“咦？王磊，你不是已經二年級的學生了嘛，為何會出現我們一年級？”眼前的女教師長得實話實說欄目組，年方二十五左右吧，長的呢？也不是那沉魚落雁、閉月羞花容貌，看上去僅僅屬於素淨的樣子。.org此前對方走進教室以後，應該是打算做自我介紹的，畢竟大家夥兒那可都是來自五湖四海、各不相識也不為過，要知道咱們安徽大學怎麼說在一本院校內，還是有一點小名氣的。
然而，讓對方很是驚訝的那就是。
“呃？陳老師，我啊我是來補習課程的，您又不是不知道我王磊對於歷史課程，還有對於您個人的教學也是特別的喜歡，是不？呵呵。”
“哥，我怎麼感覺你好像很怕這位老師的樣子，她有那麼厲害嗎？”
“是滴是滴，王磊同學你還是不是那個校園一霸了啊？”
“你們，你們剛剛來到我們安徽大學，哪裡知道陳老師的厲害，要懂得一個人的外在能力在怎麼強悍，也有被攻克的時候，但是如果化作成精神力，那麼！”
“那麼？那麼會怎樣啊，哥？”
“切，竟會在這哄騙我們女孩子，化作精神力又能夠怎樣？”
“你們自己等一會兒就知道了。”王磊知道已經無法給對方兩人說清楚的，索性的閉上嘴巴不再說話，再者就是心裡想到怎麼剛才來的時候沒有看黃曆……啊，沒有看課程表，要懂得眼前的神馬陳老師可是全大學內出名的：“好吧，陳老師已經開始了。”
“哦，沒想到王磊同學能夠如此喜好學習歷史，同學們你們要記住了，雖說我們這一堂課是歷史不錯，但是我們都應該聽說過‘以銅為鑑，可以正衣冠；以人為鑑，可以明得失；以史為鑑，可以知興替’。再想想當年的唐太宗，如若不是以隋朝滅亡史實為鑑，如若不是以魏徵這個人為鑑的話，那麼他還會成就如此功績？還會開創了貞觀之治嘛？恩？王磊，你說是不是啊？”
“是的，陳老師，其實我就是喜歡李世民，才會選擇第一節課來此聽課的，呵呵。”
得，咱家怎麼看這個王磊傢伙，可不是喜歡聽聽歷史課程，而是有那麼一點兒喜歡上教歷史課程的老師？
對於此，王永康眼觀鼻、鼻觀心，一副我不在乎的樣子。
對於此，宋倩倩咕噥著黑白分明的小眼珠，朝向王小雲看去。
對於此，王小雲看見人家宋倩倩，向自己望來，於是乎，默默的點頭示意。
只是，這個女孩子可知道宋倩倩、堂堂堂宋家大小姐望向她的原因？好吧，也或許王小雲認為對方看向自己，僅僅是在課堂上的一個惡作劇吧，因為歷史課特麼的無聊啊！
這不？
“不錯，王磊同學很有品位，要知道縱觀中國的歷史甚至與世界的歷史，唐太宗李世民都可稱之為大才，就一句‘水可載舟亦可覆舟’也能演化成平常所行所做，能不開創大唐盛世之始，那才是怪事。”
“是呀是呀，要不是他李世民，又怎麼可能會有盛唐？”
“不錯，縱觀中華上下五千年，我等屁民乃至於世界都承認盛唐時候的中國，是最繁榮。”
“郭凱，你說錯了，我曾經也閱歷過古文書籍以及許許多多的史書資料，在那些記載之中都提到過我國歷史上最繁榮的還是宋朝時期。”
“宋朝積貧積弱，哪裡繁榮了？並不是我要說說你了，趙海洋你不是趙宋皇室之後，你還未宋朝說什麼情呢？要懂得就像是最近電視上放映的《精忠岳飛》，那裡面所描寫的趙宋皇室一個個窩囊至極，真的不明白你為何還要與他們掛鉤去？”
呵？皇室之後？
好吧，悠悠中華，上下五千年歷史，曾經出現過多少朝代更替？
就算是往日的皇室之後，又能夠如何？能夠體現出你比他人有所長？我看是未必吧，再說了現如今有多少華夏兒女，曾經的列祖列宗沒有功績、名聲？
是滴，只看未來，不問過去。
可是，“我，我本來就是趙宋之後，只是老祖宗們所做下的事情，譬如即將播放的岳飛蒼然淚下，含冤而去那又不是我能夠左右一二的，不過我還是要說一句，宋朝雖看似弱小，但是它的內在經濟繁榮，絕對不是歷代所能夠媲美，不相信問老師去。”
