機甲實操也在循序漸進地緩緩進行中，各班的學生已經能稍微駕駛著機甲“打個”兩三個回合。
當然她所說的“打”也就是控制著笨重的機身互相撲那麼幾下，若是一頭栽下去能夠半撐著機身站起來都算是厲害的了。
不過斯達克提醒過，他們目前仍在適應期，絕大部分學生都需要提高精神力的韌性以適應機甲，所以他們這些進學者並不適宜一上來就對機甲大張旗鼓地操作，必須得看個人的承受能力。
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據說大概是學期結束前的一個月才會上一系列四節的聯通大課，到時候會將幾個班級聯合在一起進行實操，由各班的班導共同指導。
目前姜洄在機甲實操課上並沒有任何問題，這還是在斯達克對她的要求比較嚴格的情況下。
所以按說一切都進行的很順利，她的心態也應該進入正軌才是，然而姜洄卻莫名的陷入了某種奇異的焦躁當中。
她感覺自己在機甲研究上被卡某個奇怪的地方，不上不下的。
不是學不進去，而是學習效率一下子降了下來，完全不像之前那樣有多少吸多少，一下子就像生鏽的機器一樣出現了卡頓的情況。
這其實也很正常，人的學習能力有限，對不同的知識接受度也是不同的，不可能學什麼都能一直保持一個速率。她這種情況可能是之前學簡單的快得不行，學到後邊難的東西自然就慢下來了，這也很容易理解……
但姜洄卻總覺得哪裡不對，她覺得自己是能學進去的，理解能力也沒有到上限甚至還在不斷擴容。但每每遇到一些疑難點時就會忽然出現一些卡殼的情況，嚴重影響她的研究。
奈何她也總找不到原因，便只能暫且壓在心裡，只沒想到她以為藏得很好的焦躁卻被朋友們看出來了。
姜洄想想也是，自己確實馬不停蹄地悶了老久，這段時間幾乎就沒有進行過別的活動，就連前兩星期的大假都沒有回主陸的家中去，只一味沉在宿舍裡搞自己的研究。
也許她真該聽聽希爾曼和周修文的話，歇歇，找點別的活動放鬆放鬆。
而姜洄想出來的新的放鬆活動就是——去看書。
如果周修文他們知道她此刻的想法大概要絕倒扶額了。不是，我們是叫你去放鬆娛樂，你怎麼又去找書看了？真不怕越學越迷湖嗎？
可姜洄也想不到別的什麼放鬆方式。斯達克提醒她最近兩三個月最好都不要到處亂跑，加上上回的陰影都還沒消去呢，所以主陸那邊她是暫且不想回去了。
這邊小板塊又是個十分之荒蕪的地方，真沒什麼拿的出手的休閒活動。姜洄思來想去便只好重新回到閱讀上了。
只不過她這次來找的不是什麼基礎概念書也不是厚重的史書，而是傳記小說類。
姜洄決定給自己找點小說看，給自己換換腦子，看看能不能達到放鬆的效果，於是便選了個不那麼忙的課後到圖書室來轉悠。
她一進來，圖書室管理員看了下姜洄出示的證件，瞥了她一眼：“同學，最近似乎少來了啊……”
姜洄愣了下，沒想到對方還記得她，老實的道：“最近有點忙。”
確實好久了，她都快兩個月沒來這邊了這位圖書室管理員竟還能認得她？莫非在這裡擔任圖書管理員還需要有超好的記性才成？
姜洄甩了甩頭將自己這個不著邊際的想法甩出腦海。卻不知這位圖書室管理員心下也在滴咕，不知道這位同學這次過來又得翻多少本書，上次她一星時翻了三十九本，這次這麼久才來，速度估計得退化點兒。
是的，對方自從發現姜洄這個“翻翻怪”便暗暗留意了這位奇怪的同學許久，每次一看到她來圖書室就會暗搓搓地觀察。管理員發現這人每次來都是差不多地奇怪行徑，撈起書一本一本譁啦啦地翻過去，都不掃一眼便算是讀過了。
開始他以為對方是在裝模作樣，然而隨著對方的次數越來越多，她這種怪異的行為卻依舊不減，而且速度還有了進步，越翻越多越翻越快。前一次最後來的時候，她已經能在一個星時翻過數千頁書頁，也不嫌指頭禿。
因此管理員嚴重懷疑翻書就是這位同學的怪癖，對方或許靠著這種方式發洩學習上的壓力。不然為什麼她每次這樣刷刷翻過後最後都是那樣高高興興地離開……難道翻書真的有那麼快樂嗎？
不過還真別說，對方近兩個月沒來他一下子又少了很多樂趣，迴歸到過去那種平波無奇的生活。
對方上次翻到B區第三個書架，按照她以往的習慣估計會在這個書架續翻下去。不知道對方今天會挑哪幾本，別的不說她挑書還真挺有品位的，也不知是巧合還是別的什麼，暗搓搓觀察中的某人心下默唸道。
卻不想對方這次出乎意料地越過了上次截止的位置，去了另一區——那是對方之前從不踏足的地方。不是，那邊可是傳記區，那個湊數用的小說傳記區啊。
管理員看著姜洄在那邊第一個圖書架落定，取了最頂上左側的第一本書開始譁啦啦地翻起頁來。難道是太久沒來忘了之前的地方……默默下注失敗的圖書室管理員撓了撓頭。
“……你好，先生？”“這位先生？”
直到一道驟然拔高的聲音在他耳邊響起，瞬間便將管理員的注意力拉回。他這才發現自己觀察那邊觀察得太入神了，竟沒注意到有人在喊他。
管理員本以為又是來辦借書業務的學生，正想結果書包，沒想到卻看到了一位陌生的青年男子。
雖然面生，但管理員還是認得對方左胸別著的工作牌的，那是校方聘請的高階教員才有資格配備的銘牌。
而貝斯卡中級學院的高階教員只有七位，不，現在應該是八位了，據說學校前陣子又收入了一位頗負盛名的中級機甲師。