是啊，平時都還沒有怎麼注意，現在突然發現好像英語真的如同他所說的那樣，只是這種改變是一步一步慢慢變化的，所以這種變化沒有引起多大的注意。
學生開始總結他的話，學校領導開始反思他的話，那些老教授開始捋著鬍子緊皺著眉頭，而洪進保只是繼續微笑著看著胡成，胡成果然沒有讓他失望，他眼中的欣賞佩服，之意更甚。
那些鬧事的人不鬧了，歐陽琪與王嫣一直為他吊著的心也平復下來，司徒清影一直沒有任何波瀾的眼睛好像多了一分佩服，因為他說出了她不敢說的話來，質疑華夏實行已久的制度，王名都不敢。
背景再大，是非也就越多，稍不注意就會被對頭抓住把柄，所以說上層社會真的如同我們所說的一樣自由自在嗎？
不一定吧，在小城市，無人認識你，你可以在大街上暢談國家大事，沒有人管理，或許還有觀眾為你鼓掌。但是像京都這種靠近國家權力中心的地方，地位越高，越容易引起爭議，說話越要小心。
一會兒後，任浩健這個主管教育的副校長拿起話筒站了起來，不是詰難，也不是究責。
“胡成同學，我認為你說的對我們現在的教育改革很有借鑑意義，你還有什麼要說明的嗎？”任浩健甚至有些急迫了，他好像看見擋在華夏教育前進路上的一扇鐵門，即將被開啟。
胡成看著這前後變化如此之大，也有些好笑，繼續說道：“任校長，我說的不過是戲言，都是我在國外留學遊歷時候的一些小小的感觸，不必當真。”
國外留學當然是假的了，不過遊歷卻是真的，為了完成一些高難度任務，他需要滿世界跑。看的多了，想法也就越加成熟了。
而洪進保聽見他的這句話，無語的搖了搖頭。果然和他的父親胡學軍的性格一樣，都是不報隔夜仇的，剛剛被質疑了，現在就開始吊大家的胃口了。
胡成的話明顯沒有說完，任浩健正急著聽下一句呢，結果胡成來這麼一招，可把他急的。但是他表面上又不能表現出來，只好賠笑到：“沒事的，說出來，大家都可以參考一下。我相信你下面的話會更精彩。”
聽著任浩健服軟了，胡成這才繼續說道：“剛剛我所說的只是眾多問題的一個，剩下的由於時間關係我就簡單說一下吧。除了外語強制化之外，還有教育商業化、師生金錢化、學習寒窗化、道德淪喪化、學校行政化、高考應試化、文憑腐敗化。
這些在國外幾乎看不見的問題，在華夏被展示的一清二楚。我為什麼對這些東西特別敏感呢？就是因為我是沒有在華夏本地經歷過這種應試教育多於素質教育的模式。
現在我們的高學歷學生越來越多，但缺人才。有人才，卻沒有理想和責任心。有多少下面的同學可以說出自己學習的目的，請舉手，讓我們看看。”
胡成的話一完，底下的同學開始沉默了，他們你看看我，我看看你，最後舉起手來的竟十不足一。
看見學生們的表現。許多老師都在偷偷冒著冷汗，這的確是一個很大的問題，就連華夏第一學府都是這樣，那麼其他學校呢？
而這時洪進保直接從作為上站了起來，他沒有想到胡成會說出這麼多問題來，不論對錯，如果能夠將他的觀點好好分析一下，那麼整個華夏的教育水平將會上升一個大臺階。
以前他只以為胡成有一些新穎的觀念，聽一聽說不定可以集思廣益，不過從現在開始，他徹底重視起來胡成的話來。
“我一直認為沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，教書育人在細微處，學生的成長在活動中。這是我的教育方針，不過我實行了大半輩子都沒有把它完成，我現在一直在尋找問題，沒想到你卻一語道破了原因。說起來還真是慚愧！後生可畏啊！”洪進保感嘆一聲。
胡成沒有一絲得意，只是解釋道：“或許入局者迷，旁觀者清吧。再說了我只是表達我個人的意見罷了也不一定正確。”
洪進保沒有繼續糾纏這個問題，只是問道：“那麼在你眼裡，該怎麼解決這些問題呢？”
胡成低下頭來沉吟一會才說道：“我剛剛就已經說過了，這是一個失敗的教育制度，制度改革依靠的是教育體制改革，而體制改革又必須依靠政治體制改革，政治應該是教育改革的基礎，而非是羈絆。”
