程家畢竟寡不敵眾，又兼老弱病殘居多，城南中學教師佔盡東道主之利，如虎添翼，大獲全勝，勝負的天平一目瞭然。陽有陽術，陰有陰招，程家女眷不甘失敗，揚長避短，把農村婦女的潑辣發揮得淋漓盡致，採用了獨門秘術。她們從校園翻出水桶、面盆、甚至茶缸，從廁所裡撈出糞便，不必考慮拋物線的優美，也不必思考密度等細節，更不必掂量用力是否均勻的技巧，隨心所欲地潑灑到視力範圍裡的各個角落。校園裡頓時臭氣熏天，師生落荒而逃，殷校長組織青年骨幹盡力控制住局勢。戰鬥仍在繼續，只是零零散散，沒有大規模肉搏，只有區域性推搡對吐唾液。大家都精疲力竭，事態沒有惡化。三輛110警車飛馳而來，在警察調解下，雙方鳴鼓收兵，各有勝負。參加者大都掛了彩，洪衛兩頰各有一道清晰的血印，從太陽穴劃到下巴，左右對稱，像歷史書上的甲骨文。
城南派出所幹警傾巢出動，因所長出差，由剛剛升任的副所長於一建指揮。於所長審時度勢，鎮定自若，迅速控制了校園內的混亂局面。一塊白布緊緊包裹著程青青全身，幾名婦女守著她的屍體哭鬧不休，絕不退縮。於一建本來想強行把程家親屬趕走，但涼風使他頭腦冷靜，幾經商量，決定現場辦公，進行調解。程青青父母和幾個有頭有臉的親屬隨於一建到校長室，殷校長帶著洪衛、方靜等幾個當事人也進來。其他校領導分工協作，組織教師掃除汙穢，清理環境；組織教師護送受傷人員到醫院治療；組織教師安撫師生，維持教學秩序；組織教師密切關注操場，防止事態變化。
校長室只半個教室大，一下擁進十多人，顯得十分擁擠。殷校長坐到自己位置，教師代表分站身後。程父程母坐在大沙發上，親屬站在兩旁。於一建和同事或坐或站，佔了副校長位置，正好把校長室一分為二。於一建仔細打量了程家親屬，大多皮膚黝黑，面容粗俗，衣服陳舊，舉止隨便，心裡有了底，在腦中迅速盤算戰術。他攤開記錄簿，神色嚴峻地掃視對方幾眼：“學校是公共場所，你們聚眾鬧事，衝擊學校的行為已經擾亂社會秩序，觸犯國家法律，理應受到法律制裁！你們行兇打人、潑灑糞便的行為更是錯上加錯！我也是女兒的父親，我理解你們家長。女兒正值豆蔻年華就倉促離世，家長心痛，老師心痛，我們也痛心疾首。但生死是無法改變的自然規律，人死不能復生，你們要節哀順變，更要勇敢面對。家長和老師的矛盾不是敵我矛盾，只是人民內部矛盾，無事防止出事，有事就事論事，要分清子醜寅卯，辨別是非曲直，問清來龍去脈，避免激化矛盾。衝動是魔鬼，衝動利令智昏！千萬不能憑一時之興，否則就可能做出笨事傻事蠢事，害人害己，後悔莫及，造成無可挽回的局面。”
“於所長，這是女兒遺書，請你過目，請公安同志為我們作主啊……”程父紅著眼，從褲袋掏出摺疊好的遺書，抖抖索索遞給於一建。
於一建展開遺書，是兩張作文稿紙，歪歪扭扭的字跡映入眼簾：
爸爸媽媽：
女兒不孝，決定走了……剛才班主任方老師嚴厲批評了我，我萬念俱灰，只有奔赴黃泉。那兒環境幽靜，氣氛安寧，我可以解脫人世間一切煩惱，好好安息了。
爸爸媽媽，女兒對不起你們，你們把我撫養成人，我卻不能盡孝道了，雖然也想做個孝順女兒。唉，活在世上真的一點沒意思，我知道你們一直不喜歡我，想要個兒子，可為什麼要把我生下來呢……打小學開始，我就一直生活在自卑之中，沒有同學漂亮，學習成績一直不好，家裡也沒錢，我就是一隻醜小鴨，處處活得不如意，沒有人注意我。在這世界上，我就是一個多餘的人，活著死了大家也不會在意，活著太累，一死百了……
