三天後。
劉長生牽著莉莉。
帶點依依不捨的跟奧德裡奇、諾亞以及盧西恩等人告別。
如果不是噬心教的狂熱信徒和魔鬼刺客越來越瘋狂，鬧出了很大的影響，法師總會要求年輕法師在大賽結束後迅速離開，減輕主辦方黑河城的壓力，劉長生真不想那麼快返回鋼鐵之城。
這幾天的收穫。
對於他來說無疑是一次飛躍式的升級。
無論是奧德裡奇在風雷兩系，諾亞在光系，盧西恩在戰獸一體鎧化和法像融合的心得，還是萊蕾在空間系的摺疊技術，又或者其他人在自己擅長方面的獨特感悟，劉長生都虛心學習，認真記錄，從多個角度去思考和破解，試圖儘快轉化為己用。
大家把心得體會拿出來交流共享，雖然對於每個人都有好處，每個人都有不同程度的提升。
但劉長生的收穫才是最大的。
因為。
劉長生跟他們一比。
其實是個萌新得不能再萌新的新手菜鳥。
他們這些天才願意分享自己的心得，等於駕車在高速公路上，每人都帶劉長生一段。
奧德裡奇他們不知道，或許只是無意中的一句話，又或者過往失敗經驗的自嘲，能帶給劉長生多少啟發。
“時間太短了，要不然以我們的集體智慧，我們能有更大的突破。”奧德裡奇有點遺憾，回去之後，可沒有那麼多天才跟自己進行頭腦風暴了，尤其是劉長生，思維角度異於常人，他總能在一些已經被認定為某個定式不可更改的東西上面，尋找到新的突破思路。
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“回去如果有新的思路，一定要給我們發法師通訊啊。”諾亞打心底覺得劉長生跟自己是同一類人。
劉長生表面是個冰法。
其實相信光。
心中有啟示之光。
因此諾亞認為劉長生準確來說應該是光之子，跟自己一個樣，甚至是更高境界的啟示之子。
“期待你的戰獸聖衣鎧化和法像替身，你這兩個思路，對我啟發很大，可惜我現在不能輕易掉頭，你如果實驗成功了，記得跟我分享喜悅。”盧西恩很想知道，劉長生最後會實驗出一個什麼結果。
如果劉長生構想的戰獸聖衣鎧化和法像替身真能成功的話，那麼自己不能再繼續保守下去了。
自己也要嘗試轉換思維模式。
走出一條新路。
“莉莉，我會給你寫信的，你等著我給你寄過去的零食大包裹吧。”萊蕾跟莉莉約好了，要保持書信來往。
“我們鋼鐵之城也有很多特產，到時候大家互通有無。”蒂娜同樣是個吃貨。
“後會有期。”凱文隊長隆重的向各人道別。
“後會有期。”奧德裡奇等人回禮。
登上蒸汽飛艇。
升空。
看著下面的城市慢慢縮小，並且漸漸遠去，最後消失在天際。
劉長生忍不住嘆息一聲，這幾天時間，絕對是自己穿越以來最安定最舒心的日子。
雖說也有魔鬼刺客和噬心教狂熱信徒的死亡威脅，但有法師總會的暗中保護，其實有驚無險。相比起之前一天死上好幾回，動不動便會不知自哪裡冒出來個怪物的恐怖日子，法師青年大賽這幾天，是真的舒服，而且收穫滿滿。
可惜的是。
這樣的好日子很快結束了。
練級時間結束，接下來恐怕會有更多的強敵和死亡等著自己。
塞西爾導師以為劉長生遺憾沒有拿到冠軍，笑著安慰道：“冠軍不是那麼好拿的，青年大賽為什麼不設定個人冠軍專案呢？原因就是，法師總會想告訴年輕人，個人力量即使再強大，有時候在現實面前也會無能為力。如果想真正獲得勝利，必須集結一切力量。”
劉長生知道他誤會了，但也不解釋，點點頭表示接受。
冠軍獎盃對於別的法師來說或許很重要。
但對於他這個穿越者來說。
並不那麼重要。
這又不是系統任務。
而且劉長生感覺幾支隊伍因為淘汰走在一起瘋狂交流的收穫，比拿個冠軍獎盃成為眾矢之的要大多了。
“老師，法像替身真的有可能實現嗎？”凱文隊長這兩天一直在思考劉長生的構想，將自身法像變成一個融合天地法則的法像替身，真有可能嗎？
“法像替身這個名詞是新的，但它發展的思路在上古時代已經有了，並且取得了巨大的成功。你們現在還不是大法師，所以有些東西我們沒辦法跟你們細說，當然你們已經意識到這個，那我簡單說說。在未來，你們會有個新的境界，那就是必須參悟‘域’。”塞西爾導師微笑道。
“域？”蒂娜聽了一楞。
“不同的世界，對於域有不同的叫法。
