在一旁的王武聽到了高興與校領導的話之後，心裡很是羨慕高興所得到的待遇，畢竟如果是別人的話，要求只需要學兩個月便離去了，那麼別人肯定會分分鐘鍾的開除他。
怎麼可能還會考慮錄用他呢？也就只有高興這種教學水平超高的人才會得到校領導的如此待遇吧！
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甚至還說了，雖然只學了兩個月，但還是一樣，一直都是中心小學的教師，其實以後想什麼時候回來都可以，這個承諾可就很大了。
王武所奢求的也不過如此罷了，只不過他也就想想而已，他知道他已高興的差距是有多麼的大，所以他根本就不敢胡思亂想，只要好好做著自己本分的事情就行了。
這世界上共分為有兩種天才，一種是本身就很天才的那種人，可能高興便是這一種吧，還有另外一種便是勤奮的天才，而他就是想要做勤奮的天才。
他沒有別人那種天生就擁有著無比巨大的優勢，可是他也有他自己的優勢，那就是比別人更勤奮，只要給他時間他就可以超越許多人。
自然他自己知道，想要超越高興的話那是不可能的事情，高興只用一節課便征服了他們所有人，正式開啟了他們所有人的眼界。
所以差距是這麼的明顯，王武也不敢亂想，只需要做好自己本分的事情就好了。
剛剛是與校領導把所有的事情都說開了之後，接下來便是校領導分配工作的時候了，分配他們兩人所教的班級甚至是課程。
之前他們的事情早已有了真正的瞭解，而王五的瞭解便是最清楚的因素，他們直接把王武分配到了五年級的一班，教的也同樣是語文。
這一下子就把王武給分配了過去，而且王武還感恩戴德的，畢竟還能有這一次機會，也是這些校領導給的，他當然會感恩戴德。
王五是比較好分配工作的，可是高興便不容易，雖然高興，第一次上的課是語文課格式，以高興的教學水平，誰知道他主要教的是什麼呢？
因此不知道高興到底真正的叫什麼的，叫領導們便問道：“高興你教什麼最擅長？”
很高興的回答，也出乎了他們的意料，“我家任何一個科目都可以。”
高興的這一個回答讓他們大為吃驚，只不過吃驚過後沒多久他們便回過了神，畢竟高興的教學水平這麼高，自然是可以交許多個種類的，並不會把自己固定在一個專業上。
只是高興這個自信程度，讓他們感覺到有一些振奮，他們就需要像高新這種全能的人才，他們也一點也不懷疑高興所說的話，因此，在經過他們的又一次討論之後。
自然討論出了高興所要教的年級班級了，叫他們把高興分配給所教的六年級二班，也就是陳玉的那一個班級，而且高興所要交的就是語文。
剛聽到要他教六年級二班的時候，他還覺得有些驚訝，甚至是他感覺與陳玉的緣分是有挺大的。
畢竟這直接分配工作就直接分配到了陳玉她們班，這怎麼可能說不是緣分呢？