爸爸媽媽，有一件事我想為自己辯解，方老師嚴厲地教育了我，我不服氣！是的，我不該把蛇放在粉筆盒裡嚇唬她，可她也沒必要這麼居高臨下！憑什麼她長得漂亮我長得醜陋？憑什麼她做老師我做學生？憑什麼她前呼後擁我孤苦伶仃……不公平！不公平！！不公平！！！老師和同學一定很奇怪，我為什麼要對方老師惡作劇？其實不怕大家笑話，是為了丁建軍。初中時我就喜歡上他，酷酷的表情真有男人味！可我痛苦地發現，他對我根本就不屑一顧，從沒正眼看過我。我想他肯定有了心儀的女朋友，透過仔細觀察，終於發現他居然對方老師情有獨鍾，上課的眼神像個花痴！但方老師自以為了不起，不懂得尊重別人的感情，竟然告了丁建軍的狀，讓他挨了父母一頓皮肉之苦，我便偷偷為他報了仇！當時我看見方老師嚇哭了，心裡頓生愧疚之感。其實剛才在辦公室時，我想對她說聲對不起，卻沒有這個勇氣，看她一臉神氣地教訓我，我更是怒火萬丈，偷偷把“對不起”三個字咽進肚中。
爸爸媽媽，人活在世上就是忍受痛苦，我實在沒有勇氣繼續活下去。現在，老師同學都知道蛇是我放的，我更無顏面對他們，也無顏面對整天忙忙碌碌的你們！女兒走了，輕輕鬆鬆，從此，我不再自卑，一切痛苦與我無緣。你們也能心安理得生個兒子，將來為你們養老送終……
爸爸媽媽，保重！祝你們過得開開心心……永別了……
女兒絕筆
“幼稚！”於一建惋惜地搖搖頭，把遺書遞給殷校長。殷校長看後遞給洪衛，洪衛仔細看了看又遞給方靜。方靜低頭閱讀，大顆大顆的淚珠滾落下來。
“別兔死狐悲假仁慈！”程母上前一把搶過女兒的遺書，小心揣進褲兜，兇惡地罵，“如果不是昨晚你跟我女兒亂嚼舌頭，她也不會死，我真想嚼了你！”
“我沒有……我真的沒有罵她，只不過正常教育了幾句……”方靜不知怎麼解釋，因為已經死無對質。
“不用狡辯！你不會是什麼好東西，還與男學生七牽八扯的呢，騷狐狸！還我女兒呀，還我女兒……”程母雙手拍著大腿，倒在沙發上，閉目大哭，聲如斷絃的鋼琴。
“方老師，你昨晚到底說了什麼？有沒有傷害程青青同學的自尊？一條活生生的人命啊，我們教師要對得起自己的良心！”殷校長威嚴的目光射向方靜。
方靜低頭哭泣，詛咒發誓。爭論的焦點集中到方靜與程青青最後的談話，殷校長派人喊來了昨晚在辦公室批改作業的姚老師。姚老師義憤填膺，激動萬分：“首先我鄭重聲明，今天所講句句屬實，絕不弄虛作假，如有半句假話天打雷劈！昨晚方老師知道了是程青青放的蛇，便找她到辦公室，苦口婆心啟發她引導她，程青青金口不開，一節課愣沒說一個字！方老師非常生氣，語氣確實嚴厲，但我證明，她絕對沒有罵程青青一句……”
“你們是同事，當然合穿一條褲！你的證明等於放屁，放屁還有臭氣，你的話一點味道也沒有……”親屬反唇相譏，他們強烈反對姚老師出面做證。
“有理不在聲高，不要出口傷人！好吧，如果你們認為我的證明毫無說服力，請你們拿出證據，法律不是捕風捉影，而是以事實為依據。”姚老師據理力爭。
“我承認，作為一名初出茅廬的青年教師，我還欠缺很多經驗，處理問題不夠老到。”方靜委屈得滿臉漲得通紅，“但我捫心自問，問心無愧，我以人格擔保，自己昨晚肯定沒有任何出格言行！你們不分青紅皂白，打了我兩個耳光，我一定要付諸法律，控告你們侵犯我的人身權利！”
“你個勾引男生的妖精！打你是輕的，我要把你生吞活咽，咬得粉身碎骨方解心頭之恨！世界上的事物都講究因果聯絡，為什麼你一找她談話她就自殺？沒有你這個因，就沒有她這個果。”程母起立，又蹦又跳。