有的世界。
將它叫做‘場’。
有的世界叫做‘域’。
還有的世界將它叫做‘界’。
甚至還有別的叫法，但意思指向是一樣的，那就是法師在自身形成一個專屬於自己的領域。這個領域你可以叫它做能量場，又或者小世界。可是不管它名字叫做什麼，它都是一樣的東西。
有了這個領域，大法師才能真真正正叫做大法師，否則無論擁有多強的實力，都只是準大法師。
事實上。
沒有專屬於自己的領域，準大法師再強也強不到哪裡去。
大法師的領域是他自身參悟了天地法則，慢慢構建出來的一個東西。
一開始它很小。
說不定還超不出自身的範圍。
而且它往往是根據大法師個人的天賦能力構建出來的，畢竟那是最擅長和最合適的方式。當然也有個別大法師例外，有些大法師的能力很特殊，這裡不作多介紹。這個由天賦能力構成的領域一旦構建完畢，那麼會跟天地法則融合，不管它多大，又或者多小，在它內部，都會形成一套獨特的運行機制。
這等於大法師本人，在領域內部掌握了一定的天地法則。
出了領域之外。
大法師本人不一定真有這個能力。
但在自身的領域之內，在他最擅長的方面，他有可能實現你們所說的那個法像替身，而且說不定很容易。
當領域慢慢的擴大並且有更多的內容豐富到裡面去了，它會進化成一個小世界，跟真的世界幾乎一樣。等到了傳奇法師的境界，他們掌握的領域，裡面的小世界看起來跟真的世界沒什麼兩樣了，即使一個人走進去，又或者在裡面種上花花草草，養上一些小動物，也不會覺得有異。
再往上。
到了神明的境界。
那麼領域會幻化成更多的東西，比如神格、神座、神國等等等等。”
塞西爾導師給劉長生、凱文隊長和蒂娜等人點明一條道路，想成為大法師，必須有個專屬自己的領域，否則一切皆是空談。
劉長生構思的法像替身。
嚴格算起來，其實屬於領域之內的功能之一，幾乎每個大法師都可以做到這一點，只要他願意。
當然。
能做到什麼程度。
得看那個大法師對於天地法則的感悟和法像的掌握。
“我們真有可能擁有自己的領域？”凱文隊長不由有點懷疑，這個領域聽起來有點太難了吧？
“每個大法師都是自迷茫中走過來的，我們為什麼不告訴你們相關技巧呢？一是因為構建自身領域沒有捷徑可走，必須自己感悟，自己構建，才會專屬於你。二是告訴你們捷徑了，或者替你們打下一個簡單的基礎，說不定會把你們毀了，你們從此鎖死在告訴你們捷徑和替你們打下基礎的那位導師的境界，再無突破可能。
我用放風箏打比方吧。
我們導師，不能給你們直接做一個風箏。
否則，你們學生放到天上的風箏是屬於我們導師的，不是你們自己的，到時候無論放多高，都白放了。
有的導師水平不高。
自己放的不好。
可能他侷限在一個屋子裡還不自知。
那麼他放的風箏可能並沒有超出自己的屋子，也可能超出了，但只是自視窗放出去的。
他已經把視窗給佔了，卻告訴學生要跟自己一個樣，那後果會是什麼呢？學生可能因此一輩子也放不起風箏了，能放起來卻超不過屋子，即使超過屋子，最終只不過是大家擠在視窗放，說不定哪天就纏繞在一起了。
所以我們身為導師，只能告訴你們，放風箏要自己動手。
你可以觀摩學習老師的風箏和放風箏的技巧。
但必須自己動手去做。
自失敗中反思。
最終製作出屬於自己的風箏。
你們製作出自己的風箏了，可以在任何地方去放，只要你們覺得哪裡有風，都可以嘗試，不必侷限於老師一個地方。
等到你們有一天，真真正正做出自己的風箏了，可以讓它自由飛翔了。
到了哪個時候，你們會感到無以倫比的自豪和成就感。
這不是別人給你一個風箏可以相比的。
到了某一天。
當你們的學生問你們，老師，我們真能製作出屬於自己的風箏嗎？我們壓根沒做過風箏，這太難了！我相信那個時候的你們，會跟我現在一樣，告訴他們，不要害怕，許多東西沒有動手嘗試過，人們會覺得不可能，但真正下決心去做，出來的效果說不定會很好，效果好得嚇人一跳，遠遠超過他們心中的期待。
同學們。
不要害怕未知。
更不要輕視自己的天賦能力。
世間上，可以真正阻止法師前進的，從來不是天賦能力問題，而是有沒有足夠的決心。”塞西爾導師說完笑眯眯的離開了，留下劉長生他們慢慢回味。