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第八十九章 來自《數學知識報》的採訪

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秦克意外地看了眼何煒。

其實何煒看他寫答案時他就留意到了,畢竟系統沒有休假之說,只要到高中上課時間段就自動啟用,震驚的何煒給秦克貢獻了幾點的學神經驗值。

不過當時秦克忙著做題沒在意,這時才知道是個記者。

秦克悄眯眯地掃了眼記者證,便笑著與他握了握手:“何記者你好,真巧。”

何煒客氣道:“秦克同學,請問你是不是這屆奧數省賽的第一名、櫻園高中的秦克?”

秦克笑道:“櫻園高中暫時還沒發現與我同名同姓的第二個秦克。”

何煒心中大喜,又與秦克寒暄了一會,發現這秦克口才極佳,而且為人處事絲毫不像那些書呆子學霸般木訥,更覺得意外和驚喜。

“既然離到站還有半個多小時,秦克同學,我在這裡冒昧提個請求,我負責著《數學知識報》的新媒體領域,目前正在做著第一期‘數學學霸’的專題影片策劃,你方不方便現在接受我的採訪?”

“在這裡?”

“對,這樣的意外偶遇是不是更有戲劇性?如果需要與學校方面溝通,我馬上聯絡總編與您們學校的校領導溝通。而且到時採訪影片完成後期處理後,也會經過你和櫻園高中的同意授權,才會發出去的。”

“採訪影片到時是放到網絡平臺上?”

“對,包括我們《數學知識報》的官網,還有豆音、B站等平臺,我們的官方號都會發上去。”

秦克心念一動,之前他接受電視臺採訪時他就想測試一下“裝逼使我進步”的功能,能不能間接給他提供學神經驗值,此時這個機會無疑更好。

整個影片都是採訪他的,而且會放到幾個大平臺上,這麼多觀眾,總有人是在系統處於激活狀態時開啟影片的吧?那這些觀眾刷起的情緒值能否給他帶來學神經驗值?

這是個值得一試的誘人想法!

“我這邊沒問題,但還是需要麻煩你聯絡下我們學校的聞建釗校長,徵得他的同意才行。”

秦克其實自己就可以定下來,但聞校長對他不錯,投桃報李也是必要的。

對於急於擴大知名度的櫻園來說,學生能接受《數學知識報》這樣的知名平臺採訪,肯定是求之不得的好事,只要這事經過聞校長的同意,那就會算入聞校長的政績中。

《數學知識報》的辦事效率很高,幾分鐘後,聞建釗就聯絡上了秦克,欣然同意他接受採訪,但暗示他多提提學校的名字。

秦克心領神會地點點頭。

這時四周不少乘客都留意到架設小型攝像機、拿著微型話筒的何煒了,聽到是採訪一個學霸學生,都興致勃勃地圍觀。

在這個世界裡,學霸往往極受關注,客車裡不少是有孩子的成年人,自然更加感興趣,連抱著小寶寶的年輕媽媽爸爸都投來了關注的目光。

何煒首先問:“秦克同學,你這次拿到了奧數省賽的第一名,相信很多人對你的日常學習很感興趣。請問你平時喜歡數學嗎?”

何煒這話立時刷起了四周的情緒值,給秦克貢獻了幾十點的學神經驗值。

奧數省賽,多數人哪怕不瞭解詳情,也知道是個省級的重要賽事,眼前這個男生竟能考第一名,眾人怎會不驚訝和讚歎?

秦克對四周的視線視若無睹,擺出寧青筠式的淡漠平靜神色回答道:“喜歡。”

“為什麼喜歡數學?”

“因為數學最簡單。”

何煒嘴角抽了抽:“最簡單?具體是怎樣的簡單?”

“就是隨便做做都能拿滿分的簡單。”

何煒眼中閃過激動的神色,秦克越是這樣的態度,影片的看點就越高!

“秦克同學,你平時在學習數學過程中,有沒有遇到過什麼解不出來的難題?”

“還是有的,比如哥德巴赫猜想我就沒什麼頭緒。”

……

“請問你對這次奧數省賽的成績滿意嗎?”

