之前，巴陵兒就提醒過，說這一次聽課的人數會很多。
事實上，這一次是真的多，多到內門的大課堂哪怕是挑最大的，都遠遠容納不了那麼多人。
於是，悟道殿很乾脆的就在面積最大的演武場，佈置了一個露天的講法臺。
因為害怕莫成君的聲音不夠大，後面的人聽不見，他們緊急抽調了幾位陣法大師，專門佈置了一個回聲法陣。
可以很自然的放大莫成君的聲音，又能保證音質，絕對的360度，立體環繞無損播放。
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而為了保證後面的人不被遮擋視線，悟道殿又緊急調動了精通土法的修士，沿著講法臺四周，修建了環形向上的階梯座位。
同時，又讓煉器堂緊急趕製了一件幻象法器，雖然沒啥大作用，但可以將莫成君的一舉一動放大，猶如幻象法身，清晰的映入每一位在場的聽講者眼中。
這其實算是專門設計了。
因為莫成君就喜歡講課時直接演法，做最直觀的表述，這都算是他的風格之一了。
就這，悟道殿的那群老家夥們居然還覺得不足。
也不知是誰的提議，他們又緊急抽調人員，與整個講法四周都佈置了禁制法陣，那規模比較護山大陣都差不了多少。
而目的，居然是為了防止他人窺視。
這提防的自然不是門內的弟子長老，而是害怕某些大能透過天眼，回朔之類的莫測手段，偷窺我星河劍宗的高妙法門。
有巴陵兒在，這些佈置自然一個不拉的都傳到了莫成君的耳朵裡。
他是愣了好半晌，都沒能回過神來，只覺這事兒吧，是不是有些荒唐了？
至於嗎？
真能用那手段，隔著千萬裡窺探的，哪個不是仙人大能，犯得著偷窺他一個小小築基，弄出的法門？
可不管莫成君如何想，反正悟道殿是這麼做了，且還做得理直氣壯。
而莫成君也是二話不說，扭頭就回了自己的書屋，把兩本密錄拿了出來。
再次開始預習，備課，劃重點，做筆記。
好傢伙，這麼大陣仗，就算他臉皮夠厚，咳咳，那也是心裡有些哆嗦的。
所以，他覺得作為這場講課的主角，他怎麼也得多準備準備，可千萬不能丟臉啊。
兩天的時間著實不算長，對悟道殿而言，需要準備的也太多。
但他們寧願開出更多的花銷，調集更多的人力，愣是不願推遲。
而這時候的莫成君，就突然覺得，兩天時間，連備課都有些緊巴巴的。
……
兩天後，演武場內，講法臺上。
莫成君剛剛走上講法臺時，是有些緊張的。
因為，入目所及，他的腦海就冒出一句話——鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，人山人海。
那密密麻麻的人頭，著實多的有些嚇人了。
這場面，比莫成君想象的還要大！
或者說，這場面，已經不是單純的開課講法了。
這一堂課，類比真正的大能講道。
僅排場而言，那是絲毫不輸，唯一差點就是莫成君這位講道者的實力，只是個小小的築基，也說不出天花亂墜，地湧金蓮。
星河劍宗的劍修，用事實證明了，他們是劍修，最在乎的永遠是自己的劍。
不過，莫成君終究是見過大世面的人，壓力越大，矚目的越多，他反而越是能做到心態上的放鬆，和精神上的興奮。
他並沒有坐在專門為他準備的講法蒲團之上，
而是如同記憶裡的老師一般，面對一塊黑板，手持炭筆，大手一揮，一邊寫，一邊講解。
這第一堂課，他講的是《易筋經》。
老實說，和《莫氏劍意根本論》相比，這本密錄相對簡單，它有具體的修煉法門，有明確的優缺點，有需要關注的修煉要訣，也有需要避諱之處。
莫成君只要將這些講清楚就好，這也是其他導師授課的模式，可若是到此為止，那莫成君就不是莫成君了。
簡單的講完，莫成君開始解釋他為什麼要創造這法門？
當時是個什麼心態？
想達到什麼目的？
理想狀態如何？
可能聽過莫成君課程的弟子都不覺得什麼，因為，莫成君就是這種非得剖析清楚的風格。
可對於那些第一次來聽課的，絕對是很新鮮的體驗。
因為，他們感受到了一個創法者走過的路程。
或許其中的艱辛，他們無法完全體會，但他們學會的是一種思維模式，一種學習概念。
這就是莫成君想要達到的目標。
最終，他們會自己去思考，去改變，去上下求索，孜孜不倦。
也唯有這份對‘科研’的執著和深入，才是發展的快車道。
可能，莫成君自己都沒察覺出來，他所做的，已經不是單純的傳授，
不是授人以魚，而是授人以漁。
這在短時間內看不出效果，但這顆種子總有發展壯大的時候。
