美麗的春天，宜人的氣候。週日下午的大操場人頭攢動，熱愛體育運動的大學生們揮灑汗水。
踢足球的人太多了，十一人全場球踢不了。
足球場一分為二，物院足球隊佔據半塊草坪，他們準備踢場內部訓練賽，穿阿仙奴隊服的兄弟是A隊，穿車路士隊服的是B隊。
蘭傑的熱身運動跟別人不一樣，他一個人做不了熱身，需要隊友配合。
肖一虎拋起足球，嗖！
蘭傑兩步助跑之後高高躍起，他在空中挺胸展腹，左臂往後上方拉抬到極限位置，身體迅速形成明顯的反弓。
不可思議的離地高度，肉眼可見的強行滯空！
蘭傑是左撇子選手，他習慣用左手完成關鍵動作。
半空中的蘭傑的左手五指微張成勺並保持緊張，他高速揮臂，大力擊球！
砰！
足球應聲入網。
肖一虎撿起足球，問了句：“阿杰，不考慮去排球界玩玩？”
蘭傑說到：“我的啟蒙運動就是排球，我對排球超有感情，哎，只恨不是女兒身，無法為中國女排效力。”
“中國男排也在進步嘛，男排總有一天能變成世界強隊。”
“虎哥，再來幾輪熱身。”
嗖！
砰！
嗖！
砰！
Piaji！
足球被蘭傑抽爆了。
“阿杰你輕點行嗎？熱身而已，不必這麼暴躁吧？”
“我的我的，大力了一點點，沒收住。”
蘭傑表示抱歉，他做熱身的代價是獻祭一個足球。
這時，一位穿運動裝的中年男子走了過來，他慈眉善目和藹可親的問蘭傑：“靚仔，你是何玉儀何主任的兒子吧？”
“是的，她是我媽。鄧老師你好，我叫蘭傑。”
蘭傑認識這位男子，這人是羊大田徑隊的教練，負責跳躍專案。
“蘭傑你的彈跳力非同一般啊，綜合身體素質又好，跳幾把玩玩？”鄧老師指向不遠處的沙坑，羊大田徑隊有幾位隊員正在練習跳遠。
足球運動員蘭傑憑藉暴力排球動作，成功吸引了一位田徑教練的注意。
這事挺搞笑的，可把蘭傑給樂壞了：“嘿嘿嘿，鄧老師，我有場足球賽呢。”
鄧老師環顧一週，發現穿車路士隊服的學生有十幾個，他說：“你們物院足球隊不缺你一個，對了，你不是高中生嗎，怎麼天天和物院的大學生混在一起？”
“向學長學習唄。”
“來嘛阿杰，跳嘛，就跳一次好嗎，不會耽誤你踢足球。”
鄧老師熱情的拽著蘭傑，直接拖去了助跑跑道。
蘭傑半推半就，不得已從了鄧老師。
“你們幾個休息一會兒。”鄧老師大手一揮，讓田徑隊的跳遠運動員們暫休。
雙一流、985的羊大每年會招一些體育特長生，這些體育特長生幾乎全部安排在管理學院就讀。這三位跳遠運動員都是男生，來自管理學院大一、大二和大三。
鄧老師的心思很明顯，他看上蘭傑了唄。
聰明的蘭傑當然能讀懂鄧老師的愛意。
助跑跑道上，蘭傑選擇助跑距離約為40米。
“鄧老師，我跳了！”
“跳吧阿杰！”
蘭傑積極助跑，他最開始幾步的步長較短。
跑過20米，蘭傑忽然加大步長，他的臂展驚人，腿長驚天地泣鬼神。
蘭傑的腿部長度佔比幾乎抵達了人類理論極值，他邁開兩條大長腿，大步流星的將步長拉到不可思議的極限距離。
“臥槽！”
“長腿怪！”
“擁有這種跑進速度，跳啥遠啊！”
圍觀的三位田徑隊員大呼小叫，蘭傑的助跑極具衝擊力和觀賞性。
“阿杰一身蠻力！”
鄧老師心花怒放，與此同時他注意到，阿杰並未接受過專業的跳遠訓練。
起跳準備的最後三步尤其重要，可以說是跳遠運動中最重要的技術環節，其重要程度甚至高於騰空。
正常情況下，助跑的最後三步的步長應為中、大、小。而蘭傑的最後三步的步長是大、大、小。
嗖！
蘭傑起跳了，他踩踏板的動作比較隨意，他的腳尖過了紅線，犯規。
當然了，跳著玩犯不犯規無所謂，這只不過是從側面再次說明，蘭傑未接受過專業運動員級別的跳遠訓練。
騰空而起的蘭傑在空中瘋狂搖擺，雙臂大風車，雙腳踩單車，目釋寒光萬年冰，面色紅潤似微醺！
“你是個演員！”
大三的這位隊員肅然起敬，他從未見過肢體語言、騰空表情如此豐富的跳遠選手。
蘭傑知道走步式的基本技術要領，他很努力的完成空中走步式，但跟專業的跳遠運動員相比，略顯業餘。
咔！
蘭傑落地了。
“一頓操作猛如虎，一看成績七米零五。”大三隊員嘆了口氣，可惜了可惜了，蘭傑這孩子天生腿長，爆發力、彈跳力遠超同齡人，他的身體素質極為出色，但他專注於表演，生疏了運動技藝。
啪！
鄧老師一巴掌呼了過去：“你小子讀高中時能跳到7米？你現在二十幾歲的人了，PB也才七米五幾好吧。”
蘭傑走出沙坑，拍拍身上的沙塵，他說：“鄧老師，各位學長，獻醜了，告辭。”
