“今天呢，老師教一年級的同學念一首詩，其餘同學，先預習一下課文。”陳小文翻來課本，轉身在黑板上寫下一首詩:“一去二三裡，煙村四五家，亭臺六七座，八九十只花！”
快速的將這首詩寫好，陳小文便是提問“誰來將這首詩念一遍。”
一位綠領帶的小男孩舉手。
“好。你請起立，念一遍！”
“一去二三裡，煙村四五家，亭臺六七座，八九十只花！”小男孩盯著黑板上的詩，一個字一個字的讀了起來，一讀，感覺還挺押韻的，都要念出感情來了！
“很好，你念的很不錯，這首古詩很簡單，將一到十的數字全包含在了裡面，讀起來也十分的有韻味，生動，讀過這首詩，老師問一下，詩裡面的人，走了多遠的路，誰能讀懂？”順著這首詩，陳小文又開始了提問。
雖然這首詩很簡單，但一年級的孩子們理解起來，還是有一點點難度，他們左右看了看，似乎在跟同齡人對答案。又似乎和學長學姐們徵求答案，沒多久，又一個小男孩舉手了。
“站起來說吧。”
“應該走了2，3里路。因為一去二三裡。書裡面有寫，去，就是走的意思。所以走了2，3裡。”
“回答的很對，表揚一下！”
陳小文鼓掌，表示對孩子的表揚“下個問題，這一路上。最少有幾朵花？”
“老師，有8，9，10朵花。”
“不對哦，最少有幾朵？八九十只花，這個數字很概略，但是也已經說明了最少有幾朵。看，最小的數字是幾，是八朵哦！”陳小文糾正孩子們的錯誤，繼續講題目。
講完第一節課，中間休息了一會，孩子們對於新來的王老師，充滿了好奇，一下課，就跑到廚房去，看看王玉萍老師。
最後上課鈴聲響了，孩子們都不知道跑回來，陳小文只能過去一個個的“抓”回來了。
不過，往廚房裡瞄了一眼的陳小文不得不佩服王玉萍，她一個人就將這個土灶臺給收拾的乾乾淨淨，火也生了起來，並且將其燒的好好的，似乎早就會燒這種土灶臺了！
“辛苦你了，我這保證會在中午的時候給孩子們做好營養菜的。”王玉萍擦了擦自己的汗，看這些勞動成果，高興的笑了一聲。
“孩子們的飯菜自己有帶的，只要幫他們熱一下就好啦，這麼辛苦，你別累著了。”
“好啦，就當是給他們的見面禮，你上課去吧。”
陳小文聳聳肩膀，轉身往教室走去。
此時的天色，又是黑了一圈，原本強烈的陽光，也是在此時暗淡了許多，那遠方的雲朵，越來越大，越來越厚實，並且離自己也越來越近，一股很難受的壓抑感慢慢的升騰起來。
“哎呦。”突然就颳起一陣風，將地上的沙子吹的飛進了陳小文的眼睛。
“感覺要變天啊。”揉著自己的眼睛，陳小文嘀嘀咕咕的說了一句，又看了看天上的雲朵“積雨雲是吧？看來要下大雨了！”
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