討論好嗎？”
“可是，我們下一堂課是白案課啊。”
“沒事，白案我們以後再上也行啊。”
“是啊，時間還多嘛。”
“你們為什麼不想聽正課，總讓我講一些與本次課程無關緊要的內容呢？”
“這樣很好啊，老師，老講課本上的內容，我們會乏味得想睡覺。”
“別的老師不管我們聽不聽課，只顧自己講，像自言自語一樣，兩節課下來，
我們都不知道他說了什麼。老師也不管我們聽了多少，每次上完課，把課本一夾就
走人了，有時候想和他溝通都困難啊。”
“上次李松就是因為上課睡覺，被數學老師罰了兩節課，一直到現在李松一想
起這事還生氣吶。”
鍾馨忍不住笑了：“你們呀，老師管你們你們生氣，不管你們你們也不滿意，你
們是不是想隨心所欲？”
“不是，我中考分數太低上不了高中。父親讓我來這裡學手藝，希望以後出去
我能找活幹混口飯吃，所以我才報讀這個學校的。”
“我也是因為成績不好才讀技校的。”
“學校的課程安排，是根據教育廳編審的教育教學大綱來安排的，不是什麼人
能隨隨便便更改的，讓你們學習數學是有道理的。”
“我對數學很頭疼，一見那些符號就想睡覺，實在沒興趣。”
“數學具有很強的邏輯性，學習數學能鍛鍊自己的思維能力啊。”
“學習數學簡直像受刑一般。哎喲，太痛苦了。”
“我們不需要學什麼三角函數、反三角函數、對數，我們就是不想知道這些。
只要擁有高超的烹飪技術，我們照樣能在社會上立足，照樣能發財。我認識一個人，
只有小學文化，可他炒的菜可棒了，很多酒店爭著請他去當掌勺，他一個月能掙
五千哩。”
鍾馨嘲諷地說：“你除了想錢還想什麼？”
李勇大咧咧地說：“不是光想著錢，關鍵是確實學不進去。比如政治課，政治老
師的講課就像唸經，弄得我們都想打瞌睡。”
“上政治課，我們不想睡覺都不行，老師的講授又臭又長，我真不知道這些對
我們有什麼用處。”
學生的看法似乎偏激，其實很單純，畢竟，他們想得最多的就是怎樣才能獨立，
怎樣在社會上立足。他們需要要技術，技能是他們的護身符，有了它，他們就能有
飯碗。可現在的政治課強調的是唯物辯證法，邏輯思維，它不能立竿見影地為學生
保駕護航。所以，難怪學生不願意學習它。
鍾馨過去也很討厭哲學，覺得哲學太過深奧、抽象，學起來非常吃力，而且感
覺不到有什麼用處。
隨著年紀增長，她漸漸瞭解哲學不僅僅是一門社會學科，更是智慧之匙。如果
用哲學高度去辯證看待問題，可以少一些煩惱，多一些平靜；處理矛盾時，少一些
情緒化，多一些理智和從容。
“學習政治可以提高思想覺悟，幫助你們判明是非，怎麼會沒用？”
“學習法律能幫助我們判明是非，可什麼‘物質是運動的，先有物質才有意識’，
我們哪裡能聽懂嘛。”
“既然如此，你們應該和學校反映，你們現在和我說這些，我雖然理解你們，
但我無能為力啊。”
“老師，我們喜歡你，才對你說的。”
“好了，我知道了。現在上課鈴聲響了，你們進教室吧。”
“哎。”
“好啦，我們現在開始上課，今天我們學習物理膨鬆麵糰的製作原理及典型案
例配方。”
“老師，你接著上節課的話題吧。”學生打斷鍾馨，高聲祈求。
“是呀，老師，上節課結束後，直到現在我還等著你繼續講下去吶。”
“老師，求求你了。”
“老師，你還沒有講完呢，你的信仰到底是什麼呢？”
鍾馨生氣地放下課本，嚴厲地掃視臺下的學生：“你們存心讓我違反規定是嗎？”
“老師……”
“噓……”鄧榮偷偷地拉了拉楊建庭。
楊建庭滿不在乎地說：“老師，你不是希望我們不要太沉默，鼓勵我們在課堂上
多發言嗎？”
“不否認，我確實鼓勵大家多發言，鼓勵你們參與教學內容的討論，但不是讓