“阿傑別走啊，我倆私聊。”
鄧老師拉著蘭傑來到大操場的一處角落，他跟撿到寶貝似的，濃烈的愛意不加掩飾：“阿杰，扣除你踩線的10釐米，你的成績很接近7米，這麼跟你說吧，你在男子跳遠專案上，已經具備了二級運動員的實力。我也觀察到，你並沒有接受過專業的跳遠訓練，你能跳這麼遠，純粹是憑藉一身蠻力……哦不，天生神力。你們高中的田徑教練水平怎樣？你有沒興趣接受我的跳遠訓練？”
“鄧老師，您別繞彎了，有什麼話直說唄。”
“阿杰你去拿個二級運動員證書，這對你來說一點兒不難。拿到證書後，你來我們羊大田徑隊參加體育特長生測試，然後就可以跟羊大簽約了。對了，你的文化課成績還行吧？高考的文化課分數，能不能達到省二本線的65%？”
“噗，鄧老師，我不吹水的，只要我正常發揮，我只用考數學和理綜這兩門科目，高考分數就能超過省二本線的65%。我們省去年理科二本線是400分，乘以65%是260，對不起，我更正一下，我只需考理綜一門科目就能過線。”
“不是吧？你學習成績優秀到這種程度了？搞了半天，阿杰你是個學霸啊！”鄧老師非常意外，阿杰自稱他只考一門科目即可過線你敢信？
講道理，雖然蘭傑熱愛體育，也具備一定的體育特長，但他從未考慮過體育特長生這條路子。
蘭傑實話實話：“鄧老師，感謝您的賞識，我真的超感動。實不相瞞，我玩體育完全是出於興趣愛好，如果我想走體育生的路線，我媽早就給我安排上了。每家大學的體育生名額有限，我就不湊熱鬧了，把名額留給有需要的同學們吧。”
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“是啊，何主任是這方面的專業人士，她考慮的一定比我周全。”鄧老師原以為撿到寶了，誰知這個大寶貝太珍貴，他撿不起喲。
蘭傑返回足球場，與物院的小哥哥們良性互動。
五點多，踢完球，出一身香汗，真爽。
蘭傑去二食堂享用晚餐，回家衝了涼，看完了共同關注的後半段，七點整，繼續看新聞聯播的前半段。
儀式到位了，蘭傑關閉電視，全神貫注完成剩下四個小時的學習任務。
回顧今天白天的學習程序，蘭傑在九個小時內刷了75道題，其中12道物理題（耗時4個小時），5道數學題（耗時也是4個小時），21道化學題（耗時42分鐘），37道生物題（耗時18分鐘）。
數理化生這四門學科擁有不同的屬性，蘭傑刷一道數學難題需要近一個小時的時間，最難的那道數學題，他甚至求助了答案。
物理的屬性與數學高度相似，差異點是現階段的物理對抽象思維的需求量較低。
現階段的化學幾乎不需要抽象思維，但需要一定的空間思維。
現階段的生物大量需求邏輯思維、分析思維，以及一點點的創造思維，這三種思維聯合運營，又能有效的提高記憶力，記住的知識點越多，越容易搞掂生物。
“人類的禿頭病不僅與常染色體的基因型有關，而且與性別有關，這屬於？”
這是某年生物競賽的真題，有難度嗎？
一點兒難度沒有。
答案包含於題面，送分題。
“這種題充當競賽題？從性遺傳誰不知？太簡單了吧！生物你沒夢想啊，活該當一輩子的工具！”
蘭傑不由的深思一個問題，為什麼禿頂男性比禿頂女性多？
男人壓力大，應酬忙，煙和酒，大保健？
真是這樣嗎？
蘭傑追根問底，他查閱生物資料，終於找到了真因。
男性禿頂（A）對非禿頂（a）為顯性，雜合體Aa男性表現為禿頂，女性Aa則不禿頂，極為罕見的禿頂女性是AA。
從性遺傳所涉及的性狀由常染色體上的基因支配，具有這種基因的同一基因型個體由於不同性別的內分泌等因素的不同，在一性別中表現為顯性，另一性別中表現為隱性。
“懂了，致禿的主要原因，是我們自帶的A。從性遺傳本身並不簡單，只不過是這道題出的簡單了一點而已。”
學的越多，發現自己越無知。
蘭傑適當拔高了生物的地位，生物由普通工具晉升為半自動工具。
“生物這個小工具，還是有點東西的嘛。”
接下來的幾個小時，蘭傑刷生物題的速度趨緩。
從18分鐘刷37道生物題，到37分鐘刷18道生物題，再到137分鐘分析思考8道生物題。
蘭傑刷的生物題數量減少了，查詢的生物資料越來越多。
從快到慢，由多而少，先淺後深。
學習的樂趣成倍增長。
不知不覺，蘭傑學習生物學了一晚上，穩穩的收集了一枚光榮勳章。
今日學習任務完成。
快樂，有趣，幸福，驕傲！
剃鬚，漱口，面膜，睡覺！