巫澎的說法和馮宿的說法相去不遠。聽完了兩個人的描述之後，孟仞和伍仲孚仍然不知道應該怎麼重複這個實驗。
“好多引數都得慢慢試。”孟仞喃喃道。不管是手指的位置，內力的強度，還是內力的分佈，都得慢慢嘗試，嘗試的過程當中風險還很高。孟仞還記得自己第一次做經顱刺激的時候，內力在大腦當中失了控，整個人都摔倒在地，差點失去意識。
巫柚道：“控制人的視覺，這一招要是可以遠距離施放的話，便可用於實戰。只是聽你們的口氣，視覺控制離實際應用好像還遠得很？”
伍仲孚道：“確實遠得很。這都是因為沒有搞清楚其中的數學原理。”
又開始了。孟仞截住了他的話頭，說道：“聽馮先生的意思，似乎我們不需要關心原理。”
“他還是老一套。”伍仲孚雖然這麼說，但是沒有繼續兜售自己的觀點，而是把注意力轉向了樓下。
剛剛有一位學者提出了和伍先生類似的看法，說如果不弄清其中的原理，就沒法將視覺控制繼續研究下去。然而馮宿卻說道：“以我拙見，當務之急不是弄清其中的原理，而是弄清楚內力的測量方式，讓視覺控制變得可重複就好了。”
“可正如先生剛剛所說，顛倒視覺只是一項非常基礎的功能。難道說，如果我們要弄清其它的功能如何實現，還得碰運氣似的慢慢試引數？”
馮宿笑道：“正是。”
馮宿畢竟是行為流派的主要推手。這一流派只研究刺激和行為之間的對應關係，至於“刺激-人體-行為”這組對應關係當中，人體究竟發生了什麼，他們並不關心。
“這當中的原理壓根就是弄不清楚的，我們怎麼可能知道腦中究竟發生了什麼事情？”馮宿說道，“更何況，我們也不需要弄清楚其中的原理。現在不就是這樣麼？我不知道原理，但是我確實能夠實現視覺控制，在以我為主試的前提下，這一結果是可重複的。因此我認為，與其探索原理，倒不如直接探索實驗引數。”
從實用的角度來看，行為流派似乎是對的。就連孟仞也幾乎要承認這一點了。
可是探索原理怎麼可能是全然無用的呢？腦理學家總不能一天到晚就幹些調參的事情吧？
孟仞所受的本科和研究生教育，都在教他探索原理，因此他很難接受馮宿的看法。
兩天後講學大殿的報告，孟仞就排在馮宿的後面。他很期待能在大會上和這位首席院士論戰一番。
這天下午講學大殿異常熱鬧。馮宿是這次泰學院來參會的級別最高的學者，因此不管是不是搞腦理學的學者和學徒，都想擠進大殿聽聽他會講些什麼。座位全滿自不必說，迴廊上站滿了人也自不必說，就連過道上和第一排座位前面也有不少人席地而坐。想在殿內自由地行走簡直成了一種奢侈。
安保也被提到了最高等級，殿外是百里城的捕頭和捕快站崗，百里書院的一名學士負責安檢。所有想進去的人都得出示身份證明，並且經歷一輪搜查。孟仞心下覺得完全沒有必要搞安檢，殿內大多數都是武功不弱的學者，馮宿自己還自認天下第三，誰敢在這種地方造次？
馮宿所做的研究，和孟仞記憶當中行為主義大家所做的研究幾乎別無二致。讓老鼠待在一個箱子裡，箱子裡有一根槓桿，如果老鼠按壓槓桿，就會有食物從一個視窗掉下。讓老鼠學習一段時間之後，它按壓槓桿的頻率就會變得更高。
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正是伯爾赫斯?斯金納的實驗。
“這說明什麼呢？”報告當中，馮宿以不容置疑的口氣說著，“這意味著我們可以透過獎勵的方式，讓動物自發地進行某種行為。
這與傳統的反射實驗完全不同。在傳統的實驗當中，巴湖院士是在響鈴之後，給狗吃肉，這時候狗會分泌唾液。長此以往，重複多次之後，只響鈴而不給狗吃肉，狗也會分泌唾液。
可見，傳統實驗建立了刺激與反應之間的聯絡。然而，我們的新實驗與此相反，建立的是反應與刺激之間的聯絡。動物會自發地進行反應，獲得它們想要的刺激，或者規避它們不想要的刺激。
在後續的實驗程序中，哪怕我們降低了按壓槓桿獲得食物的機率，老鼠也會著了魔一樣地不停按壓槓桿……”
由此，馮宿得出了一個非常激進的結論：一切行為都可以用獎賞學習來解釋，而不是由於人有多麼複雜的智慧和意識。要是誰想用智慧和意識來解釋行為，那只是因為還沒找到合適的獎賞或者懲罰。
盧館首剛想站起來提問，就被他抬手止住了話頭。馮宿說道：“我知道盧先生想問什麼，大概就是想說我剛剛展示的不過是些簡單的行為，而不是高階一些的，對吧？”
“正是。”盧館首拱手道。
“這個問題審稿人也提出來過，確實是個不錯的質疑，但是我的實驗證據能夠讓其不攻自破。
只要對老鼠待的箱子進行一些微小的改動就可以。每隔十五秒鐘，食物就會自動掉進箱子裡，與老鼠的行為完全無關。但是幾天之後，十隻老鼠中的八隻產生了非常奇怪的行為：
兩隻老鼠會在食物落下的間隙轉圈，其中一隻是順時針轉三圈，另外一隻是逆時針轉兩圈；還有兩隻老鼠會在食物落下的間隙撞擊箱壁；第五只老鼠時常直立起來，而且正對著的並不是食物落下的方向。另外三隻老鼠就不在此贅述了，諸位可以自行去看論文。
它們的行為和食物是否落下沒有任何關係，但它們仍然這麼做了，似乎是覺得它們做的事情和食物落下之間有什麼因果聯絡。這可不是什麼低階的、簡單的行為，這是迷信——不止是人，老鼠也能學會迷信。
所以我才敢斷言，一切行為都可以用獎賞學習來解釋。所以我才認為，腦理學家就應該致力於尋找刺激和反應，以及反應和刺激之間的聯絡。至於所謂的智慧和意識，無需研究，也根本就不存在。”