經過一陣計算，這大千世界還真就是十億個現實世界，儘管郭峰回答的有些另類，但是，也不能算錯。
華偉笑著望向了郭峰，幽默的問道：“你是數學課代表吧？”
“呵呵，恩。”郭峰笑著點點頭。
“我當老師這麼多年，還頭一次聽到這種解釋，行，算你答對了。”華偉笑著說道。
郭峰只回答對了“大千世界”的意思，但是，出處並沒有回答出來，所以，主持人將答題權交給了趙明。
“請趙明同學繼續回答，只需要回答對朝代即可算對！”主持人望著趙明說道。
聽到主持人的提示，趙明心裡頓時有了底，這個成語的出處雖然趙明記得不準確，但是，大概朝代還是記得的，趙明想了想說道：“是宋朝！”
“確定嗎？”主持人問道。
“確定。”趙明肯定的回道。
“恭喜你，答對了，這個成語出自於宋代釋道原的《景德傳燈錄》第九卷。
郭峰和趙明各加5分。”主持人隨即宣佈道。
趙明的積分達到了一百分，追平了小寶，與小寶並列第二名，郭峰的積分變成了九十分，暫列第三位，方寶劍積分八十分，排名最末。
眼看著最後一輪比賽過半，方寶劍的處境越來越危機了，上一次成語大賽的時候，方寶劍還曾殺到過前四名，經過一年的準備。這次學校對方寶劍寄予了極大的厚望，如果方寶劍不能順利晉級的話，他覺得自己都無顏面對全力支持自己的老師和同學們了。
自從方寶劍以優異的成績進入中學以後。學校不止一次的減免方寶劍的學費，而且，就連文具用品和作業本都是學校無償供給的，方寶劍十分感謝學校對自己的關愛，所以，這次也是抱著必勝的把握前來的，想要再次為學校贏得榮譽。以報答學校對自己的培養關愛之恩。
可是，比賽進行到這裡，方寶劍的成績卻遲遲沒有突破。如果不能再發力的話，恐怕自己難逃被淘汰出局的命運，這是方寶劍無論如何都不想看到的。
“方寶劍，努力吧。決不能輕易低頭！”方寶劍緊握拳頭。暗暗地鼓勵自己道。
“第七題：白魚入舟！
請劉穎同學回答！”主持人說罷，望向了劉穎。
劉穎聽到這個成語，微微一怔，白魚入粥？有這個成語嗎？
此時，主持人身後的大屏幕上出現了“白魚入舟”四個大字，這時候劉穎才反應過來，原來這個舟是小船的意思，並不是自己想象的可以喝的那種粥。
“白魚入舟。意思是白顏色的魚進到船裡……”劉穎對這個成語的理解，也僅止於此。至於更多的含義，她還當真不知道了，因為這個成語實在太罕見，平時幾乎都沒有聽過這個成語。
“比喻什麼呢？”主持人提醒道。
“比喻？呃…比喻運氣好！”劉穎猜測道。
主持人遺憾的搖了搖頭，旋即目光望向了方寶劍：“請方寶劍同學回答！”
“白魚入舟，意思是白色的魚躍入舟裡，比喻出師必勝的好兆頭。出自《史記》中的周本紀，據記載周武王渡河的時候，船到江心，突然一條白色的魚躍到了武王腳下，周武王俯身撿起白魚，祭祀天神，諸侯都說，這是天神的旨意，可以討伐商紂了，於是，武王伐紂，滅掉了商朝。”方寶劍回答道。
聽了方寶劍的解釋，主持人笑著點點頭，“恭喜方寶劍同學，回答的非常好，加十分！”
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方寶劍的積分瞬間變成了九十分，追平了郭峰，但還是沒有擺脫墊底的尷尬位置。
“第八題：地平天成！
請王小寶同學回答！”主持人望向了小寶。
聽到地平天成這個成語，小寶尷尬的撓了撓頭，對於這個成語，小寶幾乎沒有什麼印象，如果是之前看過的，小寶一定會記起點什麼，可是，對於這個成語，小寶卻是一無所知，只好無奈的搖了搖頭。
“不知道。”小寶有些沮喪的說道。
“沒事的，還會有機會。”主持人看著小寶懊惱的表情，笑著鼓勵道。
旋即，目光望向了郭峰，“請郭峰同學繼續回答。”
“地平天成，我也不知道。”郭峰無奈的搖了搖頭。
主持人遺憾的笑了笑，又望向了趙明：“請趙明同學回答。”
“不好意思，我也不會。”趙明也尷尬的搖了搖頭。
這種情況使得出題人大跌眼鏡，這個成語不會那麼難吧？怎麼都不會呢？