“呵呵，這位同學所說確實是真，同學們其實歷史課程就是想要我們看清往日真相，以史為鑑，取其精華而去其糟粕，就像是剛才這位同學所說，宋朝看上去沒有漢唐強大，但是在宋朝曾經我們中國距離與資本主義社會最近，要知道就算是歐洲也是在數百年後，才進入到資本主義社會的，所以我們應該想想……如果那樣，我們中國又是何等繁榮了啊？”
歷史就是歷史，既然是歷史那就是已經過去的事實。
對於此，何必去苦苦追求，而放不下？
我等現如今應該做的那就是，牢記它們，取其精華為我所用，共創中華美好未來。
“是滴是滴，老師說的對我們要是那個時候就開始發展資本主義，那麼現如今我們恐怕早就步入到了**社會哩。”
“我不贊同。”
“周琴同學，你為何不贊同？能夠說說你的理由嘛？”
“我說不出理由來，但是我就是感覺你說的不是事實，我認為既然是假如，那麼就是假的，既然是假的我們又何必抓住不放？就像是我們中華歷代每個王朝，都自認為自己是天朝，尤其是滿清時期，如若不是我們自滿自大、整天泛想著天朝天朝，也何必如此？”
刷！這個女孩子的一番話語，說的班級裡有幾個同學腦袋不由控制的低了下去。
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“哦，這位同學你叫周琴？呵呵，實話實說欄目組這個名字還真的好聽，老師我要是在年輕幾歲的話，假如我要是男生我肯定會追你。”
汗嘞！
這個流氓老師，還真敢如此做啊？呵呵，我還是低下頭去吧，我還是低下頭去吧。
看見王磊給頭顱低下去，滿眼黑線的宋倩倩、王小雲兩位女生，終於清楚了……原來如此！
LM老師！
戴著一副黑色眼睛，長的絕對屬於一般以上很多很多的周琴同學，此時此刻不再是像剛才，眼下聽到老師如此說就算是神仙也會害羞的，這不？
一臉黑線，也低下頭顱去。
“那個，咳咳事實上老師我只是想要說的那就是我們歷史，如若能夠瞭解透徹，你一定會感覺到也是一件非常有趣的事情，當然的你們也不是歷史系學生，不需要那麼瞭解罷了。”
“那個老師，其實有一段歷史時時刻刻迴盪在我的心裡，我也一直想要弄明白，而且我還詢問過許許多多的人，最後我得到的答案還是半知半解，就是不知道陳老師能否給我解惑？”
刷！
聽到這個傢伙的一段話語，大家都十分有精神了，這不？都抬起了頭顱。
好奇？
有些時候，不是什麼事情都能好奇的。
當然的，聽見這一段話語，就算是王永康也抬起了頭顱，想要聽一聽。
“呃？這位同學，你想要瞭解是哪一段歷史啊？老師我不能說對於此，很是瞭解但是只要我知道的，絕對會對你們知無不言、言無不盡。”
老師，誇海口，也得看物件。
“哦，其實也不是什麼事情啦，就是老師你出生那一年所發生的事情，老師您也很清楚的那就是我們現在的歷史教科書，對於那一年所發生的事情一概是四個字表達，可是學生我曾經出國過，又一次無聊所知檢視了一下國外的網站，我看到他們……”
侃侃而言！
如同那流水一般，無止境。
“這位同學，你，你還是不要在繼續下去了，要知道你已經說了那是在老師出生那一年，我想詢問一下這位同學，既然是老師出生那一年，那麼一個剛剛出世的孩子，能夠瞭解多少？再者，你也說了教科書上只是四字概括，那麼老師又能夠比你瞭解多少？甚至於老師還沒你瞭解得多呢，不過有一點兒老師明白的那就是，諾大的神州大地。悠悠數千年歷史，就算是曾經那不可一世的偉人領袖們，他們也是人不是神，怎麼可能一點錯誤不犯？”
侃侃而談！
如同那流水一般，無止境。
“可是我們不應該去絕對的跟風，應該客觀實際的去分析，這也是歷史課程之所以會被安排進你們學習的目的，就是要我們能夠完整的去瞭解一些往日的事實，去分析，去其糟粕而取其精華為你所用，去開創我們美好的神州未來。”
是滴是滴！
共創美好未來，以史為鑑。
“老師，我們懂得了。”
全班學生，一致回應道。
數風流人物，當看今朝！