4比0，這麼一個大比分，這麼一場大勝確實令人陶醉。
但這樣一個比分對於曹晨來說，它更多是一種假象，因為比賽的過程並沒有想這個比分一樣的順利，甚至在很長一段時間中，南湖一中處於極其被動的狀態。
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若不是恰好有著熱身賽後，南湖學院的範教練引導，球隊在訓練課上將“中路擺大巴”的防守戰術給掌握了，再加上門將白曉磊的驚人發揮，不然的話，誰能笑到最後，這還真是個未知數。
可是，為什麼會導致這樣的局面出現呢？
首先，曹晨考慮到一點：自己和唐明海都猜錯了對方出什麼牌了。
在之前的比賽中，無論是南城中學還是南湖一中，都是以堅固防守，再加以反擊為主的保守打法。
所以，雙方都以為對方會繼續如此出牌。
然而世事就是這麼巧妙，不只曹晨豪放的選擇了進攻，就連以防守出了名的唐明海也選擇了進攻。
如此一來，也是讓這場比賽一開場就變成了直接對拼刺刀的“白刃戰”。
幸好的是，南湖一中在上半場掌握了球權，這也讓他們在剛開場時掌握了主動權，這才有了第6分鐘時那次“提前降臨的幸福”。
當然，裡面還包括了南城中學對南湖一中進攻端的小覷，也許唐明海在高毅和張子洋身上有著針對性的防守佈置，但在兩個邊路的金羚和卞東南身上，唐明海並沒有給予重視，這才有了金羚一個大範圍轉移球就打散了對手整個防守陣型的事兒。
但後來，唐明海的“秘密武器“胡巍健的發揮也是讓南湖一中這邊頓時措手不及。
還好，白曉磊清楚胡巍健的戰術作用，再加上他多次有如神助的撲救，這才力保了大門不失，不然，南湖一中能不能撐到第二個進球來臨，曹晨還真沒有那個信心呢。
但還好，南湖一中在不知情的情況下，被摁著打了10多分鍾後，南湖一中憑著一次後場任意球突然的長傳球在邊路打成，並將比分擴大為2球。
2比0領先後，自己的球隊選擇戰略性的退防，再加上張子洋犧牲進攻，後撤到後腰位置死死纏著胡巍健，這才能夠順利的拿著2球領先回到更衣室。
下半場的比賽就簡單的多了。
自家球隊兩球在握，只需要將這個比分保持到比賽結束，那晉級的自然就是自己了。
再加上，在中場休息時，南湖一中這邊看穿了胡巍健的戰術意義，並加以針對性的防守，南城中學那瘋狂的進攻也是無力回頭。
第一個點球是死守反擊下獲得的結果，這也算是南湖一中較為熟悉的東西。
而第二個點球則比較意外，這也算是上天可憐南湖一中被南城中學摁著打這麼久後，一點兒小安慰吧？
總得來說，這場大比分的勝利，還有資料上全面失利的比賽，可以給曹晨歸納出來的東西很多。
首先，是主動權！
事實證明，一開場能夠掌握主動權對於球隊來說是一件極好的事。
首先，剛開場，雙方球員狀態都還未達到最佳，在掌握主動權的情況下，可以趁著這個時候打一個突然的“閃電戰”。
金羚和卞東南的連線，正是利用對方防守球員還未進入狀態打成，然後卞東南在右邊路幾乎無人防守的情況下再完成傳中，找到禁區內的高毅完成破門。
“這個套路，以後得多使用才對！”
自言自語罷，曹晨馬上拿出自己的小冊子，將這個思路記了下來。
“主動權、閃電戰……”
接著，曹晨再按照比賽的程序繼續分析下去。南湖一中在1比0領先之後，遭受到了南城中學瘋狂的反撲，那如潮水般洶湧的進攻一波波的“拍打”在南湖一中的後防線上，頓時的，南湖一中整條後衛線搖搖欲墜。
所以，第二個問題便是“老生常談”的防守！
當然，不是說南湖一中的防守不好，曹晨這裡的防守，指的是，針對性的防守！
例如，在球隊歡天喜地慶祝著第一個進球時，曹晨拉住了隊長王博，並交待他死死纏住胡巍健的任務，雖說王博並沒有在單兵防守時起到明顯的作用，但有著王博和張子琪的夾擊，這多少還是限制了胡巍健在前場的“絞肉機”作用。
“唉！說到底，還是情報工作做得不夠呀！”
在這裡，曹晨延伸出了第三個問題：情報工作！
對於南城中學的瞭解，曹晨僅限於第二輪他們在星湖中學球場對陣新夢中學的那場1比0的小勝，在那場比賽中，曹晨看到了唐明海賴以成名的整體防守，但卻漏掉了唐明海大名單上胡巍健這個後招。
可見的，曹晨需要在第四輪比賽之前，對對手做更好的偵查工作，不讓球隊再出現遇到類似於胡巍健這樣的“秘密武器”。
於是，曹晨在小冊子上寫下：“情報、偵查。”
寫完，曹晨將思路回到防守問題上。
每支球隊都有著進攻核心或者組織核心，所以，南湖一中需要在穩固的整體防守上，再加以一定的針對性佈置。