“不錯，從哲學角度看，因果聯絡有先行後續的關係，但還有引起和被引起的關係。我找程青青談話是先行，程青青自殺是後續，但她的自殺不是我談話引起的必然結果，所以不構成因果聯絡。冰凍三尺，非一日之寒，程青青自殺應該是她心理壓抑，長期找不到突破口，便採取了極端做法。我們老師有責任，你們家長更有責任，如果非要分清責任大小，父母應該首當其衝！”方靜轉向於一建，“於所長，請你為我們伸張正義，還城南中學一個清白！”
“少說點。”殷校長擔心事態擴大，低聲呵斥。
“殷校長，這兒是學校，不是娛樂場！過去常有家長到我們學校撒野，把老師當出氣筒，打罵老師現象屢見不鮮。今天如果不是丁得平及時支援，我們怕早就成了燒餅。”洪衛氣憤地撫摸了一下火辣的臉頰，“於所長，我們是老師，但我們也是普通的人，也是血肉之軀，也有七情六慾，也有人格和尊嚴，士可殺不可辱！從法律的角度講，該我們承擔的責任絕不推卸，坐牢槍斃，萬死不辭。但我們不是聖人，不該我們承擔的責任絕不惹火燒身！”
於一建不動聲色，紋絲不動，殷校長抿著嘴，一聲不吭。
“推卸責任？做夢！你們還我女兒……”程母暴跳如雷，老淚縱橫。
“一命抵一命，大不了魚死網破！”程家親屬咬牙發狠。
雙方針鋒相對，劍拔弩張，唇槍舌劍，互不相讓。
“啪！”於一建突然一拍桌子，逼視程家親屬，“廢話少說！公說公理，婆說婆理，不要強詞奪理！國有國法，我們以事實為依據，以法律為準繩，你們不必胡攪蠻纏，慎重商量一下，歸根結底有什麼要求？”
程父沉思良久，與親屬嘀嘀咕咕，轉身言之鑿鑿：“我們只有兩個要求：第一，懲辦兇手，為女兒報仇。第二，學校賠償十萬元。”
於一建又扭過頭：“殷校長，你的意見呢？”
殷校長點根菸，滿足地吸一口，頭倚在椅背懶洋洋思考一會，然後坐直身子，目光明亮地射向程家父母，擲地有聲：“作為校長，我只講三點意見：第一，程青青作為我校學生，發生這種意外我們真的很痛心，但情感代替不了理智，道德代替不了法律。第二，班主任方靜老師一貫工作認真負責，昨晚找程青青到辦公室談話教育，事出有因，合情合理，她在履行一個教師正常的工作職責，並且經過查證，沒有任何打罵行為。第三，從程青青遺書分析，她的自殺是由於長期心理壓抑的結果，自殺行為又發生在家裡，與老師的教育並無直接關係，學校沒有任何責任，不但不會懲罰老師，而且不會賠償一分錢！請你們好自為之，如有不服，請透過正當法律途徑解決！”
校長室裡一片安靜。好一會，程家親屬才回過
神，罵罵咧咧。程父紅腫雙眼，揮舞臂膊撲向殷校長：“如果死的是你女兒看你還拿腔拿調，無動於衷！反正我女兒死了，我的命也不值錢，就跟你拼了！”
殷校長巋然不動，目光威嚴。兩名警察阻攔程父，夾住他的雙臂，使他動彈不得。程母神志恍惚，大喊“救命！”滾倒在地，昏厥不醒。
程家所在地的鄉、村領導接到公安機關通報，緊急趕往城南中學，協助城南派出所幹警耐心說服疏導。中午，於一建組織幹警成功地把程青青屍體拉走。但程家親屬並不善罷甘休，連續幾天都到學校靜坐示威，要求經濟賠償。城南中學門庭若市，圍觀群眾熙熙攘攘，薛青聞訊而動，帶著部下搶拍新聞，被洪衛惡狠狠制止。殷校長第一天就向教育局領導作了彙報，局裡委派兩名中層領導親臨城南中學坐鎮指導。於一建組織幹警守株待兔，防止事態擴大，同時考慮到程家失女切膚之痛，不斷忍氣吞聲地開導勸說。但程家親屬仗著死人為大，得寸進尺，變本加厲地到城南中學尋釁滋事。於一建體恤程家困境，為息事寧人，與殷校長商量能不能補償程家一些錢。殷校長斷然搖頭拒絕：“錢是小事，後果是大事。只要賠償一分錢，事件性質就會天翻地覆，學校就意味著承擔責任，萬萬不可！”
