透過識海中的透明星辰，陶醉彷彿已經置身於賀除哀在冰城工業大學音樂學院的授課現場，賀除哀對於道的精彩闡釋，是陶醉見所未見和聞所未聞過的。
不知不覺中，她已經為陶醉推開了一扇嶄新的大門，帶領著陶醉步入了一片玄妙的天地。
一直以來，在陶醉的常識中，道是一種玄之又玄的東西。它代表著神秘，代表著不可捉摸。在某種層面上講，它甚至就是代指故作玄虛，代指忽悠人，或者代指不靠譜等等一類的概念。
賀除哀的一席話，徹底揭開了“道”的神秘面紗，第一次讓陶醉頓悟：道！是規律，是法則，是藏在萬千現象背後的那個本質。
掌握了牛頓的力之道，我們就能蓋起高樓大廈，就能製造出各種複雜的機械。
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掌握了開普勒的光學之道，後人就藉此發明了望遠鏡，顯微鏡。
掌握了法拉第的電磁之道，我們就馴服了電，還創造出來各種先進的電器設備，通訊裝置，就有了手機和電視機。
這些小道已經滲透進了我們生活中的方方面面，讓我們日用而不知。正是因為整個人類社會已經掌握了這些道，我們幾十億地球人才能過上神仙一般的日子。
下笨功，生巧勁兒！
科學研究的方法，也是求道的一種有效方法。只不過，這種方法近似於“以有涯而隨無涯”，這個企圖窮盡所有知識，窮盡所有可能的道，註定不會由一個單一的個人完成。
事實上也是如此，科學正在走向精細分工，正在細分成無數個細小的領域，每個領域再由若干科學家去探索去鑽研。科學最終結果將會是：人類整體得道，人類因此將成為神族。
人類這個種族，整體上就是一個神。
而每一個單一的個體，依然還是一個平凡的個體。他們只是神的一部分，每一個人類的個體，必須依賴著全人類的存在，才能發揮出類似於神的能力。
比如：影片千里眼，電話順風耳。手機上網，通曉天下。
比如：移山為田，填海造陸；水利工程，橫斷江河。
比如：神舟飛天，列車遁地；冶煉工廠，點石成金。
比如：夏天吃冰激淋，冬天吃瓜果梨桃。
……
然而，全人類整體成神？這根本就是一個偽命題。
陰曹地府的十八重金天，十八層銀地已經崩了，再有二十七天就會被天魔們吞噬一空。
最多再有三千年，十八重人間界也將陸續重蹈陰曹地府的覆轍。
只有個體成神，才有重整旗鼓，再造乾坤的希望。
單憑科學之道，顯然是靠不住的。
賀除哀已經完成了她對於道的精彩闡述，結束了她面向大一新生的第一堂課。
陶醉沉浸其中，回味良久，深覺受益匪淺。
心神離開了賀除哀的星辰，轉而來到單絕愁的白色星辰。
呼~！
透過星辰的迷霧，一幅畫卷徐徐展開。
氣質大叔單絕愁教授，穿著一件藍t恤，配以牛仔褲，運動鞋。
花白的頭髮飄飄灑灑，加之略顯冷峻的臉龐，以及那深邃的目光，簡直是帥氣得不要不要的。
單絕愁走進教室，立即吸引了新生們的目光。
好多女生忍不住發出驚呼：“哇~！好帥！”、“喂~！大叔控！是你的菜誒……”
單絕愁露出一個溫暖的微笑：“106班的同學們！首先我要恭喜你們如願以償的考入冰工大，你們選修了我的高等數學課，這是我的榮幸……當然，這也是你們的榮幸。”
講臺下：“臥槽~！奇葩啊！”、“鳥炸天！”、“擦~我的方向盤……”
見許多同學都放下了手機，單絕愁滿意的點了點頭：“你們的學長學姐送給我很多綽號，諸如：魔導師大概意為魔鬼一般的導師；滅絕師太咳咳，這個綽號我始終沒弄懂是什麼意思；還有‘鬼見愁’啊、之類的。
當然啦，也有充滿詩意的綽號，比如‘秋色纏心’。沒錯，我就是你們的班主任單絕愁。歡迎來到我的班，歡迎你們贈送更多的綽號。鼓掌吧，兄帶~！”