例如，讓一名“牛皮蘚”球員死死黏住對方的核心球員，不讓他輕易接球、觸球、傳球，總之就得讓對方的核心球員在球場上“生活不能自理”。
（PS：咳咳，這種針對性防守佈置大家可以參考新賽季中超首輪，江蘇蘇寧主場對陣山東魯能的比賽，彼得雷斯庫讓後腰位置上的張曉彬死死黏住山東魯能的進攻核心蒙蒂略的單兵防守策略，這直接讓山東魯能的進攻端熄火！）
在確定了這個思路後，曹晨繼續在小冊子上“唰唰唰”的寫下：“針對性防守、牛皮蘚。”
在思考完不足的方向後，曹晨繼續跟著程序走，這時候，曹晨注意到了邊路！
南湖一中的第一個進球、第二個進球、第三次進攻的出球點都來自於邊路，而且都離不開一名球員的參與。
那就是高毅！
正如上周末跟南湖學院打完熱身賽後，範教練所說的一樣：高毅這名球員可以出現在邊鋒位置上，打一個4-2-3-1陣型或4-3-3陣型，這樣能夠擴大高毅在進攻端的威脅性！
第一次進攻中，高毅是與邊路球員的接應完成了進球，這個是他作為一名前鋒球員的門前嗅覺，門前搶點能力。
第二個進球，是高毅與卞東南的右邊路小範圍配合，直接打穿了南城中學的整條左邊路，並下底傳中給張子洋完成甩頭攻門。
這裡，顯示出高毅在邊路的組織串聯作用。
第三個進球前，也就是郭灝明在禁區內被對方放倒之前，高毅在左邊路一過二，並玩了一個風騷的穿襠球，這顯示了高毅在邊路的個人能力，無論是速度，還是盤帶，還是意識，都足以讓許多的邊後衛球員抓狂。
“看來，這邊路進攻，特別是高毅和邊前衛的連線作用，以後得多加利用呀！”
於是乎，曹晨繼續奮筆疾書，在小冊子上寫下：“邊路串聯、高毅。”
接著，曹晨又注意到了，南湖一中的第三個進球來自於反擊！
而且是特別經典的下半場，利用對手體能消耗急劇而完成的快速反擊進攻，這也說明，南湖一中在反擊戰術上，還是相當有默契的。
當然了，這也得益於，南湖一中有高毅這樣的“反擊神器”，或許當時從後場拿球的人從郭灝明變成高毅的話，那高毅隨時就給大家上演一幕70米遠的千里走單騎，一人單挑南城中學整條後防線加門將，並完成破門的視覺盛宴！
（PS：這裡又有參照物了。大家可以參考新賽季中超聯賽中，重慶力帆主場掀翻廣州恆大的比賽，小個子外援費爾南多的兩粒進球，那都是這種自己從後場帶球“突突突”直接衝破廣州恆大後防線的“千里走單騎”呀！）
但由於南湖一中在賽前安排的戰術思路是進攻，並將更多的時間用在訓練“攻城錘”戰術上，所以在防守反擊上面沒有做針對性的佈置。
第三粒進球前那次反擊，南湖一中的球員能夠打成這也得益於高毅的個人能力。
當然，一支成熟的球隊，一支有野心的球隊，不可能總指望一名球員“突突突”，所以，曹晨是時候需要在第四輪前安排一套成型的反擊套路，讓南湖一中的反擊能夠更加清晰，更加簡潔！
捋清思路後，曹晨繼續在小冊子上寫下：“反擊套路。”
最後的，自然就是曹晨跟小王說的，他要讓南湖一中的替補球員們踢更多的比賽，讓他們能夠在接下來的比賽中做到“即插即用”的效果。
單純的隊內對抗賽，已經不足以幫助板凳上這些幾乎沒有出場過的“新兵蛋子”提升了，所以，曹晨需要邀請一些業餘隊、校隊來踢熱身賽，讓“新兵蛋子”們在這些比賽中獲得比賽鍛鍊的機會，從而縮小板凳球員與主力球員的實力差距。
而且，乘著球隊打入四強的佳績，曹晨又可以拿著這個成績去校長大人那裡要“支援”，這自然的，經費也不是事嘛。
於是乎，曹晨最後在小冊子上補充下：“熱身賽、替補球員。”
將整場比賽從頭到尾總結了一遍後，時間已經來到了晚上的11點，這時候，曹晨不由的感到一陣睏意。
他靠著沙發椅上，雙眼迷離的看著天花板，想象著自己球隊未來的征程。
四強，一個曾經連想都不敢想的目標居然被自己給完成了。
但正是因為自己完成了這麼一個目標，曹晨突然覺得失去了方向。
他不知道，自己的球隊還能走到哪一步？
是在第四輪擊敗對手，以一匹絕對黑馬的姿態挺進省決賽圈嗎？
但是，第四輪的對手，又會是誰呢？
此時曹晨只想讓疲憊的自己放空一晚，他暫時不想去知道太多，雖說現在他只需要登入高中足球聯賽的官網便能得知南湖一中第四輪的對手。
但既然對手已經確定了，早一天知道，和晚一天知道，又有什麼區別呢？
比賽終究還得進行。
既然如此，曹晨也是任性的決定：讓身心俱疲的自己好好放空一晚，好好休息一晚，明天再以一個精神飽滿的姿態帶領球隊備戰第四輪的比賽。
所以，先晚安吧各位，早點休息o（∩_∩）o