自從沈晏舟在自己課上使用了大範圍的“無聲無杖魔法”之後，霍格沃茨掀起了一波沈教授無腦吹的風潮。那些曾經傳播沈教授是個啞炮的黑子，一個個被打臉到無話可說。大量中立派的拉文克勞和斯萊特林通通路轉粉，格蘭芬多和赫奇帕奇則本來就是沈教授的腦殘粉學院。
除了討論到底是溫柔版沈教授更帥，還是霸道版沈教授更吸引人外，霍格沃茨的小巫師們發現了一個新的門道，能讓他們更好的接近自己的教授。
沈晏舟的那堂課過後，他似乎不再給自己的學生打高分了，大量混分的、只看顏不聽課的、沒有藝術細胞的學生的作業被他打了一個大大的“t”，甚至極個別完全不知所云的被打回去重寫。
沈晏舟從最好說話、最容易混分的教授變成了壓分最低、鐵面無私的教授。
小巫師們一片哭天喊地，那叫一個慘絕人寰，甚至格蘭芬多們還組團偷偷教訓了萊斯特蘭奇一頓，讓他在醫療翼躺了一晚上。但他們事後仔細想想，發現沈教授好像在課上說過，如果對作業成績有疑問，可以去他的辦公室找他。
可以去沈教授的辦公室找他？
女生們立刻沸騰了，男生們也爆炸了，能曲線救國、得到和沈教授單獨相處的機會，多拿幾個t他們也願意啊！
當然，也包括以萊斯特蘭奇為首的破罐子破摔派，你愛給什麼分給什麼分，你沈晏舟的課別指望老子再賞光！
於是沈晏舟又陷入了一輪新的水深火熱中。
他原本的教室、辦公室、圖書館的三點一線生活被無情打破，圖書館暫時離開了他的生活，因為他去圖書館的時間全部被前來拜訪的學生們佔領了。學生們帶著千奇百怪的問題和自己的不及格作業，來問他為什麼給自己打“t”。
沈晏舟剛開始還有耐心解答小巫師們奇葩的問題，糾正他們錯誤的觀點，到了後來，他只能一臉冷漠、簡單粗暴的把論文中所有荒謬可笑的論點全都提出來，然後一針見血的把錯誤全都擺到學生面前，讓他自己回去反思。
為此，鄧布利多還羨慕他：“真羨慕你啊，學生這麼喜歡你，年輕就是好，能和孩子們打成一片。”
沈晏舟只能一臉苦笑，然後委婉的拒絕鄧布利多遞給他的蟑螂堆。
又是一個忙碌的晚上，沈晏舟在打發了最後一個前來拜訪的小巫師後，疲憊的躺在自己的安樂椅上，順手往壁爐裡面加了一把火。
正當他準備睡一會時，敲門的聲音又響了起來。
沈晏舟大怒，有完沒完了！當我是機器人嗎？不需要休息的嗎？
他怒氣衝衝的走到門前，深呼吸了一下，平息自己的怒火，然後才開啟了門。
門口站著一個很眼熟的斯萊特林男生。
沈晏舟看向他時，第一眼就幾乎被他深不見底如漩渦般的的黑色瞳仁給吸引。這是一個極為俊美的少年，目光深邃，神色間充滿了對他的尊敬與禮貌。
沈晏舟在大腦裡迅速搜尋了一下這張臉，然後注意到這是自己兩年前去接的那個孤兒院裡的孩子。上次他似乎還在自己的課堂上，用無聲繳械咒擊飛了兩個四年級小巫師的魔杖。
他叫什麼來著……湯姆，對，湯姆。
“晚上好，湯姆。”沈晏舟儘量不讓自己表現出不耐煩。他走到自己的辦公桌前坐下，示意湯姆坐在桌子的另一端。“那麼，你的問題是什麼？”
即使年輕的教授掩飾的很好，但湯姆還是看出了他眉宇間的一些疲憊和不耐。
“抱歉，教授，這麼晚還來打擾您休息。”湯姆先很有禮貌的道歉。
“沒關係，我很樂意為你們解答任何與課程相關的問題。”沈晏舟笑道。“湯姆，你來也是為了課業成績嗎？”
“上次作業，我得到的成績是e，教授。”湯姆回答道，他是唯一一個拿到e的人，並且沒有人拿到更高的分數。
“……嗯，我有印象，確實改到一篇很不錯的論文，按你們這個年紀來說算得上觀點犀利，解讀準確了。”沈晏舟先是微微一愣，然後突然想起那篇還算不錯的論文，衝湯姆露出一個欣賞的笑容。“原來是你寫的，抱歉我不太看學生的署名。”
“我來是想知道，我沒有拿到o的原因是什麼。”湯姆說到，他臉上的神情專注而又認真，分明一個求知若渴的學子。
“想要拿到一個o的話，你還得繼續發掘更深層次的東西才行。”沈晏舟說道。
“我來就是為了請教沈教授，什麼才是更深層次的東西。”
