對於這個輔導員周靜，張鶴川的印象並不是很深刻。
這主要是兩方面的原因造成的。
一方面張鶴川在班裡就是個普通的學生，沒什麼存在感。
另一方面周靜並不是他們一個班的輔導員，她還要管理很多班，有時候甚至十天半個月都不會來張鶴川班裡一次，張鶴川跟她的接觸就更是少之又少，兩人說過多少句話，張鶴川覺得用十根手指頭都能數的過來。
不過這一世，張鶴川打算跟周靜搞好關系，因為跟她關係好了，在競選班長或者進學生會的時候，會更有優勢一些。
“啊？你是我們導員啊？長這麼年輕啊，你要是不說你是導員，我還以為你是我們同班同學呢。”
當張鶴川他們走到教室門口，周靜給張鶴川四人做完自我介紹，說自己是導員時，張鶴川故意裝出一副很驚訝的樣子。
他這番話自然也是帶著拍馬屁的意味，誇讚周靜長得年輕唄。
周靜此時的年齡，比張鶴川大個四五歲，她也是財大的學生，畢業後選擇留校發展，今年是頭一次當導員。
“我有這麼年輕麼，你這是拿老師尋開心呢吧。”從周靜臉上的笑容來看，張鶴川的馬屁讓她很受用。
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女人嘛，不就喜歡別人誇她漂亮年輕不？
“不敢不敢，我是真的以為你是我們同學。”
“好了，你們先進教室找個地方坐下，回頭班裡人齊了我來開會。”周靜指了指教室後面的空位，示意張鶴川他們進去。
四人往教室後面走的時候，王百萬還在張鶴川身後悄悄說道：“那一看就是導員好不，看著就比咱們老好幾歲呢，表情也有些嚴肅，你居然能把她看成咱們班同學，你這啥眼神啊？”
張鶴川笑了笑，心想你懂個錘子啊。
兄弟幾個坐下後，便開始左看看右看看，搜尋班裡有沒有美女，這也是大部分男生目前最關心的事情。
而張鶴川只是隨意的看了看，他很清楚哪個長得漂亮哪個長得醜。
在他的印象中，只有一個女生還算漂亮些，其他的都是歪瓜裂棗。
等人都到齊，周靜便走上講臺，仔細的做了一番自我介紹，交代了接下來新生要做的事和該注意的事項後，她讓班裡同學挨個做自我介紹。
大家的自我介紹很簡單，格式也很統一，基本上都是“我叫某某某，來自某某某”這類的。
介紹完後，周靜還要急著去其他班，於是很乾脆的讓大家毛遂自薦，想選個班長出來。
接著班裡同學你看看我我看看你，大部分人對班長是沒啥興趣的，只有極少數的人有興趣，但因為剛來都還不熟，都有些拘謹，愣是不敢舉手。
這就給張鶴川留了一個機會。
張鶴川很快舉起手：“周老師，我可以試試。”
這話一出來，班裡人的目光瞬間齊刷刷的投了過來。
王百萬幾個人也有些懵逼，這張鶴川的野心還真是大啊，居然想當班長？
不過他要真的當了班長，那對宿舍裡的人來說也是好事一件啊，起碼以後逃課學分什麼的，都能走後門通融通融了。
此時，在講臺站著的周靜扶了扶眼鏡框，她看著張鶴川，心裡尋思著：
剛剛這個男生在門口跟自己說話的時候，眉眼中就透著一股自信的氣息，看起來也沒有其他新生那麼青澀。
此時又是第一個舉手毛遂自薦，這勇氣也是有的，後期若是瞭解瞭解，各方面能力都達標的話，那就可以當自己的左膀右臂，幫自己處理班級上的事務，自己會輕鬆很多。
想到這，周靜仔細的打量著張鶴川，將他的樣子記在心裡，加深印象。
同時又對其他同學說道：“還有其他人要毛遂自薦麼，沒有的話，就讓這位同學暫時當班長吧。”
“老師，我也想試一試。”
坐在第二排角落的一個平頭男，這時舉起了手。
張鶴川看過去，認出了這個男生叫馬光成，他正是當年此班的班長，後來進了學生會，混到了副主席的位置。
要說這個人的辦事能力，可以說一般般，但他拍馬屁阿諛奉承的本事絕對是一流，做事情還總是表面一套背地裡一套，當年因為總是在周靜那裡打別人的小報告，最終跟班裡一個男生撕破臉，還挨了打，住院住了好幾天。
這種人張鶴川也是很瞧不起的，不過當年兩人也沒什麼交集，張鶴川也只是在心裡討厭討厭而已。
既然此時他要跟自己搶班長的位置，張鶴川自然要跟他一較高低。
“那你們兩看看，這班長是先讓誰來代理？”周靜雖然這時比較看好張鶴川，但她並沒有直接挑選，而是把這個難題交給兩人，趁機考驗二人的能力。
“這位同學。”馬光成轉身看著張鶴川：“我從小學開始就是班裡的班長，初中高中一直都是，曾經還被評選過市三好學生，我覺得我是可以勝任班長一職的，不知道同學你以前這方面的經驗如何？”
說這番話的時候，馬光成的驕傲溢於言表，能看的出來這些當班長的經歷讓他很自豪。
張鶴川笑了笑，很誠實的說道：“這方面我沒有任何經驗，別說班長了，就連個小組長我都沒有當過，但我覺得這個並說明不了什麼。”
這話一出來，班裡的同學立馬都驚訝起來，並議論紛紛。
“組長都沒當過就想當班長啊？”
“我看後排這個男生不行，沒經驗啊。”
“不管怎麼說，勇氣可嘉！”
而馬光成自然也樂了，心裡暗自竊喜：
我當你是什麼來頭呢，原來屁都不是啊，就你這樣的，老師能讓你當班長才怪呢，看來這個班長我是當定了！
“這位同學是沒有任何這方面的經驗麼？”周靜看著張鶴川問道。
她有些不相信，就張鶴川這說話的架勢，說他沒當過班長或者組長，任誰誰也不信啊。
“對，沒有任何這方面的經驗，不過我相信周老師識人的眼光是很獨到的，你肯定在乎的也是現在的能力，而不是過去的成績吧？”
“這個是自然，不過你如何斷定你比前排這位同學的能力強呢？”