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許多學生疑惑不已，包括那些老師教授，他們不知道胡成在說些什麼，因為胡成並沒有說解決方法，但是洪進保已經從他的話裡面聽出來了解決方法。
得知了解決方法，按理說來，他應該會很高興，只是他那雙眼睛周圍佈滿的皺紋卻變得更深了，目光都黯淡了不少。
胡成將這位老人的變化看的個真切，心想自己說出這句話來是不是對這個老人太過於殘酷了。
因為他話裡的潛臺詞就是：要解決華夏如今的教育問題，就要從根本制度去改變，把它當作一項終生的事業去發展。而不是產業化，商業化，功利化。但是如今華夏教育變成這個樣子讓部分利益集團嘗到了甜頭，所以才千方百計的阻撓教育的改革。
而能夠左右華夏教育走向的利益集團除了京都掌握大權的幾位大佬又能有誰呢？
這句話確實對洪進保產生的影響很大，他能夠在華夏大學多年屹立不倒來實施自己的教育方針，就是有一位大佬在他後面，始終發力支援著他，這就是所有學校高層將他告到教育部，他依然無事的原因。
洪進保突然覺得有些悲哀，他在前面拼了命的希望華夏的教育可以走的更遠，可是還是有人在阻撓著，可偏偏他還真的什麼都做不了，面對這樣的利益集團，即使他有一位大佬撐腰也根本無濟於事。
洪進保一把癱倒在座位上，雙眼無神，渾身無力，就好像失去了生氣一樣。
旁邊的領導還以為他發病昏迷了，連忙去攙扶，不過看到他還睜著的眼睛才放心下來。
哀莫大於心死，胡成體會過這種感覺，他覺得他應該要做些什麼，不然這位“岳父”，華夏少有的偉大的教育家真的要就此沉寂下去了。往大了說這對華夏來說絕對是一個損失，往小了說，他跟自己的父親是好友，而且照顧自己這麼多次。無論往哪個方面來說，他都不能袖手旁觀。
胡成重新舉起剛剛放下的話筒，緊接著朝臺下大聲喊道：“同學們，你們現在是不是覺得現在自己讀了那麼多年的書都做了無用功，我知道有些人學習是父母逼的，有些人是家庭環境逼的，有些人是無聊逼的，還有些人僅僅是因為為了成績的攀比而學習。
而現在無論你們學習的目的是什麼，請記住你們不是為了一個人在學習，而是為了很多人在學習。當你們在寬闊的教室裡坐著，吹著電扇甚至是空調悠然自得的時候，請記住有這麼一群人，他們始終在為華夏的安全所浴血廝殺著。
你們以為現在是和平年代嗎？有許多國家覬覦著我華夏，就算沒有真的開動戰爭，暗底下的試探也免不了，你們可知道每一年軍隊裡犧牲的戰士都是不計其數，只是被因為某種原因被隱瞞下來了而已。
而這只是因為我華夏還不夠強大，不能威嚇那些人。所以求求你們一定要好好學習，也不需要你們拋頭顱，撒熱血。只要你們學成之後不論是投入哪一行都不要庸庸碌碌將自己的本事埋沒了。努力讓華夏發展的更強大，這就夠了。
所以你們現在有理由學習了嗎？哪怕只是為了這一個可能跟自己關系不大的理由，也請你們認真學習，學到真本事，或許將來在軍隊，會有你們製造的武器，生活用品，醫療用品......眾志成城才能護我華夏！”
不得不說，胡成還真有些演講的天賦，那些原本還有些迷茫的學生，眼睛變得越來越明亮，因為他們將丟失的方向給重新找回來了。前進，方向最重要。
在這一刻，所有的新生開始高呼：“眾志成城，護我華夏！”
接著高年級的學生也受到了感染，大聲呼喊起來。
情感本來就是可以傳遞的，在這種情況下，那些老師教授不可能沒有觸動，也跟著開口應和起來。
這一刻，王嫣和歐陽琪眼裡，似乎出現了一個錯覺，胡成就像是一個太陽，他身上的光芒照亮了許多的人，也像一個騎士，喊出了衝鋒的口號，指揮眾多的士兵向前衝鋒。
司徒清影撫過額前被風吹亂的秀髮，嘀咕了一聲：“沒想到他還真說出口了，不過這小子說的我都有些蠢蠢欲動了呢？”
而剛剛有些失魂落魄的洪進保被現場的轟鳴聲把自己從悲慟中拉了出來，看見現場的反應，特別是群情激奮的學生，他好像回到了過去那個為中華之崛起而讀書的年代，那個學生示街遊行吶喊的時代。
“是啊，如果我們都是眾志成城的，那麼還有什麼困難不能解決呢？如今的華夏本就是從血和火中走過來的，假如要重新來一次，我洪進保願身先士卒，步步染血，作第一人！”