父子師徒四人相談甚歡，不覺間已到午時，趙開吩咐廚房準備酒菜，就直接擺到書房中，屏退其他人，只留月兒伺候，明兒依舊守在外面。趙開、郭淮、賀俊生三人推杯換盞，趙啟則吃著菜，四人邊吃邊談。
郭淮若有所思的看向趙啟道：“少主心中是否已有具體發展之策？不妨詳細說來！”
“對！啟兒詳細說說你的具體想法！”趙開跟著說道。
趙啟沉思片刻說道：“昨天我一直在考慮這件事，已有些許想法，未必成熟，我說一下，請父親、兩位師父指教。”
賀俊生道：“少主但說無妨！”原來在日常生活中郭淮、賀俊生都稱呼趙啟為啟兒，自從今日討論天下大勢後，郭淮、賀俊生二人突然感到已經不能再把趙啟當做小孩子了，在那個年代禮法非常嚴格的，二人雖然是趙啟師父，但同時也是他們的少主，便不由自主的將稱呼改成“少主”，趙啟雖然感覺有點彆扭，但也無奈，也就意味著在兩位師父眼中趙啟已經長大，而且見識還頗高。
趙啟沉思片刻，整理了一下思路接著說道：
“第一；首先要發展農業，農業是民之根本。更確切的說糧食是任何一個政權的基礎。要發動越雟郡轄內百姓，開墾荒地，開拓良田，興修水利，推廣灌既技術，改良農具，推廣積肥施肥技術，教授民眾先進農耕技術，倡導精耕細作。我研究了曲轅犁技術可以在郡內推廣，富民以積糧，積糧才能養兵。”
“第二；繼續發展趙家的商業，壯大其規模，我研究出幾種緊俏的商品，可以交給他們。也可以給他們我研究的幾種經營手段，一方面可以讓他們賺取更多錢財以資軍用，同時利用這些緊俏的商品對各地豪強地主投其所好，讓他們購買我們的東西，從而弱化、消耗他們的財富，為我們所用。還可以利用趙家巨大的商業網路蒐羅各種人才為我們所用，刺探我們需要的各種資訊。”
“第三；招募和安置流民，民乃兵之本也！趁北方動亂之際加大吸納那些無家可歸的民眾的力度，得不斷擴大越巂郡人口總量。”
“第四；可以讓趙家的商隊自西部高原，吐谷渾，西域，鮮卑，匈奴，寧州少數民族等有奴隸的地方購買健康的奴隸，這些奴隸沒有地位，我們可以逐漸教化並且施以恩德，多數從事農業生產，挑選少數身體強壯的可以編練成軍。
“第五；招兵買馬、屯田養兵，兵源可以從郡內貧苦農民中的青壯、購買的奴隸、郡內下層的夷民、招募的流民等。招募士兵後編練成軍，一邊訓練一邊屯田，減輕郡內百姓負擔。”
“第六；我腦海中資訊是越巂郡礦產資源豐富，煤、鐵、銅、金、銀、水銀、硫磺、芒硝、石灰石、英石等諸多礦產都有，我們需要招募這方面工匠，開礦冶煉！冶煉出精鐵用以打造精良武器，冶煉出的普通鐵可以改良農具等，冶煉出金、銀、銅等用以養兵。”
“第七；利用趙家商業網路招募各類能工巧匠，送回邛都，成立專門的兵器作坊，用以研發新武器、打造傳統兵器，發展和改良各項生產工具及技術。”
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“第八；招募遊俠等異能之士，讓趙家商業配合，組建一個完整的情報組織，打探各方情報，做到知己知彼。也能在特別情況下組織解救、暗殺的行動。”
“第九；讓趙家商隊從吐谷渾、西域、鮮卑、匈奴、西部高原、羌氐各處少量多次購買良馬，用以訓練、組建騎兵部隊。還要在越雟郡及以西、以北區域選擇適合區域建立山間牧場，用來牧養戰馬和繁殖優良馬匹，建立一個暫時的、隱蔽的、良性發展的戰馬基地。”
“第十；人才永遠都是發展的基礎，利用趙家商業網路招募各地寒門學子，特別是長江以北的寒門學子，能招募的都派人送到邛都。一方面這些寒門學子沒有條件南遷躲避戰火，我們儘可能拯救出在殘暴統治下的寒門讀書人，這些人以後可以部分解決我們人才問題。我們可以在邛都設立招賢館和寒門學子書院，暫時安置這些人。我為什麼會強調招募寒門學子，是因為東漢末年以來那些門閥氏族壟斷人才，左右政治，這些門閥氏族相互勾結，生活腐化，致使百姓苦不堪言。為避免我們以後也受這些門閥氏族左右，故而我考慮以後在用人上要重用寒門學子。”
“第十一；我們還要在邛都設立書院，從招募的寒門學子中選出博學多才之人作為書院的教書先生，自普通民眾家孩子中選拔部分機靈的，集中於書院中培養，可以作為我們長期培養人才的一種方式。”
“我暫時就想到這麼多，不成熟的地方請父親、兩位師父指教。”
賀俊生性格直爽，第一個說話，他有些激動道：“好傢伙，只是簡單一想便條理清晰且都說到點子上了，還指教什麼，反正我是覺得甚好！”
郭淮看向趙開道：“少主所言條理清晰、面面俱到！考慮長遠，我看可行！”
趙開看著趙啟，心中高興的同時也讚歎兒子的思維，也點頭稱讚道：“啟兒所提正是我們目前馬上要解決的事情！好！你能考慮的如此周詳、長遠，為父甚感欣慰！”四人又對各條建議的細節進行拓展分析，並逐項進行完善補充。趙開、郭淮、賀俊生三人又進行了具體分工。賀俊生負責招募遊俠及各類能工巧匠，因為墨家本來就有眾多的能工巧匠，也有很多的遊俠，他做這件事自然比其他人便宜的多。郭淮負責招募寒門學子、建立招賢館、寒門學子書院、邛都書院、招募流民、組織民眾開荒墾田、屯田、尋覓合適牧場等。其餘均由趙開負責。不覺間天已經黑了，四人直到吃罷晚飯這才散去。