你們討論與本節課程毫不相干的內容。”
“既然讓我們學習，就應該讓我們有選擇的餘地。我們不是不想學習課本上的
知識，而是現在沒心思學。老師，你應該視具體情況安排你的課程，這樣才能調動
我們的學習積極性嘛。”楊建庭把腳踩在椅子上，剪著腳指甲。
“你們還有理了？如果你們不滿意我上課的話，那就請你們直接向學校領導反
映，把我撤了。”
“嘻嘻，才不呢。”
“我們喜歡你。”
“誰敢向學校打報告，我就揍扁他。”
楊建庭兇橫地喊：“對，誰膽敢說你的壞話，我把他揍個稀巴爛。”
“既然如此，那你們要好好聽課。”
“聽課還不如睡覺。”曾志坤伏在桌子上。
“既然如此，把我撤了吧，我沒能力教你們，我投降了。”鍾馨故意生氣地說。
“老師，我們之所以和你這樣說話，是因為我們信任你，換別的老師我們才懶
得理，所以，你不要生氣。”
“你們這樣做，其他老師知道了，會怎麼說？如果每次上課都這樣被你們牽著
鼻子走，萬一校長知道了可不得了，你們只想自己高興就行了，為我考慮過沒有？”
鍾馨慈愛地說：“我理解你們現在的心情，我也曾經當過學生，你們剛才講的話，
我也深有同感，對自己不喜歡的課，我也希望能多一些自由選擇的空間。但是每一
門課程卻有其存在的必要性。學習不是單一地，應該是全面。”
“可是老師，你一直說：學習應該是快樂的，學習不應成為負擔，讓我們在快樂
中學習。”
“是的，我的理念就是倡導快樂學習，不要把學習看成是苦差事，我們要在快
樂中去尋找最佳的學習方法。這是我說的，而且我也希望你們永遠都能這樣做。不
僅是學習，在以後的工作中我同樣希望你們能快快樂樂，能從事自己喜歡的工作。
這將是你們最大的幸福。”
氣氛變得輕鬆愉快起來，學生們又恢復頑皮可愛的天性，鍾馨的氣也消了：“好，
現在我們就來講講西藏的名字是怎樣得來的。”
看到鍾馨要講故事了，同學們馬上安靜下來。
鍾馨在樓梯口碰上方老師，現在的她笑容可掬，神采奕奕，走起路來昂首挺胸，
目不斜視，與過去相比那可是天壤之別。前不久校長已經給她解決了轉正問題，沒
有轉正的後顧之憂，她也就理直氣壯地堅持原則，放心大膽地接過配合區審計局核
查飼料廠財務的工作了。她告訴鍾馨，下午學校將召開全體教職員工大會。鍾馨這
才想起，今天是星期二，雷打不動的政治學習又到了。兩人一起向教研室走去，鍾
馨看到四周沒人，便悄聲問方老師有關她去協助區審計局查賬的事。一向快人快語
的方老師今天卻一反常態，只意味深長地笑。鍾馨既失望也能理解，畢竟，一方面
方老師肩負如此重大的責任，揹負全校老職工的寄託，她有理由嚴守秘密，不會特
別顧及鍾馨打探訊息的好奇心；另一方面，在賬目還沒查得水落石出之前，是不能
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回到宿舍，鍾馨放下教案，渾身像散了架子似的癱坐在椅子上，雙手不住地按
摩太陽穴。她頭很痛，覺得累和不安，感覺像犯了錯誤一般，心裡七上八下。她爬
shangchuang，把頭埋在枕頭裡，雙手捂住耳朵，下決心什麼也不想。可是。一股看不見的
強大力量向她壓了過來，要把她壓得粉身碎骨般，使她的心臟猛然一顫。鍾馨的感
覺是有根據的，上星期二的政治學習大會，學校領導向大家宣讀了上級有關檔案，
說明當前國內外的敵對勢力正利用網絡詆譭政府，制造輿論，挑唆矛盾；明確規定，
所有的機關幹部要自覺保持警惕。
在這樣的形勢下，鍾馨深知事態的嚴重性，任何出格的言論都等於自戕。她一
直安分守己，可是，課上卻管不住嘴巴，說著說著就跑了題。可頭痛的是，學生（未完待續）