劉老師沒有強求，她耐心地給方辰介紹了一遍學校的各個專業，希望他能認真考慮。
方辰聽著京都大學這些大老們都在從事什麼方面的研究，取得了什麼樣的成績，表示羨慕和崇拜。
但他還是堅持自己原本的想法。
雖然招生老師現在把他當個寶，獎學金也不低。正常學生每年有四萬的獎學金，應該自己花不完，還能給家裡一些錢，都能算帶薪上學了。
但是清木和京都，具有方辰這個成績和實力的學生太多了。
隴省的狀元，成績放那些卷得一塌湖塗的高考大省裡面，可能前三十名，前五十名都進不去。
如果方辰去這兩所大學上學，他也只是一個普通學生，能有什麼特權？
但是選擇金城大學，方辰是準備和學校談談條件的。
方辰親自給劉老師烤了一條魚，加上燒烤師傅們準備的一些燒烤，招待了一番。
劉老師還有跟著她一起來的學姐都吃得很爽快，不枉他們辛苦跑一趟。
離開燒烤先生後，劉老師想了想，他覺得與往年的高考狀元相比，方辰有明顯的不同。
他的身上具有很強的實踐精神，劉老師是親眼看著方辰烤了一條魚給她吃的，味道真不錯。
要是平時，一個學生兩次拒絕她，估計也就沒有後文了。
強扭的瓜不甜，還是得學生心甘情願才行。
再者，哪怕是一省的狀元，那也只是一個學生而已，清木和京都每年錄取的狀元還少嗎？
但是劉老師透過這次和方辰的接觸，瞭解到他一邊開店創業，同時考上省狀元，這是方辰的特殊性。
她認為方辰日後肯定是個有作為的人，而這樣的年輕人，很可能會給學校帶來新的榮譽。
所以她還想再試試，離開燒烤店後，劉老師來到實驗中學，教務處主任親自接待了她。
她說明了自己的來意，隨後和方辰的班主任老孟進行了細緻的溝通。
···
晚上
方辰主動來到學校，他要找的是物理老師尚天龍。
尚天龍是金城大學物理系畢業，方辰來找他，想透過尚老師和金城大學取得聯系。
知道方辰志願想要填報金城大學物理系，尚天龍也非常吃驚。
畢竟方辰的分數太高了！
他想學習物理學，這一點尚老師非常支援，但今時不同往日，金城大學物理系的實力這些年嚴重衰退，現在報金城大學，肯定不是明智之選。
他勸道：“你這個分數想學物理專業，不管是清木、京都、還是華科這些學校都能進去，去金城大學有些可惜了，我們學校物理學雖然也還可以，但是這些年學校頂尖人才流失，學科整體實力和前面幾個學校差距有點大。”
“我知道的，老師，我想讓你幫我聯絡一下金大物理學院的院長，我有些想法，想要和老師們溝通清楚。”
尚老師想了想，點頭答應。
他想到方辰以前底子弱，現在高考狀元也許只是超常發揮。他可能擔心去清木、京都這些人才雲集的地方會有落差感，應該是抱著寧做雞頭，不做鳳尾的心思吧！
如果害怕自己根基不穩，有這樣的選擇也無可厚非。
晚上尚老師聯絡了自己上學時關係不錯的李海正教授，他在學院裡面還是有些地位的。
李教授知道今年高考狀元竟然是自己的徒孫。
對尚老師連連誇讚，說教育就是需要尚天龍這樣優秀的老師，才能培養出來優秀的學生。
尚老師連忙說都是方辰自己的功勞。
當知道尚天龍打電話的來意後，李教授非常重視，當即聯絡了學院院長。
第二天早上8點
方辰再次來到學校，尚老師已經在辦公室等他。
昨晚已經安排好，今天方辰和金大物理科學與技術學校的副院長錢江透過微信影片進行溝通。
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透過影片電話，方辰看到手機對面大概五十歲左右的錢院長。
“老師您好。”
“你好，你就是方辰？小夥子理科成績非常不錯，聽說你今年想報我們學院？”
方辰點頭：“老師，我想在金城讀大學，但是報名之前，我有幾個條件想和學校確定清楚。”
錢院長也知道方辰以這麼高的分數來找金城大學，肯定是有條件的，要不然也不會找尚天龍聯絡他們，於是問道：
“什麼條件，你說，在不違反原則的情況下，我和院領導溝通，儘量滿足你。”
“謝謝老師，我個人已經創辦了公司，在上學期間可能會經常請假，這是其一。”
“只要你相應的學業目標能夠完成，考試能夠合格，請假也不是什麼大事。還有什麼條件？”
“我已經自學了很多大學知識，包括物理學、化學、生物等等，大學期間，我想做一些研究，希望能擁有比較高階的實驗室的使用許可權。而且我做的研究包括但不限於物理，還需要學院與其他學院溝通，希望能夠使用生物、化學這些學院的實驗室。”
這個要求有些為難了，方辰說的肯定不是每個本科生都能進的教學實驗室。
而學院裡面的很多高階的研究所，都是學術大老的領地，就是學院的很多教授都拿不到那些研究所的使用許可權。
錢江覺得方辰一個才剛上大學的學生，不想著怎麼紮實基礎，而想著這些東西，未免有些好高騖遠。
錢院長講：“如果你需要使用一般的科研實驗室，我可以安排。但是院裡的幾個重點實驗室，裝置都比較昂貴，肯定是不對本科生開放的。”
“不過你來我們學院，只要表現優異，可以特批你直博名額。如果你有相應的科研能力，讀研期間可以安排在重點實驗室學習。”
“至於你說外院的實驗室，這個比較難辦，但你可以修雙學位，可以向你第二學位學院去申請課題，課題稽核透過，也是行得通的。”
方辰也明白，那些重點實驗室，重點研究所肯定是不會對他一個什麼也不是的本科生開放的。
他需要的也只是一種承諾，當能夠證明自己的能力時，有獲得這些許可權的機會。
“好的，老師，我明白您的意思了，想要使用實驗室，需要先證明自己有使用它的科研能力，對吧？”
“是的，只要你有優秀的課題，學院也希望我們的老師和學生多做出來一些成果。”
方辰問道：“老師，我明天能去學校找你，證明我有科研的能力嗎？”
聽到方辰這樣說，錢江有些驚奇，他倒是想看看方辰一個高中剛畢業的學生怎麼證明自己有科研能力。
“可以，等我看看時間安排…你明天下午4點，來學校找我吧。”