沈晏舟笑了，他從椅子上直起身，原本帶有幾分懶散的神色也認真起來。或許，與這個孩子的談話不會那麼無趣也說不定。
果然，湯姆沒有讓他失望，在沈晏舟一通點撥之後，少年明顯已經摸到了一些門檻，甚至能開始提出自己的新穎觀點。這讓沈晏舟頗為吃驚，要知道現在可是二十世紀四十年代，很多藝術流派都還在初期探索階段，而湯姆身為一個十一歲前沒接觸過任何藝術相關內容的孩子，居然能在這麼短的學習時間內理解沈晏舟的很多跨時代的思想。
天才對天才總是惺惺相惜的。
聽完了湯姆在他點撥後更加完善的觀點後，沈晏舟把他的論文遞給他，笑道：“剛才說的如果寫在這篇論文裡，我就能給你一個o了。所以下次作業，多想一想再寫。”
湯姆點了點頭。
沈晏舟繼續說道：“你是個很有天賦，很聰明的孩子。你想不想學一些更有意思的東西？”
他知道這個孩子的成長環境不太好，心理可能也有一些問題。如果能從小受到藝術薰陶，靜下心來繪畫，再加上這孩子卓越的天賦，不僅能讓他心理問題得到解決，還能在藝術方面獲得相當的成就。
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湯姆墨色的眼睛裡露出了一絲連他自己都沒注意到的光亮：“您是指？”
“我可以教你作畫。”沈晏舟說道。“不再限於理論知識，而是實踐。”
“……”湯姆沒有立刻回答，他的目光落在了沈晏舟身後的一張畫像上，那顯然和自己在霍格沃茨見慣了的畫像不同，並不是濃墨重彩的油畫，甚至不會自己動，而是清淡的水彩，畫中是一幅雪景，雪中有乘坐雪橇的人類和拉著雪橇的犬類，它們在雪地裡奔跑著，揚起的積雪在他們身後飛舞。“您為什麼不畫可以動起來的畫呢？”
因為我不會。沈晏舟當然不會這麼說，他只是笑了笑：“兩個原因吧，一來我不是寫實派的畫家，非寫實的畫旨在表現意境，動起來反而缺乏生命力。二來，凝固的瞬間對我而言更具有張力和爆發力。當然，如果你想學寫實的畫法，我也可以教你。”
“我還沒有說要學這些。”湯姆收回看著畫的目光，看向沈晏舟。
“你要拒絕嗎？”沈晏舟頗有些詫異，在他看來，畫畫簡直是世界上最有趣的事情了，怎麼會有人不喜歡畫畫呢？
“當然不會，教授。”湯姆站起身，鞠了一個躬。“能向您學習作畫，是我的榮幸。”
……
新收了一個學生，對沈晏舟來說也是一件很值得高興的事情。其實，他生前並不是沒有收過學生，但基本都是帶一段時間就放生了，因為他本人在生活中興趣廣泛、沒那麼多時間帶學生。
可是在霍格沃茨，他除了上課和查詢資料之外就沒什麼樂趣了，這裡甚至連電腦和網路都沒有。那麼帶學生就成了他最大的樂趣。
從那天起，他讓湯姆每個星期來他辦公室兩到三次，盡心盡力的從基礎開始教他。湯姆是個極為聰明的孩子，他在一節課上所教的東西，湯姆第二次再來的時候就已經掌握的無比熟練，這必然是努力和天賦的結果。
“你要注意這裡的反光。”沈晏舟用手指了指湯姆新畫的一張草稿。“注意光源位置，這裡的反光你不覺得奇怪嗎？方向不對。”
湯姆側過頭，沈晏舟就站在他的側後方，身軀向前傾著，低著頭看他的畫。他的一隻手伸出來指在畫上，露出一截纖細修長的手腕，青色的血管清晰可見。他只要微微一抬頭，就能看見教授白皙的頸脖，秀氣的喉結和精緻的下巴。
“湯姆，你有在聽嗎？”沈晏舟沒有聽見湯姆的回應，回頭看向他。
“是的教授。”湯姆收回目光，看向教授的眼睛。那雙眼睛和他自己一樣，是如墨一般的黑色，但又和他的眼睛不一樣，他的眼睛裡是深沉如潮的黑暗，而教授的眼睛裡是容納星辰的夜空。
“那你告訴我，應該怎麼改正？”沈晏舟把位置讓給他，給了他一支筆。
湯姆從那雙精緻修長的手上接過畫筆，無意中觸碰到了皮膚，教授的手指冰涼，白瓷一般，脆弱，蒼白，冰冷。
湯姆垂下眼，掩蓋了所有情緒，伸手在畫上繼續繪畫著，改正著。畫紙上，一片罌粟花田在陽光下盛放著，大片色彩渲染開，鮮豔奪目。