洪衛找了方靜。他一直想找她認真談一次，苦於沒有合適機會，也不知道如何開口。但上次事件對他震動很大，她又我行我素，身影仍然在他面前晃來晃去，攪得他心神不寧。洪衛下決心喊方靜到了辦公室，只他們兩個，她雙手垂立，最大限度埋著頭。
“方靜同學，謝謝你，謝謝你對我的信任。你太傻，海市蜃樓固然美麗，卻是虛幻的……”洪衛笑著說。
“吧嗒吧嗒”。她的淚水滴下來，越湧越多，漸漸變成斷閘之流。
“老師，我錯了……我不該給你寫信，不該不辭而別，讓你們擔心……我知道，在你們心目中我不再是好學生，我太衝動，真的很後悔……”她抽抽泣泣，臉上成了瀑布。
洪衛靜靜望著她，掏出手帕遞過去：“你多慮了，在我心目中，你永遠是好學生，我相信你。你很優秀，學習拔尖，性格單純，可惜，我不能，因為我是老師，你是學生，職業道德約束我。如果我放任自己，就會影響你的學業，耽誤你的前程，不僅對不起你，也對不起你父母，對不起羅校長，更對不起自己的良心，對不起教師這個神聖稱呼……總之十惡不赦，應該立即槍斃!我是洪家獨子，現在父親下肢癱瘓，他想兒媳想瘋了，其實是想孫子想瘋了！你太小，等你到法定年齡我父親怕早就氣得老年痴呆，嘴角歪歪，口水淌淌，我怎麼對不起他二十多年養育之恩啊。”
方靜破涕為笑。她舉手遮臉，遮住笑容，許久，才放下手，抬起頭。
“方靜，你是大人了，考慮問題應該更加成熟。上次你離家出走，全家人為你提心吊膽，全校老師同學為你擔驚受怕。萬一你有個三長兩短，我豈不要五馬分屍？起碼也要遭雷電劈頂。人具有社會性，每個人一舉一動都牽一髮而動全身，與周圍息息相關。”
洪衛的話語像涓涓溪流，流淌到方靜的心田，清清涼涼，乾淨透徹，她為自己不理智行為懊惱不已：“老師，對不起……我錯了。”
他想象著警察從天而降，包圍高二（1）班的場面，震驚校園，震動全市，全由自己引起。想到方靜大名遠播，精神恍惚，神經衰弱，這些日子甚至有些厭學，怕見老師和同學，對他多了份依賴。他感到非常內疚：“方靜，過去的就過去了，不必耿耿於懷，患得患失。其實這件事未必是壞事，或許它是人生一筆寶貴財富，千金難買。當你回憶中學時代，你一定會為有這麼一段豐富經歷而自豪。假如碰巧高考作文是《最難忘的一件事》，你一定才思敏捷，下筆有神，高分十拿九穩。青春是多彩的，不必刻意塗抹顏色，輕輕鬆鬆，快快活活，盡情釋放青春的絢麗多姿……”
洪衛不想增加她的壓力，娓娓而談，循循善誘。她僵硬的肌肉有所鬆動，頭顱微抬，眼睛明亮地瞟著他。其他老師下課回來，洪衛結束談話，讓方靜去上課。
看著她漸去的背影，他又想到畢晟。畢晟沉穩了很多，當時被警察抓到派出所他魂飛魄散。那晚，他溜到學校揍了凡小虎，被洪衛送回家，飽受了一頓重捶。畢臺長像一頭狂怒的雄獅，兩眼通紅，張牙舞爪，對兒子拳打腳踢，“嗷嗷”號叫。畢晟蜷縮在牆角，雙手護頭，哭爹喊娘，成了一隻坐以待斃的沙包。親戚把他從父親手裡救下來時，渾身青一塊紫一塊，已經休克，被送到人民醫院搶救。畢晟在家休息了幾天，回到學校，洪衛按慣例喊他到辦公室談話。他自知闖下大禍，耷拉著腦袋，像一棵被雷電擊斷的樹苗。洪衛看到他滿臉條條槓槓的傷痕，千言萬語變成簡潔的三言兩語。他表揚了畢晟體格健壯，推薦他到校籃球隊打球，告訴他到籃球隊報到事宜，便讓他走。畢晟抬頭吃驚地盯住洪衛，愕然張大嘴巴。洪衛擺擺手：“去吧，好好練，為學校爭光。”畢晟抿嘴，身體突然像弓一樣彎下去，又抬起來，雙目圓瞪：“洪老師，再不爭氣我就不是人！看我以後的表現……”他一扭頭，竄出辦公室。