“譁~~~！哦~！噓~！”
一零六班教室的氣氛頓時嗨了起來！
眾男生！
“我去~！滅絕師太！”
“魔導師？什麼鬼？是不是就是‘能把學生逼瘋’的意思？”
“前方高能，來者不善吶~！”
“頂級怪，大boss，必須得組團，藥丸，藥丸啊！”
“就是這個feel，你這個兄帶我認了！”
眾女生！
“咯咯~！好友趣！”
“大學生活原來是這樣的！”
“呼~！聽說高等數學超級難，突然感覺壓力山大啊。”
“那個男生好帥……”
就在陶醉打算離開觀察窗的時候，單絕愁環視全場道：“能夠進入冰工大，你們都是同齡人中的佼佼者。我相信，在此之前，你們都曾擁有過一個同意的綽號學霸。
我看過你們的高考成績單，數學考到一百三十多分，一百四十多分的比比皆是，甚至還有人考了150分。”
同學們不由自主的環顧四周：“哇喔！誰這麼牛逼？”
單絕愁道：“什麼叫應試教育啊？就是一切只為考高分，一切只為答題。我可以很負責任的跟你們講，在場的同學有一個算一個，你們都不懂數學。”
有位男同學一翻白眼，嘴裡嘟囔著：“又是這個套路，好無聊！”
單絕愁道：“問大家幾個簡單的問題，誰能給我科學的解釋一下+號是什麼意思？-號是什麼意思？=號又是什麼意思？”
“咦？這個問題還不簡單嗎？幼兒園的小朋友都知道啊！”
同學們面面相覷，不知道一個大學教授，為什麼會問出這種類似白痴一樣的問題。
單絕愁微笑的道：“大家覺得這個問題有點弱智，對不對？好！我出幾道題！”
單絕愁飛快的在黑板上寫下：“三個紅色的橘子+三個紅色的蘋果+二個黃色的香蕉+五個黃鴨梨=？”
隨後單絕愁問道：“同學們，你們認為，這個等號的後面應該怎麼填！？”
有的同學說：“填13個？”
有的同學說：“求什麼啊？數量還是重量啊？”
單絕愁點頭道：“這個同學問的好！現在我要問了，一共有多少個紅色的水果？橘子和蘋果是紅色的，所以這後面應該填六。如果我要問，一共有多少個黃色的水果呢？對！這後面應該填七。如果我要問，一共有多少個需要削皮吃的水果呢？鴨梨和蘋果需要削皮吃，對不對？那後面就應該填八？”
“好！我在給出一組資料。橘子一個100克，蘋果一個200克，香蕉一個50克，鴨梨一個200克，咱們把剛才的問題重新問一遍，只不過這回咱們問的是重量，我們又會得出一組答案。
如果我又給一組資料，橘子100克2元，蘋果100克3元，香蕉100克2.5元，鴨梨100克1.5元，咱們再把這個問題重新問一遍，又會得出一組關於價格的答案。
水果一直都是這些水果，為什麼等號後面的答案會有那麼多呢？”
有同學說：“因為條件變了，單位變了。”
單絕愁點了點頭：“你關注到了很重要的現象，但是未達本質。今天，我先帶領大家徹底的認識一下這個=號！=號是人類的一個偉大發明。當我們把這個=號放在那裡時，它的意思就是‘除了我們現在正在關心的這個核心問題，其它緯度的要素都不重要。’
當我們問一共有多少個水果的時候，=號的意思是，現在我們只關心水果的總數量，至於它們的顏色，重量，價格以及怎麼吃的問題，那些都不重要。於是，我們得出的數字是十三。
當我們問紅色的水果有多少個時，=號的意思是，顏色問題很重要，我們只關心紅色的，綠色的有多少，黃色的有多少，那都不重要。除此之外，什麼吃法呀，重量啊，價格啊，那些也都不重要。於是，等號後面填寫的是六。
數學符號的意義是什麼？數學符號的意義，首先是剝離出一個單一的緯度，認識和解決問題。它大大的降低了我們認識這個複雜世界的腦力負擔。讓我們排除所有比必要的資訊干擾，能更快的，更精準的解決問題。”