學高中生物的時候，還記得，神經傳遞，是相位電流，哎，快二十年了，高中的生物，都快還給老師去了，我只記得，神經衝動的傳遞，是電流，透過電位變換傳遞的。
電流，就有個串聯和並聯，串聯的，會導致電壓值相加，並聯的，電壓是不變的，然後相位電流，會有個波動頻率，跟電磁波訊號，是有相互轉換關係的。
這種東西，我也不研究，只是中學的時候學過，裡面還有很多我自己都混淆不清，可是呢，電壓值的相加，跟腦做事的衝動值原理是一樣的，就像別人罵你，你本來生氣了，然後，身邊的人再火上澆油，那就徹底爆發了，而我們生氣，別人拿一件不相干的事跟我們說，我們就不會生氣，其實，這原理，跟電壓的串聯、並聯的原理是一樣的，腦是透過波動電流，跟電磁波訊號的相互干擾，來識別環境的訊號的，而電流可以刺激生物的身體，所以腦可以將電磁波訊號，利用波動特性，進行分類，然後轉化成電流，從而達到控制目的的一個器官。
【新章節更新遲緩的問題，在能換源的app上終於有了解決之道，這裏下載 huanyuanapp.org 換源App, 同時查看本書在多個站點的最新章節。】
波動電流的波動特性，是類別區分，強弱，是用電壓值來標記的，所以大腦傳遞給身體的神經衝動，是電流，而人在觸電的時候，會動彈不得，原因就是，觸電的時候，神經系統會失去作用力，根本就沒辦法控制身體，而環境是危險還是安全，其實是電流的正向串聯和反向串聯，也就是，正向執行，或者方向執行。
我記得學高中生物的時候，神經衝動，傳遞過程，雖然是電流，但是跟生活中的電流傳遞方式是不同的，是每個神經元自己，透過正負極轉換傳遞，而不像普通的閉合電路，其實這原因，就是每個神經元的電位轉換，會發出電磁波，這種電磁波，就會跟環境的訊號共鳴，腦識別環境的資訊，就是這原理。
而這種電流，其實是神經元內部的，因此傳遞過程，也就是每個神經元，自身的正負極進行對調，腦是不能跟生活中的電流迴路那樣傳遞電流的，那樣，大腦會完蛋，而是每個神經元，以單個神經元模仿電子的躍遷，產生電流的。
這些東西，可能要有高中，到大學的知識才能讀得懂，如果高中沒畢業，或者高中生物學的好差的人，這東西，應該就讀不懂了。
不過大腦的認知，在我眼裡，有高中的知識水平，就夠了。
外面很多人說，大腦只用了大腦表層，說人的大腦，百分之九十九沒開發，事實呢，大腦如果真那麼多沒用，為什麼腦受傷了，智商影響會那麼大？
外面的人，一直研究大腦的數據結構，然後透過各種方法探究大腦的資料規律，其實這規律，推理下就能知道，很簡單的，大腦的每個神經元，其實就是一個電路，腦利用每個神經元的電位變化，跟環境的訊號共鳴，從而識別環境的資訊。
而大腦的數據結構，其實是以大腦平面為基礎，根據這種電位變化的頻率，對訊號進行類別區分，所以大腦的平面，分運動中樞、語言中樞、軀體感覺中樞等等，每一個區域，神經元電流的波動頻率是不一樣的，所以就有了類別，然後從表層往裡，這種頻率是一樣，但是電流的電壓就越來越弱。
因為大腦的每個神經元，電壓是固定的，所以呢，一個強的訊號，它會往大腦內部延伸，用多個神經元標記，從而標識這個訊號的強弱，而訊號的組裝呢，其實透過電磁波的相互干擾性，因為每個神經元都是一個閉合電路，當這種電磁波，是同頻共振的，會導致神經衝動產生疊加，然後傳遞出來的電流訊號，就會被疊加起來，變成一種強電流。
當然，如果大腦僅僅是這種原理，外面的人應該也早就破譯大腦的資料關係了，可是，一個複雜的大腦呢，會合併加壓，這種加壓，就導致了腦的多重資料關係，然後就導致外面的人，根本就陷入了迷糊，根本就找不到答案了。
合併加壓，什麼意思，就是當一個電壓，變得非常弱的時候，幾乎就沒多大作用了，那麼，腦就會合併這以區域的訊號，產生資料合併，然後加壓。
這原理，用我們生活的規律去解釋，是很簡單的。