畢晟果真換了一個人，籃球場上生龍活虎，籃球場外中規中矩，學習刻苦，進步明顯。洪衛感慨萬千，對畢晟的變化居然有些不適應。
洪衛辦公室門上掛著“政教處”、“愛心基金會”、“心靈小屋”三塊木牌，他的辦公室開始熱鬧。同學們衝著“心靈小屋”而來，把洪衛當成良師益友，傾心抒說內心秘密。起先高中同學三三兩兩試探而來，後來初中同學也慕名前往。洪衛像一個大哥哥，知無不言，言無不盡，努力解答大家的疑問。洪衛眼裡是孩子們繁雜交錯的世界，孩子們的世界千奇百怪，孩子們的心靈單純而複雜：單親家庭形成的偏執，對異性同學的好感，學習落後的自卑，面對代溝的困惑，考試作弊後的陰影，同學關系緊張的壓力……不一而足，不勝枚舉。同學們把內心的隱私袒露在洪衛面前，無遮無掩，他感謝同學們的信任。他本來開設“心靈小屋”，只為解決少數同學心理問題，結果歪打正著，同學們蜂擁而至。洪衛感受到同學們心靈上的沉重枷鎖，自己也感到心頭沉甸甸。還好，寒雪梅中盡，春風柳上歸，萬事萬物皆有其規律。洪衛經歷過坎坷，從自身感受出發，語言化春雨，潤物細無聲，盡力撫慰同學們的心靈。他知道，語
言其實並非靈丹妙藥，但他努力發揮語言的功效，不誇大其詞，不空洞無物，而是從同學們角度貼近實際地分析，給他們以啟迪和幫助。洪衛對每個同學都態度誠懇，有的放矢，因而同學們都喜歡向他傾訴。不過他知道，憑一己之力，想解決全校學生的心理問題，無異於白日做夢。在學校辦公會上，他建議各班班主任加強對本班學生心理疏導，羅校長點頭首肯。洪衛體會到了教師的神聖和偉大，教師不是普通的教書匠，還應該是學生心理疾病的大夫，是學生心靈枷鎖的鑰匙。在其位，謀其職，他並不喜歡教師職業。高考前夕填報志願，他頗傷了許多腦細胞。因考慮家境困難，才選擇了有補貼的師範大學。他覺得憑自己的能力做教師一定會輕鬆自如，工作實踐中，才明白教育工作者吃的是良心飯，想做一名合格教師並不易。教育工作千頭萬緒，教育也是生產，如工人織布，如農民種田，如科學家發明……唯一區別在於他們的產品是毫無生命的物質，千篇一律，大同小異。教師生產的產品卻是鮮活的人才，有思想，有個性，性格迥異。教師真的是革命的老黃牛，吃的是草，擠的是奶。備課筆記上的橫格，便是一望無際的田野，每天耕種沉冗的希望和遙遠的嚮往。課堂是河，講臺是舟，黑板擦是槳，指引學生奮楫前行。一摞摞作業堆積，打上勾勾叉叉，如愚公移山，樂此不疲。試卷攤呈，每一個鮮紅分數便是一個心血的烙印，為每一個高分而欣喜若狂，為每一個低分而垂頭喪氣，神經兮兮，癲癲狂狂。
洪衛覺得對學生必須進行正面教育，用陽光照耀他們心頭的陰暗。深思熟慮，他請示羅校長，想組織一臺“雷鋒、賴寧在身邊”主題文藝演出，由學生自編自演，透過文藝形式謳歌校園好人好事，鞭撻校園不文明行為，羅校長點頭應允。洪衛立即發出通知，在校園掀起軒然大波，學生熱情高漲，出乎他的意料。短短二十天，他領著一幫青年教師對節目篩選了幾次。同學們的節目讓洪衛大開眼界，構思新穎，表演獨特，雖稚氣未脫，想象力創造力還是讓他驚詫萬分。節目原定在操場上表演，為了取得最佳效果，洪衛聯絡了市文化館，並請了文化館四名工作人員伴奏，每人二十元報酬，節目自然錦上添花。三月五日，毛澤東發出“向雷鋒同志學習”號召紀念日，文娛演出在文化館舉行。因有了專業音響和樂隊，文娛演出高潮迭起，精彩紛呈。相聲、演唱、小品、魔術、樂器演奏、舞蹈、小合唱……臺上同學聚精會神，臺下同學全神貫注，每一個節目都會引起本班同學歡聲雷動，每一個節目都會得到熱烈歡呼，掌聲陣陣，笑聲連連，經久不息。有同學衝上舞臺找到洪衛，強烈要求加演，他樂滋滋應允。又有老師同學衝上來即興表演，氣氛濃烈，激情飛揚。羅校長雙手交叉胸前，滿意地咧開嘴巴。