於一建終於痛下決心，果斷採取措施，拘留了程家幾名骨幹親屬。因程青青屍體已經腐化，到第三天，於一建又強制程家父母將屍體火化，事態才稍稍平息。程家親屬銷聲匿跡，公安幹警撤退，局領導也安心回機關，城南中學恢復了往日的平靜。星期日，洪衛結結實實睡了一個大白天。
週一下午，殷校長召開全校教職工大會，要求每個人都認真記筆記。要看資格老不老，就看筆記本大與小，青年教師掏出寬大筆記本伏案疾書。殷校長結合程青青自殺事件，號召全體員工要關愛學生，不僅學習上關心，思想政治工作更要從嚴從細。最後，他突然臉色嚴峻，音量猛然提高：“程青青自殺，家長鬧到學校，當著她父母的面，我否認了學校的責任，但這次事件果真與我們一點關係沒有嗎？不，不是有關係，而是有很大的關係！實事求是地說，如果我們的老師，工作作風再踏實一點，工作態度再細膩一點，也許這次自殺事件就能避免！這是用生命換來的教訓啊，我們一定要牢記心中，防止重蹈覆轍。我們的教師，特別是青年教師，千萬不要輕視這個職業。要熱愛教育事業，捧著一顆心來，不帶半根草去，不斷提高教育水平，否則就會誤人子弟！我們常常比喻說，教師就像革命的老黃牛，吃的是青草，擠的是牛奶。可我們的一些青年教師，吃的是牛奶，有沒有擠出青草，給教育事業增添一點綠色呢……”方靜深深埋著頭，胸脯劇烈起伏，她感受到了四面八方射來的犀利目光，只恨無處可循，委屈的淚水“嘩嘩”直流。
散會後，殷校長留下洪衛悄悄佈置：“程青青生前是我校學生，她家境困難，我們從道義角度資助她家一把！不過學校不好拿錢幫助程家，你們政教處和團委聯合組織一次愛心捐款吧。”
洪衛點頭贊同。第二天下午，洪衛帶著團委書記，一同召開了簡短的班主任會議，傳達了殷校長指示，佈置了捐款事宜。班主任迅速採取行動，佈置落實時卻遇到重重阻力。高中學生思維活躍，他們並不苟同捐款的意義：“自殺還能賺錢？明天我也為父母獻一份孝心。”洪衛得到反饋資訊，立即逐班細緻地做學生思想工作。在班主任強行要求下，三天時間，全校師生勉強捐款一萬五千元。殷校長又到會計室開了一萬元，囑咐洪衛認定是捐款，讓他送至程家。洪衛和團委書記把兩萬五千元用報紙整整齊齊包裝好，送到程家時，程父程母正沉浸在巨大悲痛中，無聲無息躺在床上，神情呆滯。洪衛代表全校師生，語言簡潔地表達了一下關心，程家父母有氣無力坐起身，渾濁的淚水奔湧而出。
一個月後，方靜調至南京。城南中學全體老師都驚詫萬分，因為方靜只字未露，毫無先兆，且調動效率之高，大大出乎同事意料。方靜辦手續時，殷校長誠懇挽留，她沉默了足足一分鐘才微笑開口：“謝謝校長的信任！男朋友在南京，調過去後生活會方便一些。”一切無可挽回，一切不用挽回，洪衛理解方靜，不想干預。每個人有每個人的生活軌跡，順其自然是最好的選擇。
裴鵬借了輛小車開回野川接方靜。中午，方靜請洪衛到家裡吃飯，她父母弄了一桌美味佳餚。眾人坐好，裴鵬高喊：“方叔，拿兩瓶洗滌精來。”
【鑑於大環境如此，本站可能隨時關閉，請大家儘快移步至永久運營的換源App，huanyuanapp.org 】
“洗滌精？吃飯要什麼洗滌精？”洪衛不解。
“特殊洗滌精，專洗腸胃。”方父笑呵呵拎著兩瓶郎酒擺到桌上，“酒肉穿腸過，不過是個過程。人生也是如此，快樂也罷，痛苦也罷，僅僅也是個過程，千萬不要計較。”
洪衛恍然大悟，盡情暢飲“洗滌精”，評說社會紛繁，談論人世輪迴，淡淡的失落感湧上心頭。酒足飯飽，裴鵬和方靜上車，汽車啟動，車尾噴出一縷白煙。
洪衛傷感地揮手祝福：“立定腳跟樹起脊，展開眼界放平心。保重，一路順風！”
方靜探出車窗，揮手致意，晶瑩的淚花點點閃爍：“爸爸、媽媽、洪老師，我會天天想你們……”