路悠悠在上面，全聽到了。
但她依舊全神貫注的，講完了那並不太長的一段英文。
講完，原來空蕩蕩的臺子下面，就圍滿了路過的家長學生，有不少家長，甚至差點兒以為，真維斯，是個培訓學校的名字。
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請路悠悠上來的導購小姐姐也很無奈，和臺上的主持人對視一眼，都不知道，接下來該怎麼辦？
幸好，有個家長突然大聲問：“剛剛那段兒，啥意思啊？”
路悠悠微微一笑，回答：“是在講學習方法，一共講了三種。”
“學習方法？”
那家長轉頭就給自己大兒子腦袋上一瓜子：“你聽了半天，聽了個屁，還講學校秘聞，你咋不說講校園鬼故事呢！”
“那，那她，就是提，學校了嘛！”
被打的大兒子一臉委屈。
他英語又不好，能聽懂學校這個詞兒，已經很不容易了！
其他家長看著，趕緊勸的勸，笑的笑。
畢竟大過年的，何必揍孩子呢？
要揍，過了年，一塊兒揍嘍！
另一個家長，顯然發現，兒子聽懂了，還有點兒顯擺的意思，故意挺大聲，戳戳身邊的男聲：“你不是說，有的地方，你覺得沒道理嗎？你問問唄！”
那男聲一臉不情願，翻了個白眼，不想吭氣兒。
家長於是又戳他，還壓低聲音威脅：“不說，你電腦泡湯啊！”
男生：……
他屈服了，伸著脖子問：“你說，高中學理科，最重要的，就是刷題，但是，同型別題，有不停刷的必要嗎？我是從不來不會刷同型別題的。”
路悠悠稍稍猶豫一下，反問：“那，你有沒有在同型別題上，出現過，錯誤呢？”
男生一愣。
“那是因為粗心。”
“昂，但是，我覺得，是因為，基礎不夠紮實。同型別的題，其實有兩個作用，第一，鞏固相關知識，第二，理科很多題的解題方法，是不止一種甚至不止兩三種的，刷同型別的題，可以鍛鍊舉一反三的能力，可以嘗試，用不同的方式，解同一道題，找到最優最快的解題方式，為考試節省時間。當然，我說的這種方式，是指，在時間充裕的情況下，如果馬上要考試了，我覺得，還是要以多做題型為主。”
路悠悠說，那男生就點頭，最後，他倒是一樂：“你說的，有道理，我服你啊！”
“不過，你哪個學校的？我總覺得，見過你？”
男生也不管他媽了，仰著頭，問悠悠。
路悠悠笑，不回答。
大庭廣眾報學校，她才不幹這種事。
可她不幹，對面男生願意，他自報家門：“我省附中的，高二一班，參加過全國中學生英語大賽，你的英文水平不錯，以後，咱們可以互相交流。”
說完，還跟工作人員要了張便籤，寫個電話號碼，親自送上去，給路悠悠。
底下一片起鬨。
還有學生，也寫紙條，主動跑上去，給路悠悠：“給我打電話，咱們多交流學習。那個，我也省附中的。”
“我外國語的！”
“我師大附中！”
“我們孩子，就普通高中，路同學要是考慮當英文家教，可以給我打電話！”那猜成講校園八卦的孩子家長，也趕緊送了張紙條上來。