洪衛組織文娛活動一炮打響，工作漸入佳境，生活也有聲有色，和畢嫣關係順風順水。但他覺得自己的心理也有疾病，愛過，傷過，痛過，對愛情不再熱情似火，如匆匆過客，倦慵而懶漫。看見一對對親密無間的戀人攜手相牽，洪衛心中騰起一團思念之火，將思緒化為灰燼，什麼都不想。他像一隻溫馴的肥貓，懶洋洋趴在角落，眯縫著眼，冷麵相視，絕無衝動。畢嫣是一團火，她是不少男孩的進攻目標，她的一次微笑都能讓他們魂不附體，回味無窮。洪衛是一盆水，他的冷靜甚至冷漠反而激發了她的好奇，她要燃燒，她要把他燒開，煮沸，然後蒸發。
宿舍成了洪衛與畢嫣約會的最佳場所，每次丁得平都主動迴避，為他們提供方便。週末，兩人又一次約會，坐在床上聊。她終於逮住機會，眼裡射著一束火光：“是我哪兒做得不好嗎？讓你冷若冰霜。”
“沒有，你很好啊。”洪衛慌亂地躲開她的目光。
“那你為啥像溫開水，一點沒有激情？”畢嫣不依不饒。
洪衛不說話，微微抬頭，看日光燈管。日光燈照射著他的眼，一會兒便成了色盲。
“心中有痛？”畢嫣抓住他的手，目光直視，聲音輕柔，“能講給我聽聽嗎？”
真是個聰明的女孩！洪衛迎著她的目光，被她急切的真誠融化。他便講起初戀，講起雪兒，聲音平緩而低沉，腦海浮想聯翩，語氣飽經滄桑，好像艱難跋涉在暴風雨中，飢寒交迫，無依無靠，心裡落滿冰涼的雨水，濺起一曲哀婉的《二泉映月》。畢嫣託著下巴，虔誠地聽。她的臉上經歷了春夏秋冬四季的更替，他渾然不覺。
“得不到的都是美麗的，初戀總是得不到。”畢嫣悵然若失。
“不，初戀時雙方付出的是真情，所以初戀才會最美。”洪衛扭頭，突然瞥見她眼中的淚光，連聲道歉，“對不起，我這人……只顧自己的感受，忽視了你的感受……”
“不，你是有情有義的男人……”畢嫣輕輕翻過手掌。
洪衛抓住她的手，細細揉搓，激情奔湧，她的手潔潤如玉。她臉色潮紅，嬌喘急促，猛力撲進他的懷中，雙手如鉗，緊緊摟住他的腰。洪衛身體的每個毛孔都燃燒起來，噼噼啪啪，不可遏制。畢嫣咬住他的唇，兩人傾情相擁，雙舌如焰。他的手刺進她的衣服，感觸到
她皮膚的細膩光滑，雙手如劍，犀利地在她身上亂舞亂戳。
“燈光，刺眼……” 畢嫣的聲音隨全身顫動，洪衛起身熄了燈。
黑暗中，兩人纏纏綿綿，大汗淋淋。
“壞蛋。”畢嫣突然低罵，伸出手指在他脖上用力一劃，“不要對不起我……我要給你留個紀念！”
洪衛感到鑽心般疼痛，不禁呻吟了一下。他摸摸脖子，清晰觸控到了一條長槓槓，惱怒地抓到她的手，一個個指尖試探，終於逮到她小拇指尖尖的指甲：“漂漂亮亮的女孩為什麼要留長指甲？”
“你們男人不懂。曲則直，枉則全，窪則盈，敝則新，萬事萬物相對相剋。明朝嘉靖年間，倭寇猖獗，雞犬不寧，沿海婦女扎髮髻，插髮釵，髮釵既可美容，又可防身。今天女孩都愛留長指甲，既為了美觀，也是為了與男朋友爭吵時準備的常規武器，你可要當心。”
洪衛笑了，輕柔地摟著她的脖，兩人相抱相擁，竊竊私語。
洪衛待在學校時間愈來愈少，下班後的身影全交給畢嫣。她是市電視臺當紅主播，晚上值班，他每天接她。
畢母是個慈祥的人，怕洪衛約會回去太晚，便為他在自己家鋪了一張床。畢嫣家是私房，有五六間之多。
畢父有些不開心：“還沒成家，當心輿論。”