這時候，所有人的目光都望向了全場最亮眼的明星劉穎，這個從一開始比賽就霸氣側漏的美女學霸。
當眾人的目光都鎖定在劉穎身上的時候，劉穎居然也很遺憾的搖了搖頭，“抱歉，我也不知道。”
聽到劉穎的回答，所有人再一次震驚了，難道這道題又要作廢嗎？
眼看著最後就剩下方寶劍一人了，所有人的目光又都望向了他，但是，目光中已經不再有那麼多希望了，因為連劉穎都不會的成語，方寶劍難道能會嗎？
“方寶劍同學還要回答一下嗎？”主持人連提問的口吻都發生了變化。
而主持人話音剛落，方寶劍的聲音就傳了過來：“地平天成是指大禹治水成功而使天之生物得以有成。後常比喻一切安排妥帖。
出自《尚書.大禹謨》：帝曰：‘俞！地平天成，六府三事，允治。萬世永賴，時乃工。’
回答完畢！”
方寶劍回答結束之後，一直板著臉的主評委老師華偉才終於眼前一亮，舒展了眉頭，這個方寶劍，真是不負眾望，如果這道題還要作廢的話，作為出題人的他來說，就實在太沒面子了，好在方寶劍在關鍵時候，答對了這道題，使得華偉不至於顏面掃地了。
強壓著想要鼓掌喝彩的慾望，華偉微笑著衝方寶劍點了點頭，送去鼓勵的眼神。
“恭喜你，答對了，加十分！”主持人當場宣佈道。
方寶劍的積分也瞬間從剛才的九十分，增加到了一百分，追平了小寶和趙明，排在了並列第二名的位置上，而郭峰則以九十分的積分，屈居末尾了。
“第九題：存心養性！
請王小寶同學回答！”主持人望向了小寶。
這個成語對於小寶來說並不是很難，小寶從小就被老媽灌輸了一腦袋孔孟之道，古文經典，而《孟子》一書，又被譽為是聖賢之書，所以，小寶也認真的學習過。
這個存心養性，說的就是儲存赤子之心，修養善良本性，是儒家講究修行的方法之一。
聽到這個成語，小寶稍稍松了口氣，在比賽的最後關頭，能夠遇到一個送分的題，一定要好好把握好，只要安安穩穩的答對這道題，就可以順利的晉級了，回家也可以給老媽一個交代了。
“存心養性是指，儲存赤子之心，修養善良之性。舊時儒家宣揚的修養方法。
出自《孟子.盡心上》：‘存其心，養其性，所以事天也。’
回答完畢！”小寶不卑不亢的回答道。
看著毫不怯場，落落大方的回答完問題的王小寶，華偉微笑著點了點頭，在這五位選手中，華偉最喜歡的就是方寶劍和王小寶兩個人，作為實驗中學的校長，區教委的領導，華偉還是很有識人之能的，雖然劉穎霸氣斐然，但是，小姑娘的身上難免有些桀驁之氣，讓人不容易接近，而方寶劍則是虛心型的學生，能夠聽得進意見，這才是學習的態度，所以，華偉很看好他。
而王小寶，雖然成績不是最好的，不過他年齡還小，如果假以時日，恐怕在場的所有選手都不會是他的對手，而且，正因為小寶年紀小，性情還沒有完全養成，具有很強的可塑性，所以，如果好好培養的話，將來或許會成為舉世矚目的棟梁之才，以目前的觀察來看，小寶是完全具備這種條件的。
主持人聽完了小寶的回答，笑著點了點頭：“恭喜王小寶同學，答對了，加十分！”
王小寶的積分從一百分，提升到了一百一十分，位列第二名，確保了晉級的資格，終於松了一口氣。
“第十題：苞苴竿牘！
請郭峰同學回答！”主持人望向了郭峰。
郭峰聽到這個成語，皺了皺眉頭，聽過“連篇累牘”、“案無留牘”還真沒聽過“苞苴竿牘”呢，看著led顯示屏上的四個大字，郭峰眉頭緊鎖，這是他最後一次的機會了，如果這道題不能完全答對，恐怕今年的市區決賽就會失之交臂了。
郭峰快速在腦海裡搜尋著相關的成語，以及字詞的解釋。
苞苴是指蒲包，古人經常用蒲葉包東西，也可以引申為禮物、送東西。
竿牘是指寫在竹簡上的書，也引申為書信。
那麼苞苴竿牘兩個連起來的意思，就是送禮物帶著書信，做什麼事情需要帶著禮物送書信呢？
郭峰的腦袋越轉越快，畢竟是數學課代表嘛，腦子還是很靈活的，眼珠一轉就想到了，“對，是行賄！”
只有行賄的時候，才會帶著禮物去拜訪人家，順便送上拉關系的書信，譬如說是某某某讓我來拜訪您的，您多提攜之類的客套話。
想到這裡，這個成語的解釋，呼之欲出的到了嘴邊。(未完待續。。)