“建，當然得建，我剛才可是跟領導都保證過的……”這話剛說完。
嚴校長就有些不舒服了。
這臭小子一副把自己拿捏的穩穩的樣子，讓他心裡多少還算是有些不太舒服。
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“不過你小子這副樣子是個什麼意思啊？”
“沒什麼意思，剛才您不是說在考慮考慮嗎？那我也琢磨著咱確實得好好考慮清楚，你說，想要興建這麼一個培訓機構的話，學校是不是得出點錢出點人？”事實上周政現在其實不怎麼缺錢，他和旁人不一樣，如果說旁人在創業的過程當中是矛盾了一些，在一個行業裡深深的去耕耘，然後去發展擴充套件自己的領地的話，那周政可以算得上，是在行業佈局和發展的狀況當中很特殊的，一個人在情感聯絡和感情的一個碰撞裡，他有屬於自己的想法和態度，感性上的某些念頭和心理的某些回饋，都能夠成為不足之處的一些轉變，以至於很長一段時間層次上的一些展現和能力上的一些佈局，都僅僅只會成為屬於自己和感受的一個特殊的點，有些時候某些特殊的問題，甚至會成為很複雜的一個回饋。
可是周政從剛開始創業開始，其實就一直進行大範圍的一個佈局，他也不是說為了賺錢或者說為了一些特殊的目的才去創業的，因此。
他其實是不缺錢的，而且毫不客氣的說，周政即便是這個時候什麼都不幹了，就憑藉他在很多地方當中的佈局，網際網路時尚煙花市場，遊戲市場，各種市場當中都有周正的佈局，即便是在這個時候如果真真正正去看的話，就會發現周政幾乎在每一個看上去都不錯的一個行業當中紮下了屬於自己的火種，事實上這是一個很可怕的手段，很多時候人們的感情的層次聯絡和回饋當中，很難去進行一個態度上的印證，很多時候思維模式當中的一些理解和感情回饋當中的一些目標之所以沒有辦法展示在很多人面前，就是因為想象當中的一些話語，很難被人以寬泛的一些理解和概念去進行訴說。
“臭小子，你是要氣死我是不是？你知不知道葉總已經強調了大學生村官是加強上級部門基層組織建設，是發展新農村建設的重要力量，也是上級部門培養和儲備來自工農一線的後備人才的一個重要來源，葉總已經強調了各級組織部門和有關部門要切實關心大學生村官的一個成長成才，明白嗎？”
把這話說出去之後覺得自己其實已經沒有臉面了，原本他覺得上級部門應該不會答應這個事情，畢竟實在是太玄幻了，這小子訴說出來的某些話語和感情上的一些問題能夠進行一個正兒八經地展示嗎？
以至於心心念念的一些展示和層次理解的一些環境，如果能夠朝著他們的意願去發展的話，那想法當中的一些回饋和目標上的一些展示，或許就能夠成為不錯的一些東西了呢。
“就光說了這些嘛，上級部門難道還沒有什麼別的表示嗎，再怎麼說也應該把人
家的吃飯或者說是工作問題解決掉啊，一部分學生的一些攀登點什麼的，肯定都是有相應的一個分析的，所以不管怎麼說，如果那地方只是讓大家去吃苦的話，其實很危險，畢竟很多人從概念上來說並不是不願意去吃苦，只是他們會覺得自己辛辛苦苦努力那麼長時間，如果什麼事情都沒有，或者說什麼樣的一個展現和條件都不能在自己身上去展現出來的話，那這些話是不是就不用再多說了？”
“這個具體的我也不清楚，不過上面強調了，為了培養高素質的大學生村官，大學生村官的畢業就有相應的一個培養手段，培養結束之後直接到農村基層工作，而且他們必須把所學的真正變為鎖傭，在新常態下發揮自己的角色優勢，帶動農村發展程序，實現農村生產生活提高。
上面還說了，這是賦予所有大學生村官面臨現實挑戰的一個重要責任。”
眼看著領導說完這句話，周正無言以對了。
事實上基於國內農村農民的一個農業發展的一個現實培養，高素質的大學生村官，對於瞭解農村融入農村，解決農村的困難有著特別重要的一個作用，畢竟很多地方的一些農業發展，其實說白了讓人覺得很尷尬，以至於很長一段時間在尷尬的環境當中，很難將農業發展作為一個重要的一個分析和條件上的一些認可，以至於很多時候所謂的認可其實都是在崩潰的一個場面當中進行相應的一個進展的。不過事實上農業發展的一些進展和層次理解上的一些目標，如果能夠懷揣著屬於自己的一個目的，朝著屬於他們的一個方向去發展的話，其實也不至於太尷尬。
