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第96章 責任

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簡而言之,你不再是你自己,你承擔著共譽。

傅學誠接著說:“社會上很多人對我們有誤解,總認為搞體育的就是四肢發達頭腦簡單,在文化學習上很難取得成就,你知道為什麼嗎?”

馬優美聽得入神,下意識的衝口而出:“搞體育的人心情開朗,在哪兒都能活躍氣氛,所以運氣好,不用死拼命讀書就能改變命運。”

她真是這麼想的,搞長跑的體能好,生機恢復特別快,像她跟馬丘,不管多麼煩躁鬧心,去跑幾圈出了汗,身體放鬆了心情就好了,高高興興的時候多。

不像馬春風,爬個山也喊累,看書做作業更是疲憊不堪,考高考就像打持久戰一樣熬得苦不堪言,還要等到四年大學畢業後才謀生路,而她和馬丘早就小康了,連帶著把來福也給喂了個溜圓。

至於將來,她跟馬丘都可以繼續搞體育,大學考體育專業深造,一條路走到底,順順利利無憂無慮,挺好的。

傅學誠點點頭:“你這樣說也沒錯,不過,這樣想,是做不成大事的。

像我剛才說過的,如果你只是個普通人,只需要對自己負責,而你現在的能力已經超出了你個人意義之外,你要為這個社會負責。”

馬優美眨眨眼睛,突然想起來在前世的時候看過一部星爺的電影,裡面有一句經典的臺詞,“能力越強,責任越大!”

要麼沒能力,擁有能力就不能放鬆對自己的要求。

在電影裡,頹廢的男主突然爆發出來自以為喪失殆盡的能力,反敗為勝。

如果說在參賽的時候,哪怕是咬牙堅持跑完比賽的時候,她對自己肩負的責任理解成大刀到為國爭光小到為自己謀前程的話,現在她能隱隱約約的感受到什麼是責任。

頓時覺得肩膀上的壓力似乎更大了。

葉子健猶豫了一下,很誠實的說道:“傅老師,我想不到我跨欄有什麼社會責任,上次我小學同學還笑話我說跨欄這麼厲害過馬路就不用走斑馬線了。”

傅學誠在笑出來之前,問馬優美:“你呢?有沒有遇到過類似的情況?”

馬優美有同樣的苦惱:“遇到過。”

小學幾年,吳秀黔那幫傢伙礙於馬丘的拳頭不再直接跟她做對,卻想盡各種法子取笑嘲諷她,說什麼跑得快可以去抓小偷啦抓耗子啦捱打的時候家長追不到啦,諸如此類等等,討厭的很。

傅學誠道:“我以前也遇到過同樣的問題,你們都知道我年輕的時候是撐杆跳運動員,那個時候我剛拿了一個全國冠軍,回家去看望父母的時候,我們一個鄰居就問我說,你們撐杆跳學了到底有什麼作用?除了比賽以外,將來在生活中能用在什麼地方?划船用不著撐竹篙,上房頂也就上個一層,最麻煩的是,那麼高的竹竿往哪放啊?真要用的時候現找也找不著啊。”

聽得葉子健和馬優美想笑又不好意思笑。

仔細算起來,體育運動中除了球類運動在生活中還能豐富業餘生活,田徑賽裡的各種專案,好像在生活中都已經很少見了。

傅學誠笑了笑:“撐杆跳這個專案很少人去學,除了教練少以外,社會上對這些體育項目的認知也是一個很大的原因。

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我當時一聽也懵了,就覺得說我的前途就被限制在撐杆跳裡面了,哪一天我受傷了或者退役了,那我還能幹什麼去?那個時候突然就發現自己一心一意追求的東西沒有了任何意義,特別沮喪。

以前我家裡窮,我當時學撐杆跳不是因為我喜歡,也不是因為我有天分,而是因為我家裡實在是太窮了,我就為了一個學期發我兩雙白球鞋,我才拼命的去練。

那個時候吃的苦,一點兒也不覺得苦,還覺得自己特別光榮,因為從那之後,我就不用家裡負擔我生活費,我還記得我第1次參加比賽,得了個第二名,獎金是八塊錢,我全都交給我媽,那次我們家第一次在過年過節之外吃上了葷腥。

突然失去了目標之後,我頹喪了一段日子,狀態特別差,對於能把橫杆升上去一公分的追求再也提不起精神。

後來我再也沒有破過記錄,因為文化成績的原因,我被保送到一所師範學校,然後當了一名小學體育老師。”

馬優美聽得暗自驚心,傅老師學體育的目的和過程與她何其相似!

沒有目標,隨波逐流的生活多麼可怕!

“我混了兩年師專,勉強拿了畢業證,因為沒有後臺,成績也不突出,就分到了一所沒人願意去的小學當體育老師。我拎著行李去學校報到的時候,心裡就涼了,就覺得我這一輩子就這麼完了,”傅學誠嘆了口氣:“夏校長帶著全校師生夾道歡迎我,我也沒高興得起來全校加起來不到一百人。”

葉子健和馬優美萬萬想不到傅老師還有這樣的過去,他們印象中的傅老師就是個能帶冠軍的優秀教練,是個神話般的存在,他們體育班的同學都很畏懼傅老師,又愛又怕。

他們都不認為傅老師也會有脆弱又絕望的時候。

聽到這兒都聽傻了,不知作何回應,就靜靜的等著傅老師說下去。

傅學誠道:“夏校長在全校的歡迎大會上向同學們介紹我,說傅學誠老師是全國跳得最高的人,他來到我們學校,就是為了教會我們以後遇到任何困難,都可以像跳高一樣,嗖的一下就飛躍過去了。

除了我,所有在場的人都在笑,在鼓掌。

然後夏校長轉過來向我鞠了一躬,說感謝我願意到學校來做學生們和老師們的楷模,歡迎我和大家一起創造新的成績。

在學校裡開始上課之後,我除了教體育,還負責帶一年級二年級的數學課,後來還教自然課。

就因為我會跳高,又是師範生,他們就把我當成了十項全能老師,凡是跟體育有關的事,全都是我一擔挑。

在這種責任的驅使下,我真的成了十項全能。”

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