這話就不中聽了。
在場有人就不高興了。雖說學校裡出了這檔事確實是他們管理不力，學校也逃脫不了責任。所以便是家長再難纏，他也拖著受傷的孩子們在這等待解決，畢竟不把這事兒弄清楚，兩個孩子之間的恩怨可要掰不清楚了。
但這不代表著他們真的就怕了事。只是學校作為一個社會機構構，學生們被寄在這裡接受教育，他們做校長做老師的自然需要合適的態度，儘量配合工作。
眼下事情的未明，誰對誰錯也還沒掰扯清楚，這位家長空口白牙就上來指責他們學校的學生目無綱紀，還說什麼不敢把孩子交給他們教導……
天知道他們學校在教學上絕對是專業的，至少在這個星球上是這樣沒錯。多少人想要將自己的孩子送進學校來，也還要看資質夠不夠。這人怎麼這樣說話？
傑森在這所學校擔任校長十幾年了。雖說以他的性子要承擔這樣的重責自然比旁人更難受些，但這不代表著他不愛這所學校。相反正是因為他熱愛著這所學校、熱愛著教學事業、熱愛著學生們才能拘著自己的性子坐在這個位置上做一些繁瑣的工作。
而這些年來，他見的事情也多了。像今天這樣的事每每三兩個月可能就有一樁，畢竟學校這樣教書育人的地方，心性不定的學生也多，自然很容易就會滋生一些矛盾。經常會有學生因為打鬥或私人恩怨問題鬧到校長室來的。
所以當今天巡邏的值日生急匆匆來跟他說訓練場那邊出現學生打鬥並且雙雙昏迷後，傑森也以豐富的經驗儘量澹定地料理此事，還不忘通知了雙方的家長。
其實是其中一方的家長，因為另一位小可憐已經沒有家人了，連戶口都寄在集體戶那邊，所以估計處理事情也得學校來代理。正當他想要通知這位學生的班導來代為處理時，那位斯達克班導導不知什麼時候得到了訊息自行就急匆匆趕過來要處理這件事。
再一看，這兩位當事人……其中一位前幾日在拉練當中不才出了點事兒。怎麼這次又被扯進來了。
本來傑森校長想要讓孩子們好好治療，歇上一晚上再說。通知家長也只是想讓他們照顧一下病人的情況，因為兩人傷勢也不算小事，所幸沒有鬧出太大的問題來。
沒想到這家長還挺橫的。
不僅大鬧醫務處，還想抓著人家小孩讓人家立馬醒過來交代事情。他在學校鬧的很，幾乎要驚動附近校區的人，校長也沒辦法只能將一眾人都請到會議室這邊來，然後讓陸主治療師帶著藥劑和醫療器材在旁邊治療。
這也就算了，對方明明都見姜洄久未醒，還一直催促叫囂著要她起來給個交代。然後還對校長以及老師們各種威脅，甚至還出言說要登報曝光他們，讓傑森當不成校長之類的跋扈話云云。
總之就不講理得很。
傑森等人也是秀才遇大遇上兵，完全說不清。不是不能處理他，只是對方的孩子終歸是在學校出事的。沒弄清楚原委之前他們貿然說些什麼或強制手段處理反還會坐實了他們學校仗勢欺人。
所幸後來斯達克班導及這個月負責校園巡邏工作的鄒毅上尉後腳就來了。這兩位明顯就身負軍銜的教官一下子就鎮住了這位先前還顯得十分囂張的家長。
儘管不改絮絮叨叨的架勢，但至少說話沒有再這麼過分了，並且也沒意圖想要接近昏迷中的小可憐兒。
總之不管事情怎麼樣，傑森對於這位卡爾同學的父親印象真的十分之糟糕。
於是剛才分神觀察了下姜洄又怒又氣的神色，傑森若有所思，打斷了這位卡爾先生的滔滔不絕：“作為家長，您還請冷靜。我想你這樣斷然判斷事情經過和對錯似乎略有些輕率了，我看還是繼續聽姜同學說完吧。她為什麼會這樣做，或許可以先聽聽她的理由。”
“你什麼意思？你的意思是她把我兒子打成這樣是有苦衷的？！什麼理由、什麼仇什麼怨能把人打成這樣？你看看她，連根毛都沒掉還好意思裝暈，估計就是怕醒過來對詞罷。”聞言這位卡爾先生更氣了。
“我還想問什麼仇什麼怨，您兒子非得好端端的冒出來偷襲我，踹了我倆腳心窩子。我還用裝？你知不知道你的兒子踹得我內臟出血。我疼，疼得厲害，精神力暴走不逮著他把四肢都給折了是他好運。”女孩冷笑道。
“嘿，你這小崽子還反口胡謅上了！這是欺負人欺負出問題了然後就反過來汙衊是我兒子偷襲你？像我兒子那樣心性純良的人，他好端端的……你說好好的為什麼要偷襲你？”
“那您說說我為什麼要好端端的要把他打成這樣？”姜洄乾脆打斷他這個死邏輯。繞圈子是吧，她可會繞了。
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對方驟然卡殼，隨即才磕絆道：“我哪知道你為什麼要這樣打他？說不定、說不定你是嫉妒他……就想欺負他的。”
“我該說到現在都不知道這位偷襲我的同學長什麼樣，也不知道他是誰，我嫉妒他什麼？”姜洄不想跟這個人扯了。
“我在那個地方是有理由的。今天班導罰我跑圈，我是跑到那個點數準備收拾東西回去，結果這位同學不知道在發什麼癲冒出來不分青紅皂白地踹我，還是往死裡踹那種力道。要不是我反應快這會兒躺著的就是我了。眼下結果不過是以其人之道還之其人之身罷了。”
“你們還是問問他罷。解釋解釋為什麼那個時間要出現在那裡。還非說我嫉妒他，我特地去欺負他的……難不成還是我約你到訓練場來，然後再把你打成這樣的麼？”姜洄的視線落到沙發上的人身上，目光灼灼：“這位同學，你是醒了吧，我已經看到，就別裝了。趕緊起來指控我一下，我也好聽聽你是什麼理由。”