該說不說，越老越慫，這樣的情況肯定還是會存在的。
在李承乾的眼中，老師他花了半輩子甚至不惜被自己父皇砍，這才博得如今這樣的身份地位。
這繼續跟他吵，也沒有意義了。
相反，還有可能會把前半輩子所攢下來的東西，都給還回去。
回到自己跟蘇氏的住處，李承乾坐了下來。
然後忽然自言自語地道：
“也對！”
“畢竟……”
“老師當年可是拿我換了四名姬妾的人。”
皇后蘇氏帶著人來，聽到他的自言自語，也是忍不住問道：“什麼四名姬妾？”
李承乾這才回過神來，答道：“沒什麼。我看，老師還是比較適合教小孩子。我已經跟老師說了，李安仁就交給他去教了。”
蘇氏聽罷，也是明顯對這事比較地放心，“如果是這樣的話，那就太好了。只不過……你讓太子去西域……”
李承乾便道：“他已經長大了，留在洛陽或者是長安，只會像我那樣，幾乎半輩子都在無所事事。”
蘇氏：“可那也太危險了不是。”
李承乾：“李恬也去，人家麗質都沒說什麼呢。”
其實……
不是李麗質不想說些什麼。
而是……
說了估計也不會有用。
好在，在李恬在長安求學的那一段日子，她倒是也已經習慣了李恬經常不在身邊的情況。
【目前用下來，聽書聲音最全最好用的App，集成4大語音合成引擎，超100種音色，更是支持離線朗讀的換源神器，huanyuanapp.org 換源App】
這一次，李象跟李恬都要去西域，她也只能是在心裡默默地祈求上天保佑了。
收拾好了東西以後。
李象跟李恬便出發了。
先出去個兩年半試試吧，看看到時候的情況如何再說。
臨別之際。
來送行的人也是不少。
而這時候……
也可以從中看出，李象跟李恬兩人在國子監結交的人當中，到底那些是塑膠兄弟情，那些是真兄弟。
如果是真兄弟，就應該跟著兩人一起去西域。
當然！
如果是家中尚有老母在什麼的，不想遠遊，倒也能夠理解。
“父皇、母後，我們出發了。”
“去吧。”
然後便是擦淚的擦淚，目送的目送。
回到書院這邊。
姚元崇跟張仁亶顯然也是不能理解，太子殿下為什麼要孤身犯險。
李重也只能是回兩人道：“如果是一直留在洛陽跟長安，那他們就會養成慵懶的性格，這出去闖一闖，未必不是一件好事。”
然後……
這李象的兒子李安仁，以及李恬的兒子李守陽，從即日起，也是和姚元崇還有張仁亶他們一起，跟著李重一起學習。
不過以李安仁跟李守陽這般年紀，說實話，也還不用特別認真地教。
先從自己的事情自己做，開始做起吧。
而這李安仁，你還別說，還真有點頑皮。
跟以前十分乖巧的李承乾形成了十分鮮明的對比。
你跟他說話，他都不理睬你的。
而是自顧自地做自己的事，甚至還有那麼一點點自大。
這只能說有點棘手。
可能是因為平常一些奴婢，或者是太子妃，都太過於寵他了，這才導致他形成了這樣的性格。
李重也不慌。
反正……
接下來還是該幹嘛幹嘛。
書院裡採取的是上五天的課，然後放兩天，主要的學習方法，自學。
至於對李安仁跟李守陽這兩人，要想教好兩人，首先要做的，就是讓對方對自己產生崇拜。
而讓兩人對自己產生崇拜的最快的方法，則莫過於帶著他們到處遊玩。
今天，去洛陽周邊的地方登高。
明天，去河邊釣魚。
一開始李安仁還對李重不理不睬的，但是後面，很快也就成了他的小跟班，每天都在後面屁顛屁顛地跟著。
那挖蚯引，一個比一個積極。
然後指甲也是藏滿了淤泥汙垢。
說實話，李重都沒有給麗質她們剪過指甲呢，結果對方倒好，拿下了他的第一次。
“姑翁，你看，我釣到了大魚！”
“不錯不錯！”
在李重一點點微不可察的引導下，對方瞬間便對自己百依百順。
當然！
這僅僅只是讓對方聽話而已。
離讓對方學到知識，還差遠了。
乾脆……
後面，李重也是花錢請了一堆小孩子，讓對方在這些還流著鼻涕的小屁孩當中做孩子王。
你們現在就是他們的老師了，現在，就由你們來教他們！
李安仁便表示，可他也不懂啊。
李重便讓他們自己想辦法。
對於李重的這種教育小孩子的方式，姚元崇跟張仁亶兩人也是看得有點傻眼。
好像自始至終，李重都沒有自己親自動過手。
而這兩人居然能這麼聽丈人的話。
這簡直就有點不可思議。
其實……
李重也只是運用大多數九零後父母教育孩子的方法罷了。
當你什麼都為孩子考慮，而且永遠都在身邊幫他做的時候，他自然而然，就會形成對你的依賴，搞得最後什麼也不會。而你要是什麼都不做呢，那他自己說不定也就自學成才了。
像是去偷看國子監的學士們是怎麼教人的，然後，自己回來再模彷模彷，這也就行了。
你別看孩子還小，然而，他們的潛力，你永遠都無法想象到。
就像是窮人家的孩子早當家，可能後世要少了很多，大部分都讓人沒有辦法看到了。但是在一些很偏遠很偏遠的山區，這四五歲，就得幫著父母做各種各樣的事，割草料喂牲畜，甚至都能自己煎雞蛋，放油炒菜。
換到那些個明星，小鮮肉什麼的，十幾歲了，都還沒有自己做過一頓飯呢。
當然！
李安仁跟李守陽兩人肯定不用那麼心酸。
為了防止他們只是一時興起，然後後繼乏力，李重也是同時運用了各種各樣的辦法。
最終……
兩人很快便進入到了李重給他們安排的角色，甚至，都能給底下的學生批改作業。
可以說，在這麼小的年紀，他們就已經是把自己的主觀能動性給發揮到了如此之高。
這實屬是有點罕見。
等被李重教了三個月後，甚至感覺兩人在精氣神上面，都彷彿在不知不覺間發生了一些變化。
主要的表現就在於，認真、負責，懂事，明大局。