“怕什麼，成了親換了心。女婿如半子，我喜歡。”
於是，每周六，洪衛都在她家過夜。第二天早晨，他還在睡，畢母叫醒他，端只臉盆，拿了牙刷，擠上牙膏，讓他嗽了口，遞條毛巾，洗了臉，讓他坐起來，披上衣服，端上一碗熱氣騰騰的雞湯，放只方凳，墊張報紙，讓他吐骨頭。吃好，再遞條毛巾，讓他洗了臉再睡。洪衛有些難為情：“阿姨，你太客氣，別這樣，我受用不起。”
“我沒兒子，就做我兒子吧。好好待小嫣。”畢母微笑離去。
於是，每次都是雞湯，魚湯，骨頭湯，花樣翻新，香氣襲人，久違的母愛令洪衛找到家的溫暖。他覺得應該感恩戴德，便不再胡思亂想，心滿意足，一心一意談戀愛。
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春暖花開，楊柳隨風。
“十三棍僧”土崩瓦解，行動詭秘。大緣聚少離多，忙碌異常。全彪、殷勤也陶醉愛情蜜罐中。
“五一”放假，洪衛陪畢嫣到南京遊玩了兩天，故地重遊，別有滋味。他決定忘卻過去，開始嶄新生活。三日回校上班，洪衛到信箱取報紙信件，一張明信片滑落，洪衛撿起細看：
殷勤：
勞動節快樂！祝你勞動節對女士更獻殷勤，繼續腳踩兩隻船（我們是中學同學，有幸同時與你戀愛，想不到吧！）遊戲人生，為學校爭光，為教師添彩。
知無不言
收信人一欄寫著：城南中學政教處轉殷勤收。
洪衛猶豫良久，決定找殷勤。他不在辦公室，洪衛出去找，見他從校長室出來，臉色鐵青。
“怎麼回事？”洪衛遞上明信片。
殷勤目光痴呆，唉聲嘆氣，舉起手中三張明信片。洪衛接過一看，內容相同，只有收信人一欄“政教處”分別改成“校長室”、“教導處”、“總務處”。
“你也太貪得無厭，膽大妄為了吧？有的老師一個物件都談不到，你一談就倆。怪不得別人，這兩個女孩挺智慧的。”洪衛批評道。
“怪我嗎？失敗太多，對勝利自然充滿渴望。我不過是求勝心切，希望增加一點保險係數。剛剛接觸一個月，怎麼知道她們中誰與我更合適？兩人的手我一個都沒碰過，能算道德敗壞嗎！最毒婦人心，潑我臭水，這一招好陰險。倒黴，她們居然互相認識。奇怪，她們彼此怎麼知道的呢……”殷勤咬牙切齒。
“要想人不知，除非己莫為。有機會我陪你找她們好好解釋一下。”
“我一定會找她們！”殷勤氣憤難抑，粗氣急喘。
洪衛便讓殷勤幫助自己組織“五四青年節”活動。上個月，洪衛與校團委一班人苦思冥想，突然想到高中部有不少學生年滿十八歲，他們思維豁然開朗，欲組織一次別開生面的十八歲成人宣誓儀式，增強他們的成人意識，強化思想政治教育。殷勤書法出色，洪衛讓他大顯身手，抄寫宣誓詞。
四日，陽光燦爛，天空澄碧。洪衛組織全校年滿十八歲的青年學生在操場舉行成人宣誓儀式，隊伍整齊，師生嚴肅。羅校長作動員報告，師生代表發言，最後由洪衛領誓。兩名青年教師高舉國旗，二百多名學生右手緊握，臉色嚴峻，緊跟洪衛，一字一板宣誓：
我是中華人民共和國公民，在十八歲成年之際，面對國旗，莊嚴宣誓：
我立志成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民；遵守憲法和法律，熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；正確行使公民權利，積極履行公民的義務，自覺遵守社會公德；服務他人，奉獻社會，崇尚科學，追求真知，完善人格，強健體魄；為中華民族的富強、民主和文明，艱難創業，奮鬥終生！
誓言鏗鏘，整齊嘹亮，吼聲如雷，直插雲霄。羅校長滿意地笑了。