登堂入室拍了一週之後，前期的劇情總算是告一段落。
關錦朋也算是盡心盡力，鞠躬盡瘁，死而後已，每日發揮導演的傳統技能熬夜，起的比雞早，睡得比狗晚。除了要關注每天的拍攝素材，制定第二日的拍攝計劃之外，阿關還經常抽時間跟幾個演員閒聊，劇情理解有之，演技指導有之，說閒話也有之，總之就是談天說地，無所不聊。
七八天下來，劇組的人倒是跟這個平易近人的香江導演混熟了。人家手往哪兒指，劇組就往哪兒走，也算是基本完成了劇組磨合。
相比於什麼下馬威，還是這種潤物細無聲的手段要來的更加高明。
午後的酒店，萬年跟劉德樺倆人正在跟關錦朋商量之後的一段劇情。
若是細分，那麼登堂入室的劇情可以分為七個階段。
一週以來拍攝的瑣碎劇情就算是電影的第一階段，重要性不高，但卻為後來的劇情做了鋪墊。
【新章節更新遲緩的問題，在能換源的app上終於有了解決之道，這裏下載 huanyuanapp.org 換源App, 同時查看本書在多個站點的最新章節。】
這一階段中，老師季滿佔著主導地位。在這個階段裡，他控制著一次次“入室”的劇情走向，並且透過對柯洛所寫作文的修改，間接實現著對電影本體的剛剛過去的影像的修正，也即同時段故事的重新演繹。
比如柯洛在輔導郎飛的時候，郎飛父親拿著籃球進來的段落的兩次演繹。
第一次，在柯洛的筆下，郎飛父親的出場顯得相當的粗俗，滿是汗味的運動衫，髒兮兮的手，讓這個角色在讀者的眼中顯得如此的低俗可笑。
季滿則認為，柯洛完全是在拿郎飛的父親來取樂，把他當成是一個小丑式的人物，未曾給他賦予任何現實性的性格與特徵。
“要暴露一個人的負面很容易，當你帶著高人一等的心態，自然會挖苦你的角色。可寫作中最難得的，是無聲無息的接近你的人物。不帶任何前提，不做任何判斷。”
當時，劉德樺在辦公室裡如同跨越阿爾卑斯山的拿破崙一般，激昂的講述著自己的寫作哲學。而萬年則是饒有興致的看著面前的男人，臉上帶著崇敬，但卻又沒有完全的表現在外，那股微妙的分寸感簡直讓關錦朋恨不得鼓掌叫好。
第二次，柯洛對於郎飛父親的描述顯然更加的客觀：他的父親走進來，穿了件綠色的T恤衫，邀請我們去看灰熊隊的比賽。
儘管在畫面裡，我們仍舊能看到郎飛父親的邋遢，渾身大汗，但是何洛筆下的描述卻更加的客觀且現實，字句之間再無之前那股子頤指氣使的諷刺勁兒。
而接下來的戲就是兩人關係的第一次變質，在何洛的教導之下，郎飛的數學成績沒什麼起色，登堂入室的行為第一次受到了威脅。
郎飛的父母商量給兒子請一個家教，何洛明白，他們一旦請了家教，那麼自己在這個中產階級家庭裡就再無容身之處。
於是，何洛開始用接下來的故事進展來威脅老師，暗示老師季滿必須把數學試題洩露給他，才能保證他能留在郎飛的家，讓故事繼續發展下去的。
此時，這對師生間的關係，就開始走向制衡。而這裡，正是下一個階段的開始。
萬年美滋滋的咬了一口鴨腿，一邊感受口中滿滿的油香，一邊聽著關錦朋對下午戲的分析。
“前面的那些戲都不錯，下面這場是角色關係的變質，那你們在表演的時候，就要把兩人的那種強弱和地位的轉換給演出來。”
他抬起手，指指劉德樺，“華仔，你之前是高位，而現在卻被作文內容所吸引，所控制，而你還沒意識到這一點，要表現出一種無意識的哀求。”
“萬年，你是狩獵的主體，是你主動的用作文來引誘老師。所以，你是有意的引誘，但又不能把真實的慾望暴露出來。”
“心裡是引誘老師跟他一塊兒從門縫裡看人，嘴上是引誘老師給他們偷考卷？”萬年問道。
關錦朋點點頭，“是這個意思。心態一定要擺正，表面上是老師驅使學生寫作，實際上是學生引誘老師的偷窺欲，尺度一定要保持好。”
