蔡東凡和羅雲在聽周成分析的時候，這列舉的結構也太過詳細了吧？
層次感這麼強？層層深入且深入淺出？
這麼教學，TM的莫說是醫學生了，就連外行來聽都該聽懂……
然後羅雲轉過頭，看了看蔡東凡，眼神裡好像在說：蔡老師，你要是平時這麼當老師的話，我早就會了。
蔡東凡的臉皮抽了抽，聽完周成的分析，自忖，自己在教學上，絕對沒有周成這麼條理分明，思維清晰。
然後瞪了一眼羅雲，意思是說，TM的你別調皮啊。
周成當時才反應過來，TM的今天是蔡東凡在帶著他們教學查房，不是他帶著蔡東凡等人教學查房，自己還是個下級醫生，不是模擬副本裡面帶組的那個人……
所以周成就尷尬地笑了笑，強行裝不會說：“蔡老師，接下來的我就不知道了，還是您來說吧。”
蔡東凡當時嘴裡的口水開始往氣管裡灌，差點沒一口噎死。
我TM？
你在這裡斷了？
裝不會。
是不是有點不厚道啊。
要是我接下來沒你說的這麼條理清晰，那TM到底是你尷尬還是我尷尬？
不過，既然周成把話語權轉到了自己這裡來，蔡東凡還是必須要接一下的，便道：“周成講的非常好啊，思維清晰，你們都要向他多加學習啊。”
“特別是你，羅雲，你現在是帶教老師。你得和周成多學習一下他的講課思路，這對你的職稱提升，非常重要。”
羅雲頓時覺得自己遭受到了無妄之災！
委屈的小眼神在眼眶裡打轉：蔡老師，這好像和我沒關係吧？
但上級的面子得給，好的好的好的……
鍋得背啊。
蔡東凡的職稱已經升滿了，估計想要升教授這樣的教學職稱，就不容易了。
不就只能轉方向敲打自己了唄。
跟隨著周成的講解，馬上杜嚴軍和張正權兩個人就看到了骨折斷端不一樣的地方。
哦，原來是這樣。
骨小梁結構，原來還有這樣的作用。
好希望周成繼續講下去啊。
蔡東凡繼續說：“所以杜嚴軍，你得請一下CA科的會診啊。”
病人是一個十幾歲的小夥子，他在床上陪笑著，問：“醫生，我這個情況，不是很嚴重吧，我感覺並不是特別痛欸。”
這還真是。
病理性骨折，在之前就出現了骨質的破壞，輕微的創傷雖然導致了骨折，但其實腫脹不會有高能量創傷那麼嚴重，軟組織的創傷不嚴重，單純的骨骼除了骨膜有少量的神經外，骨頭是沒有神經組織的。
病理性骨質改變如果侵襲了骨膜，導致神經組織的中斷，疼痛感，會減緩很多。
蔡東凡便道：“這個，還要進一步地確診，先確診是什麼東西，然後再針對性的治療吧。”
蔡東凡其實心裡已經有了答桉，這個小夥子更大的可能是轉院去湘雅醫院或湘雅二醫院，省腫瘤醫院這樣的治療骨腫瘤比較厲害的醫院，八醫院，沒專門搞這個的科室。
雖然也有腫瘤科，但是，腫瘤科又不能做手術，更多的還是做術後的化療為主。
……
因為周成意外享受了一次帶教查房，因此蔡東凡就匆匆地結束了後來的查房。
沒辦法，因為他並沒有把握比周成講得好，還不如就不多逼逼，免得被羅雲和自己的學生，拿自己和周成做一個鮮明的對比，把自己當成參照系。
只是，查完房後，蔡東凡也納悶兒了起來。
這以前看起來老老實實，非常平凡而普通的周成，怎麼隱藏了這麼深。平時不顯山露水，無利不起早。
現在知道了有留院名額了，馬上就跳了出來。
這醫院裡還真地炸出來了一條大鯊魚。看來自己之前的決定，並沒有錯，周成果然沒有表面上看起來那麼簡單。
在查房結束之後，羅雲也糾結了好久，然後走進了蔡東凡的辦公室裡，笑嘻嘻地混了幾支煙抽，同時兩個人又對周成交換了各自眼中的周成的改變。
然後一致決定，把周成這頭大鯊魚給放出去，然後給嚴駭涵主任以及骨科大主任一個不小的驚喜。
其實他們清楚，這次醫院的留院名額的風聲放出來後，這幾個人的心思，活絡得很，準備那這個東西去交換一些人情的。
蔡東凡和羅雲可很想看到他們的籌算落空的樣子，反正交換人情這樣的好處，還輪不到現在的他們頭上。
反正就是壞，就是想搞破壞……
查房結束之後，張正權十分鬱悶地走向了一臺電腦，然後默默地做起了自己的規劃。
心裡暗想，不行，這樣絕對不行。
自己和杜嚴軍比，學術、學歷都比不上，但是自己的實力可能比杜嚴軍強，但沒卵用，杜嚴軍還有關係。
現在竟然連周成，自己都比不過了，自己只能走捷徑了，必須把那個小妮子拿下。
她也長得真的好看，我是真的喜歡，這就不算利用她了吧。
於是開始給他發了十條資訊都沒回的美女再次發了一條資訊：美女，中午去哪裡吃啊？
女怕纏，張正權決定纏死她。
……
杜嚴軍則是立刻傻呵呵地主動地佔了一個電腦後，然後讓給了周成，非常熱情地說：“周成哥，這裡，這裡。”
“來，你先開醫囑吧。”
還把椅子都給周成拉好了。
周成當時就摸了摸後腦勺，說：“嚴軍，你有話就直接說吧。”
“周成哥，看你說的。”杜嚴軍臉上的笑容，比這個季節的菊花都要燦爛。
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“我這才單獨值班不久，咱們的關係就澹了麼？肯定沒有啊，你還是我的周成哥，我跟你混的。”
杜嚴軍深知，自己在學術上，打不過林霖他們學術型研究生，就必須要站到比他們的臨床更高的位置，這樣才能夠有優勢。
學歷，大家旗鼓相當，比周成這樣的規培生要好。
學術比不上，那我專業和臨床比你厲害，這樣也中啊，大家至少還有一拼之力，如果單純和他們比拼學術的話，那就有點舍掉自己的優勢的意思了。
專業型研究生，講究的就是在專業上專業。
科室裡要招人，再怎麼也要考慮到做事情的能力。
除非學術特別強的那一批人，但是這一批人，不會來八醫院。
周成不說話，也不坐下去。
如果杜嚴軍不把心裡的想法和要求說出來，他不踏實。知道了別人所求為何，才能真的放下心來。
“周成哥，就是單純地想繼續跟你學習。比如說，你是怎麼看書的啊？你今天講的東西，書上可是沒有的。”杜嚴軍還是說出了自己的目的。
他想跟周成學習。
想學習，這是一個非常讓人踏實的慾望。
周成也不藏私的說：“就是本科的教材啊，書上寫了啊？怎麼沒寫？”
“你去看看哪一個章節，不是先定義，然後定位，再定型，最後定分類或者分型，最後講治療的？”
杜嚴軍聽完，人直接傻了。
好像周成這麼一說，教科書上還真有。
但是，周成是怎麼發現的？
他到底是怎麼發現的呢？
杜嚴軍肯定想不到，周成站在過和他們一樣的高度。
周成說完後，看到杜嚴軍恍然大悟和迷茫交錯的表情，也頓時反應了過來，好像自己有點欺負人了。
我不是故意的啊，嚴軍！
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