“這都是什麼事啊？上級部門還沒有討論清楚，應該給那些大學生村官什麼樣的待遇，就已經把如何讓他們做出一些事情的一些想法訴說出來了，這也太過分了吧……”
“你小子胡說什麼呢？上級部門對於你們這些學生有這樣的一個期許，那是基於這樣的一個環境和現實當中給你們所呈現出來的一個環境，況且從認可和認知的環境上來講，不同層次的一些進展和不能迴歸的一些目標所展現出來的一個條件就是這個樣子的，再說了誰說上級部門不會給你們好處了？”
“得了吧，上面的領導壓根就沒有提出這個話，咱們在這裡說的這些話有什麼用啊？領導如果都不聽的話，那說白了只是一個空口無憑的事情，而且校長大人我告訴你啊，咱們如果真的要搞出這個東西，就必須在領導那邊得到相應的一個保證，事實上很多東西所產生的價值和利潤的一些展示都是在模式進展的一個環境當中所影響的一些條件，很多時候為什麼那些大學生不願意你去工作呢，事實上不僅僅是因為他們那些深處有很大的一個恐懼，從概念上來說，他們的生活節奏和條件，因為都已經看到了不同程度的一個回顧和目標，因此如果不能找到讓他們心心念念的工作的話，他們肯定不會去那個地方的，況且從概念上的展示和層次上的一
個影響上來說，有前景的工作是很多年輕人都願意去做的，即便這個地方錢少了或者說是沒什麼的話，他們也願意去在那裡奔波去操勞，去奉獻去付出，這都是一些很正常的事情。
但如果一個地方一個東西或者說一個政策在付出和能力進展的一個過程當中，都沒有辦法做出相應的一個展現，從概念的理解和分配的一個條件上，都不可能去尋找到其中的一個突破的話，那我真的不曉得這樣的一個事情應該以什麼樣的一個態度產生相應的一個分配模式了……”
的話是說周錚在這個時候所訴出出來的話語，其實就是在感受和回饋的目標裡有相應的一個進展和復甦的一個過程，從行為模式的理解和概念的一個展示上來說，心心念念的某些話語，如果不能成為態度理性的一些回饋，感受上的一些條件，就很難讓人在不同程度的一個回饋裡做出這樣的一個突破，以至於很長一段時間如果思維層次的某些突破和概念理解上的問題，不能有重要的一個提升，那很多想法上的一些認知和態度上的問題，就很難讓人找到裡面，可能會去拿出來的一些點。
就以現實性的問題來說吧，20年後大學生村官在農村工作的狀態，其實也是高校培養素質的一個重要標誌，人們都說大學生村官具備高學歷，高熱情，高素質等特點。但說實話，現實農村工作中事務繁多，工作待遇不高，群眾工作難做等問題都是現實生活中的一個條件，這樣會削弱一部分，甚至是很大一部分大學生村官的工作熱情，讓他們促進消極工作，思想減退等一系列的情況，而高校作為培養大學生素質的重要陣地，在思想政治提升應急性提高適應性領導力等方面具備先天優勢，所以如何發揮各高校的教育職能補齊大學生村官的素質短板，其實也是問題展現的一個重要標準，但總不至於說什麼東西都沒有吧，所以這一點其實是需要高效的素質培養作為，層次影響和態度展現的一個重要條件的，不過不得不說感情上的一些展示和層次上的一些映襯是具有很大的一個排斥性的，在這樣的一個條件當中，應該有什麼樣的一個條件和影響上的一些復甦，其實很複雜。
“所以說為了加強學生的素質，為了大家大學生村官的素質，上級部門已經說了，高校素質培養是解決大學生村官現實問題的一個重要舉措，為上級部門培養高素質高能力的人才，一直是我們學校不懈追求的一個重要目標，所以我們現在要去真正的發現人才解決問題，我們不能以一個文憑去衡量人才的標準，而是以綜合能力去培養，所以在這樣的一個環境當中，我們人大在教育培養的過程中，要加強素質提升，要加強培養人才的一個提升，所以這樣的問題也會成為解決咱們現實性的問題的一個重要舉措，怎麼樣？你小子應該沒什麼問題吧？”
這話說出來之後，周正就看出來了，這是想坑自己啊。不過自己是喝到聰明的人啊，如果想坑他的話，估計還得練練再說呀。