但去了野化訓練基地之後，或許雲秋一個月也去不了一次。
更加難以忍受的是，她不可能和正在參加野化的動物有任何接觸！
“迴歸大自然，挨餓受凍，風餐露宿，我忍了！”
“但沒有雲秋親切關愛，沒有親親，抱抱，舉高高！沒有她柔軟而又舒適的胸懷，這絕對不能忍！”
要是一般的熊貓，對即將到來的命運，自然是無法反抗。
但韓揚是一隻擁有人類智慧，更擁有比人還強大力量的熊貓，要想破壞一場普通的動物野化訓練還不容易？
比如裝病，這個方法在學生時代經常被各路同學靈活運用。
勝在熟練度高，方法步驟嫻熟，不易被人察覺出是假裝的。
壞處是如果遇到一個膽大敢做，腦洞又大的醫生，被拉去插上各種管子檢查，開刀看肚子，或者看腦子，也不是沒可能。
畢竟假的終究是假的，裝置可不會騙人。
如果韓揚整天精神不振，食慾不佳，明顯生病的樣子，檢查出來卻一切正常。
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天知道那些白衣刀客們會對我一個孱弱的寶寶幹些什麼！
又比如在野化訓練時故意不過關，像用嗅覺辨別食物、天敵什麼的，韓揚就故意認不出，有食物不去，有天敵也不跑。
看那些觀察訓練人員，還敢不敢放自己迴歸野外。
裝蠢的壞處更加顯而易見。
觀察員們很有可能因此加長野化訓練時間，用重複且無腦的辦法使某件東西印在韓揚腦海裡，直到他透過為止。
例如韓揚嗅不出吃食的氣味，觀察員們很有可能將他的鼻子治療一下下，然後讓他不斷接觸這種食物，直到能夠理解這種氣味是食物為止！
除了上述這兩種方法外，韓揚還想到了更多，能夠不迴歸大自然的方法。
概括來說，就是……連蒙帶騙，裝傻充愣，各種花招混合起來使用。
反正……總有一次能騙到這些專家們，最終，不得不認定他已經喪失了迴歸大自然的能力。
只能在動物園裡，做一隻吃飽了睡，睡飽了吃，沒事賣萌，有事鏟屎官頂著，好吃好喝，還有人伺候的廢熊！
正當韓揚思緒萬千，時刻準備著碰個瓷什麼的延緩下野化訓練日期的時候，丁林卻彷彿看穿了他的心事一般，笑道。
“小家夥，別擔心，風光動物園的初級野化訓練場還沒建好呢，現在我們只是看看電視。”
聽到這話，韓揚除了對丁林大爺報以誠摯的問候，還能幹什麼……
你大爺的不早說！
老子的思緒都快聯想到宇宙起源和毀滅了，你現在告訴我，只是看個電視而已！
當我沒看過電視啊。
很快，韓揚就發現，他真沒看過……
不管是播放的內容，還是棕青色，就差包起來搞成大木樁子的液晶屏電視，由裡到外。
確實都是他從沒見過的。
除了熊貓粉們，你能一直盯著電視裡熊貓爬樹，打滾兒，吃竹子一整天？
好吧，韓揚承認，能！
因為就連他自己看這些都看入迷了。
電視裡，不知道叫什麼名字的大熊貓，拖著肥碩的身體，就那樣，慢吞吞地，一步一步，呈內八字步形，在雪地裡走出一個個腳印，尋找食物。
偶爾打個滾兒，吧嗒一聲擺出大字型摔在雪地，然後標準地胖子式，艱難地爬起來，繼續尋找吃的。
找到了，就是天崩地裂，海枯石爛都無法阻止的……吃！
吧唧吧唧，砸砸砸……
這清脆悅耳的吃竹子聲，讓韓揚第一次生出一種尼瑪吃東西也可以身心舒爽的感覺，甚至開始懷疑上輩子一直以來嚐到的味道。
竹子真的這麼好吃？
要不以後有牙了整幾根？
砸吧下空蕩蕩的嘴巴，他彷彿心都空了一大截！
現在他只想找個什麼能吃的來填補下自己的肚子以及空虛的心靈。
“吃，是一種病，會傳染的！”
然而現在並沒有到吃飯的時間，他只好把爪子塞進嘴裡，像個三歲小孩一樣，舔手指過癮。
換做是人的時候，韓揚絕不敢這麼幹，但是現在，他不是人……這麼說雖然有點像罵自己，但事實就是如此。
尼瑪我才出生兩個多月，在動物園記錄裡，才六十九日齡，舔幾下手指解解饞有問題嗎？
有問題？
我不聽我不聽！
沒問題，好，你舔你的，我舔我的，咱們互不干涉。
正當韓揚吃手指吃得正高興的時候，忽然，一陣嘈雜的由遠及近，傳遞到他耳朵裡。
其實，這聲音不大，只是他聽力敏銳，在其他人還沒聽到之時便已察覺。
“同學們，來，目光都轉過來，看老師這裡。”
其中一道如春風拂面，細膩溫柔的聲音蓋過了其他嘈雜聲。
“馬上我們就要進入熊貓園了，大家要講文明禮貌，進去之後，不要大聲喧譁，吵到熊貓寶寶。它才兩個多月大，你們太吵的話，會嚇到它的。”
“好了，接下來，同學們排好隊，一個一個慢慢進場，小心點，別踩到其他同學……”
很顯然，這是哪個班級裡組織的一次參觀動物園活動。
而且，聽那老師囑咐地這麼細緻，這群孩子極有可能是一群小學生！
不出他所料，果然，片刻後。
在動物園工作人員的帶領下，一群大概一二年級的毛孩子，整齊地排著隊，從木板房的窗戶旁慢慢瀏覽而過。
“啊……好小，好乖呀。”一個頭髮老長的小女孩嘆道。
“嗯？它咋趴著呢，一動也不動？”
有個小男孩轉頭指著韓揚問道。
但沒人回答他，於是他識趣地趴回去，貼著窗戶繼續看，彷彿什麼事兒都沒發生一樣。
這份風輕雲淡，鎮定自若，看得韓揚都自嘆弗如。
“現在的小學生，惹不起，惹不起。”
“老師，為什麼它不吃竹子呢？”
吸取了前面一個同學尬聊的慘痛教訓，另一個小學生學精了，直接點名問老師。
“老師剛才說過了，熊貓寶寶還小，不能吃竹子，就像你們一兩歲的時候一樣，只吃奶粉。”
老師耐心解釋。
“老師，為什麼我們吃奶粉，它就不能吃竹子？”他追問。
“不是你們吃奶粉，它就不能吃竹子，這是一個比喻，意思是以熊貓寶寶現在的年紀，也只能吃奶粉。”
老師耐心解釋。
“老師，為什麼……”
“停！打住，回去我們再討論！”
這名好學的小學生還想繼續問，突然被女老師果斷制止了。
她擦了一把額頭的快要滲出來的汗。
還好，早就讓這幫熊孩子把十萬個為什麼買了，否則非得把老孃問死不可……