“一般般吧。”

“你應該是考了滿分吧?還不滿意?”

秦克卻嘆了口氣,一臉的惋惜:“因為身體狀態不太好,做題速度太慢。”

何煒嘴角再次抽了抽,又問:“這次省賽的難度很高,題目又多,有整整十二道題,據說除了你外,還沒第二個考生能在三個小時內做完卷子。請問秦克同學,你是花了多少時間全部做完題目的?”

“差不多兩個小時。”

“已很厲害了,你還不滿意?那你理想的解題時間是多少?”

“四十分鍾以內吧,最好能在三十分鍾內完成卷子。”

三十分鍾?聽著整個採訪過程的乘客們頭搖得越來越厲害,哪怕他們不清楚省賽題目的難度,但從何煒的話裡還是能推測一二的。

這個學生一臉的平靜,怎麼說出來的話口氣越來越大?什麼數學太簡單,什麼哥德巴赫猜想,什麼三十分鍾做完卷子……吹牛都不打草稿!

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“看來秦克同學對於做題速度很有自信,要不要來挑戰一下我手裡的題目?我正好有一堆數學題目,由在場的乘客協助從中隨機抽題,你來做,我這邊計時,怎樣?”

秦克爽快道:“行。”

何煒作為《數學知識報》的記者,工作之上就是收集各處的數學難題,很快有看熱鬧的乘客大叔自告奮勇地站出來,協助何煒從一堆題目中抽出一道題,遞給秦克。

何煒用手機開啟計時器,放到題目旁邊。

秦克掃了眼,是道幾何題,帶圖,圖由三個交錯的圓形和梯形組成,求陰影部分圖形的面積,難度大概在省賽級別。

他拿起筆,兩分鍾不到就寫完了。

眾人看他放下筆都愣住了,這就做完了?太快了吧?目光齊刷刷落到乘客大叔身上——他手裡有題目的答案。

乘客大叔拿著答案為難道:“最後計算出來的數字是對的,但他寫的過程和我手裡的標準答案完全不一樣,短很多,我不知道這樣的情況算是做對還是做錯。”

何煒卻雙眼閃閃發光,他自然能看出秦克用的是比標準答案還要簡潔高效的解題過程,他又問道:“秦克同學,你還能想到別的解法吧?”

“可以。”

秦克刷刷刷就又寫了一種,這次花了兩分半鍾左右,過程更長。

乘客大叔看秦克氣定神閒,也不敢亂開口了,只是說:“最終結果沒錯,但過程還是和我手裡的答案不一樣。”

“秦克同學,你繼續再想想別的解法?”

“那我乾脆再寫三種,寫夠五種解法吧。”

七分鐘後,秦克第三次放下了筆,乘客大叔松了口氣,指著其中一個答案道:“這個過程基本上和我手裡的答案一樣。”

何煒卻驚訝道:“秦克同學,你這第五種方法,用的是微積分裡的定積分吧?”

“對,就是黎曼積分。不過按奧數的規則,不能用超出高中數學的知識點,這個答案不能算分就是了。”

“這不是大學數學分析裡的知識點嗎?你……你自學完大學的這些課程了?”

“閒來無事時翻了翻數學分析,其他分支暫時沒空看。”

“自學?”

秦克理所當然地點點頭。

何煒這回是真倒抽了口涼氣,微積分可不容易自學,關鍵是這個高二學生不但自學完了,還能熟練應用到解題中,這就是真牛了。

看看計時,才過去12分鐘左右,還包括對話時間,這個學生就用五種不同的解法將這題解了個體無完膚,連骨頭都肢解了……

觀看了全程的乘客們看向秦克的目光都不一樣了,嘖嘖的稱讚聲接連響起。

這個愛吹牛逼的學生,似乎真的很牛逼啊!

“秦克同學,接下來你再做五道題,每題只用一種方法,看看你能多久做完?”

“行。”

這回又換了另外五個乘客來抽題,秦克只看一眼題目就作答,這回更誇張,八分鍾不到,五道題目全都做完了,最終結果沒錯,但解答過程有些與標準答案一樣,有些不一樣。

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