當然，在莫成君看來，他這堂課其實不怎麼樣，
主要是《易筋經》就在那裡了，固有的法門如此，他也沒覺得自己能講出多少新鮮東西來。
不過，他終究還是做了些補充，這補充不是對在場的內門弟子的，而是對築基之下的外門弟子。
也就是以混元氣推動《易筋經》簡化版的效果如何。
這也是莫成君在薛嶺身上獲得的結果，是他在很久之前就將這法門傳授給薛嶺的原因之一。
當然，薛嶺也是整個星河劍宗少有的，引氣境就有飛劍的弟子之一，誰叫他有過好父親呢？
老實說，以混元氣推動《易筋經》，總體而言效果不佳，
主要是混元氣太過溫和，擴張經脈時不夠果決暴力，且混元氣本質上鬆散稀疏，三重烙印都挺‘巴適’的，純化法力的效果作用也不大。
但效果不大，終究不是沒效果，尤其是對引氣境的小修士而言，這是極好的增加築基成功率的方法。
別小看這一點，就是這極少的的成功率提升，都足以讓這群小修士們欣喜若狂。
除此之外，最有用的就是提升飛劍靈性了。
不是所有人都能如莫成君這般，‘隨隨便便’寫幾本密錄就收穫了大筆貢獻點，也不是所有人都如薛嶺那樣，有個好爹。
所以，不是所有引氣境修士都能收穫飛劍。
但若是能有一把飛劍，從引氣境持續不斷的溫養到築基境，那時間積累下的飛劍，也會具有不俗的靈性。
對劍修而言，這就是他們極為渴求的了。
第一堂大課就此結束，莫成君是毫不拖泥帶水的御劍離開，只餘下整個會場目送著他離開後許久，才炸開了鍋，如同煮沸了一般的喧囂。
毫無疑問，這一課算是極為成功的，緊隨而來的，就是第二課。
沒錯，莫成君的第二趟課，就安排在第二天上午。
這也就是悟道殿的應對。
沒錯，莫成君是不怎麼喜歡開課講法，每次都推三阻四的，這一次的大課，也是被他討價還價到一旬只開四課的地步。
可你要以為悟道殿的老家夥們就認了？
那實在是太小看他們在漫長歲月下，積累的智慧了。
是的，莫成君是明確了一旬只開四課。
所以，這些悟道殿的老家夥們就讓他直接連上四天課，一次講個痛快！
這一招，莫成君都沒想到，但也卻是能讓一群劍修那‘飢渴’的心得到一些慰藉，就莫成君自己辛苦一點而已。
第二天，大課繼續，莫成君滿心以為，人會少一些的情況，並沒有發生，反而是多了一些。
至少，昨天的時候，可沒人駕馭劍光，御空法器之類的飛在半空。
而今天，有了，數量還不在少數。
莫成君當然明白，他們既然敢這麼幹，那必然是悟道殿已經同意的。
所以，他也沒糾結，而是直接開啟主題。
今天要講的自然是《莫氏劍意根本論》，老實講，這本密錄比昨天的還沒得講。
因為，純理論的東西，本來就非常精闢簡練。
哪怕他將過程剖析出來，也不見的有多少人就能看得懂，學的去。
這種感覺就像他記憶裡，某次去聽一位研究數學的大神講課，
只見對方‘刷刷刷’的在黑板上寫滿各種數學符號，演算過程，全程不見半個數字。
而下面，莫成君看的一臉懵逼，如墜雲端。
這事兒莫成君記得非常清楚，哪怕時隔三千年，也好似刻印在自己的腦海裡。
因為，那是他第一次懷疑自己的智商，覺得自己像個傻子。
當然，讓他欣慰的是，舉目四顧，其實其他的聽課學生，包括數學系的，也都是這表情。
再說莫成君研究劍意時，請了多少人幫忙，又收集了多少資料，幾乎算是在眾人眼皮底下做的研究。
可就連巴陵兒都以為他研究失敗了。
這就是思想上的差距！
人和人，有些時候確實是不一樣的。
莫成君在準備教桉時，就考慮到了這個問題，思前想後，他決定只是將三條劍論板書後，詳細的解釋下自己的理解，就將課程的時間交給下面的聽課者。
說白了，他接受大家的提問，並從三條劍論的角度出發，為他們解惑。
這種授課模式也算是獨一份了。
但上過莫成君大課的也都習慣了，甚至可以說早有準備。
也就在莫成君宣佈可以提問時，就齊刷刷的舉起了一大片的手臂，一眼望去，密密麻麻好似陡然長出的‘森林’。
莫成君一看，忍不住咧咧嘴。
他的目光掃過，尤其是前排清一色元嬰以上的大老們做渴望請教狀，也只覺壓力鋪面而來。
頓了又頓，莫成君只得點了一個老熟人，就見悟道殿內門傳功長老沉默林，很歡喜的站了起來，似乎為自己能第一個提問而高興。
但他用最恭敬的語氣，問出最犀利的問題。
“您，為什麼認為天地靈機，具有能量存餘性和靈性？
這能量存餘性到底該何解？
而靈性，你又是如何理解的？”