“看來，同學們都是勤於思考，開動腦筋的人，很好！”
誰知，林軒淡定而從容的架勢，絲毫不被學生們嘲諷的帶偏，保持一貫的春風化雨的笑容。
他釋然一笑，環顧了一圈教室裡，那些已經將注意力，集中到了他課堂的學生們。
儘管他們的眼裡，對林軒仍舊是一種質疑，是一種不屑。
但是至少有一點，那就是學生們，已然開始被林軒的特殊講課方式，吸引了他們的注意力。
“我們知道，紅樓夢是由曹雪芹和高鶚寫的……”
“我們先來看第一個問題，說如果由曹雪芹寫大結局，林黛玉、賈寶玉是否在一起？”
看得出來，當林軒開始講課，學生們竟然都豎起了耳朵，哪怕是假裝，也都認真地聽了起來。
不乏是一種看客的心態，有點兒吃瓜群眾的意味，他們既是看熱鬧，也是的確想驗證一下。
這個號侃大山、吹牛逼的林軒肚子裡，到底有沒有點墨水。
別搗鼓了半天，他和其他老師並無二致，也是個半吊子，誤人子弟的貨色，那就必須想盡一切辦法，把他攆走不可。
“在《紅樓夢》第五回裡，曹雪芹寫道：‘空對著山中高士晶瑩雪，終不忘世外仙姝寂寞林’，有人看過《紅樓夢》嗎？知道這句話是什麼意思？”
林軒說到關鍵的地方，又是停頓下來，像是故意帶動學生們課堂興趣，循循善誘地開展著課堂……
教室裡，學生們一個個，互看了一眼，瞭然的眼神，有人輕微地嘆了口氣，有人發出“哦”了一聲。
古嫣然緩緩舉起手，當即表示質疑，“老師，從‘空對著山中高士晶瑩雪，終不忘世外仙姝寂寞林’字面意思，大概說明，曹雪芹在寫《紅樓夢》的時候，在第五回，已經透過這樣的字句，暗示林黛玉和賈寶玉的悲劇結局……”
“然而，這和這篇課文《林黛玉進賈府》有什麼關係？語文考試他會這麼考嗎？還是說，你故意賣弄，瞎掰這樣的問題？”
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不得不說，古嫣然的問題很是犀利，絲毫不給林軒迴旋的餘地，因為就目前這樣一種應試教育的體制下，管你講得多麼的天花亂墜，關鍵一點，考試它會這麼考嗎？
如果不考，那純粹就是在耽誤學生們的寶貴時間，無疑是等於謀殺啊！
高二五班的學生，暗自握緊拳頭，發自肺腑地道：“奧耶，漂亮，真不愧是嫣然女神。”
如果林軒答不上來，這也就是說，學生們打一個漂亮的翻身仗，必然讓林軒的顏面掃地，厚顏無恥的臉皮，都會被貼在地板上摩擦。
很快，不等林軒回答，馬上有學生高聲附和，“對，老師，你現在沒話說了吧？別老師，至少都是在照本宣科，還是完成教學任務，而你故意整飭這些么蛾子，是忽悠我們的吧？”
“我們真的讀書挺少的，你可別騙我們。”
“老師，你啞口無言了？嘿嘿，你可能還不知道，我們的嫣然女神，號稱博覽群書，學識淵博，集智慧與美貌於一身……”
“老師，要不然，你走吧，別垂死掙扎了，趁早放棄我們高二五班，你好，我好，大家好，對吧？”
“……”
面對這樣一個班，哪怕是一粒石子，投遞進來，都能激起千層浪，萬重漣漪。
只要有人對老師發起挑戰，其他人立即將更尖銳的問題，群起而攻之。
其結果呢？
老師只能丟盔棄甲，被這群學生弄得是毫無應對之策，狼狽的倉惶而逃。
當所有的學生都以為林軒被逼問住了，暗自竊喜之時。
孰料，林軒詭秘一笑，那笑容讓所有學生心絃緊繃，不對勁啊，難道他要奮起反攻了？
抑或說，此時的林軒，他更像是正從金鑾殿外，闊步走來的帝王，一步步登上龍椅寶座。
君臨天下，威震八方。
“不得不對我們的嫣然同學，表示讚賞，她的問題，問得極好，的確，關於林黛玉和賈寶玉的結局是否在一起，與我們所學的這篇課文聯絡並不大，而且……”
林軒眨巴著靈動的眼珠子，故意停頓了一下，一派鎮定自若的表情，幽邃的瞳孔，銳利無比，傲然掃視了一圈教室裡的學生。
當他的眼神與學生們的視線交匯的時候，學生們心神一懾，好強大的氣場。
什麼情況？他這是……要放大招了嗎？
為什麼他絲毫都沒有被震懾住？
這是學生們的困惑！
這尼瑪也忒不科學啊！
換作以前那些老師，要是被學生接二連三地質問，早就急紅眼了，跺腳跳了起來。
有的老師直接被問得答不上來，傻眼了，不知所措，支支吾吾半天，成為了學生們嘲笑愚弄的玩物，他們樂在其中，像是看耍猴似的。
有的老師甚至怒罵一聲：“混蛋，你們是老師，還是我是老師啊？我教不了你們這幫兔崽子了。老子不教了，你們自生自滅吧！”說完，摔門而去。
然而，林軒的表現，完全不屬於他們所見識過的任何一種。
最為致命一點，從林軒的神情舉止，那是絕對的信心十足，胸有成竹。
那種渾然天成的強大氣場，已然更像是在告訴學生們，來吧，同學們，讓暴風雨來得更猛烈一些，老師我頂得住！
這一刻，更像是兩軍對壘，不是你死，就是我亡。你強我就弱，你弱我就強。
所有學生都是屏氣凝神，都伸長脖子，都在翹首以待。
他們甚至在模擬，林軒接下來的詞，他的“而且”，接下來會說些什麼？難道這麼扯淡的題目，他都還能自圓其說，那也太誇張了吧？
實際上，在這樣一種不經意間的交鋒之下，他們的思路也被林軒的話帶走了，本來是敵對的，可他們的注意力都被林軒吸引，集中到了課堂。
更為確切地說，隱約之間，他們已然察覺到，林軒的課堂與其他那些“讀書郎”的課堂，是有些不一樣啊。
難道已經輸了嗎？學生們迷茫的眼神裡，似乎也在這一刻，達成了共識。
這絕對不允許發生的事！
他們的目的，只有一個：轟走林軒。
這樣，才能讓高二五班始終保持著“三不管”狀態，他們才能為所欲為。