“要那種含蓄細膩的引誘，絕對不能太過直接。”
這句話算是給接下來的戲定下了基調。
“開拍！”
略顯昏暗的走廊上，師生二人正在探討前幾日的作文。
“那種耳目一新的驚喜感沒有了，你的文章讓人聯想起家中喋喋不休談論八卦的表兄，如果有人讀到你的文章···”
萬年轉過臉，懷疑道，“有人讀過我的文章？”
“沒有，我沒有給任何人讀過！”劉德樺眼神閃爍，剛才還看著學生的雙眼，此時卻看向了走廊前方。
這個說謊水平，別說是FBI探員了，就算是小孩也蒙不了。
何洛知道季滿把自己的作文給了他的妻子閱讀，早就盯上這位和藹的文學課老師的何洛，自然調查過他的家庭。
季滿的妻子曾娜是美術館的經理，也屬於他文章裡描述的“中產階級女性”。
故此，看著眼前說著拙劣謊言的老師，萬年只是笑笑，“是因為我寫的不好，所以不願給人看嗎？”
一個謊言需要無數謊言來遮掩，於是，一連串藉口從劉德樺口中說出。
“我不會給任何人看，好或者壞都不會。我只是說，假如有人看到你的文章，他會覺得你的文章···也許少了一些衝突感。”他看著萬年的雙眼，裝作一副理直氣壯的樣子。而劉德樺的聲音卻發生了變化，底氣不再像方才一樣的充足，甚至他自己都沒察覺到，自己的語氣中帶上了討好的味道。
說罷他開啟教室大門，“好了，進來吧。”
隱約之間，師生之間的關係似乎已經發生了變化。本該聽從老師指導的學生開始懷疑老師，而地位更高的老師心中則產生了患得患失的情緒，用拙劣的謊言安慰著學生。
稍微休息一會兒之後，繼續開拍，接著前面的劇情，何洛開始用接下來的作文引誘老師，暗示季滿將數學試題洩露給他。
“準備，開始！”
教室門前，萬年道，“我不知道還能不能繼續寫作。”
“星期四有數學考試，郎飛還沒準備好。如果他考砸了，他媽媽就會給他找一個數學家教。”
鏡頭轉到萬年的側後方，如同在場的第三人一般，盯住了劉德樺的臉。
那張臉上隱藏著一絲錯愕，極深，不細看難以發覺。
“所以···”
萬年嘴角翹起，嘴唇微微張開，聲音飽滿細膩，低低的流淌而出，“所以，如果你想讓我繼續去他家···”
“繼續寫下去···”說罷，他微微低下了頭，光從頭上灑落，高挺的眉弓帶起一團陰影。在黑影中，那雙淡棕色的眸子閃著詭異的光輝，如同毒蛇一般，吐出誘惑的話語。
“等等，我沒弄明白。”劉德樺謹慎的關上了教室大門，“你的意思是讓我把數學試卷偷出來給你？”
“我沒這麼說，”萬年假裝無辜道，抬起頭，陽光灑落，臉上陰影散去，再度化作了陽光少年，“可郎飛的數學真的很爛，而且我覺得他的媽媽也不喜歡我。”
劉德樺卻勸道，“你不一定非得去他家，可以想象。”
他關注的已經不是何洛暗示自己偷考卷的想法，只是關心何洛能否繼續把文章繼續寫下去。
“我試過了，這行不通，我得和他們接觸。”
“你走吧！”劉德樺下了逐客令。
“咔！”
拍攝結束，兩人來到監視器之後，看了看剛才的表現。
一旁，關錦朋囉囉嗦嗦的給兩人分析表現，他認為剛才劉德樺的表現有點不夠強勢。
現在的季滿還是老師，仍然是強勢的一方，於情於理，從劇情到設定，他都不能表現的弱勢。即便是心裡對文章有著渴求，他還是應當從別的角度來實現自己的目的。
“那就再來一次！”劉德樺喝了口水，轉身又回到了教室中。
一次一次的試錯，一次一次的調整，教師更加強勢，卻不知自己已經落進了陷阱。學生表面服從，但卻像是毒蛇一般，引誘著老師摘下慾望的蘋果。
慢慢的，兩人逐漸沉入了角色中。
一旁的關錦朋看著兩人漸入佳境的表演，不由得點了點頭。
能碰上這樣的演員，能看到這樣的戲，值了！