023.林老師的任務
彼時, 尹暢正在為《時尚bz》拍攝最新一期的潮流搭配。
貼身的圓領白色線衫搭配清新的藕粉色風衣, 這款色澤淡雅的初秋裝扮讓尹暢看上去格外溫柔，在攝影師的指點下, 尹暢微微抬手，露出手腕上那款鉑金色的手錶，然後伸出食指指背輕輕抵著自己的薄唇。
“很好！完美！……”
等尹暢拍完這組照片, 陸靈鵑才迎上來，一臉焦慮道：“剛剛姚總打電話來, 說你弟弟出事了。”
尹暢皺起眉頭：“出什麼事了？”
陸靈鵑：“好像說傷了人還是受傷了, 我也沒怎麼聽清楚, 姚總現在在外地出差，今天趕不回來。她讓你等拍完照片給林老師回個電話。”
尹暢：“手機給我。”
“現在嗎？”陸靈鵑有些猶豫，為了不影響尹暢狀態, 工作時一般都由她臨時保管尹暢的手機，現在拍攝才持續到一半, 接下來還有一套衣服, 他們只有二十分鍾換裝時間……
然而對面的尹暢已經朝她伸出了手, 陸靈鵑只得把手機給他。
電話一接通，林老師就在電話裡憂心忡忡地告訴尹暢，邵君凌和班上一個薛姓同學起了衝突, 把對方給咬了。
“咬、咬了？”尹暢眼眸微睜，差點以為自己聽錯了。
“是的，咬在手上，印子還挺深, 有點出血了，”林老師也不知道怎麼描述，聽得出來她也比較尷尬，“那位被咬的同學已經被校醫帶去打破傷風了……”
尹暢跟邵君凌“和諧共處”了一個多月，完全忘了顧老師曾叮囑他邵君凌既會抓人又會咬人的事。
聽說另一個孩子還被帶去打了破傷風，他簡直不敢相信，半晌才找回自己的聲音：“為什麼邵君凌會咬他？”
“具體原因我們也還在調查，”林老師嘆了口氣，“我問了邵君凌，他什麼都不說，我想你還是抽空過來一趟吧。”
這段時間下來，尹暢也多少瞭解了一點邵君凌的脾性，他都能腦補出對方梗著脖子抵死不從的樣子。
尹暢身上籠著的溫柔一點點散了，整張臉都冷得不行：“嗯，我工作完就過去。”
下一套衣服剛好是偏冷酷的黑色系，要求模特著裝後表現出相應的氣質。
等尹暢換裝完出來，不知情的攝影師都傻了兩秒，反應過來趕緊扛起相機，邊捕捉鏡頭中的青年，邊跟湊在邊上圍觀的陸靈鵑嘀咕：“沒見過這麼厲害的新人，情緒轉換太快了，簡直一秒進入狀態……”
陸靈鵑默默淚流，人家那是自然感情地流露好嗎！
當晚五點收工，尹暢飯都來不及吃，就從攝影外景地直接驅車去了德音。
見了林老師，尹暢又向對方詳細瞭解了一番事情的前因後果，林老師也趁這個機會跟尹暢講了講邵君凌入學這十天的狀況。
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邵君凌是以插班生的身份進入林老師所在班級的，因為知道他的背景履歷，林老師為了給他營造一個友善的環境，在邵君凌入學之前就提前告訴所有小朋友有一個新同學要來，並且為他精心準備了歡迎會。
“你們走後，我就帶邵君凌去了班級，他雖然不大說話，但表現還挺好的，同學們歡迎他，他還笑了。”
“笑了？”尹暢跟邵君凌認識一個半月，都還沒見過邵君凌笑呢，有一陣他都懷疑對方是不是面部神經沒發育好……
“是那種很淡很淡的笑，”林老師比劃著解釋道，“我們做老師都要學少兒微表情觀察課程的，對孩子的一些細節表情和舉動可能要比普通人敏感一些。他那種笑可能一般人看不出來吧，但我能感覺的出來，比他從你車上下來那會兒要放鬆多了。”
尹暢心說德音的老師果然夠專業，這學費沒有白交……
但林老師說，可能是邵君凌太缺乏社交經驗，無論同學們對他多熱情，他都愛答不理。
才過三天，林老師就感覺同學們對邵君凌的熱情逐漸消退了。這也很好理解，人都是社交動物，如果邵君凌一直拒人於千里之外，遲早會被孤立的。
為了讓他合群，林老師絞盡腦汁，想出了一個新的辦法。
她在班上佈置一個任務，這個任務叫做“和邵君凌做一天好朋友”，然後按照學號順序，要求每個人小朋友都和邵君凌結一天對子，期間多跟他交流、對話，並且在放學後寫下心得體會，次日交給老師。
這心得體會就是一種變相的“觀察日記”，能讓林老師從小朋友們的視角研究邵君凌的整體狀態，不斷改進。
德音的小學部都是小班化教學，每個班才二十幾個人，一圈輪下來剛好一個月。等一個月後，再讓邵君凌親自選出他認為最好的一個同學，由林老師頒發“友善獎”。
剛開始，同學們表現得都很積極，林老師也對改變邵君凌的孤僻性格充滿了希望，但沒想到，這個任務才實施到第七天就出了岔子。
今天和邵君凌結對子的小朋友名叫薛子問，家境非常好，具體背景作為學生的隱私，林老師不便透露。她只說，這孩子絕對是含著金湯匙長大的小少爺，被家裡嬌縱慣了。
但林老師接觸小孩多，也知道薛子問這種型別的小孩表面看著兇，其實都是披著狼皮的小綿羊，只會窩裡橫，跟邵君凌這種從小摸爬滾打成長起來的野生物種不一樣。
據旁觀的小朋友反應，兩人結對子當天上午處得還挺好的，薛子問還把自己從家裡帶來的書分享給邵君凌看，後來不知道因為什麼事忽然打了起來。
邵君凌向來沉默寡言，大夥兒也沒聽見他說什麼話，倒是聽到薛子問嚷了幾句“就是”“就是”。
邵君凌是降級入讀的一年級，比薛子問還大兩歲，雖然兩人的個頭差不多，甚至薛子問還比邵君凌長得胖乎一些，但兩人的力氣卻明顯是邵君凌大。
據說，當時邵君凌撓了薛子問兩下，又咬了對方一口，把那孩子委屈得哭天搶地。
現在，打了破傷風的薛子問已經被家裡司機接回去了，林老師也給他家長打了電話，在電話裡先代表學校道了歉，說一定會給他們一個交代。
好在薛子問的父母都是明事理的，雖然心疼兒子受了傷，但也知道孩子之間的矛盾只能從孩子內部解決，再說能上德音的學生條件都不差，他們在社會上大都是有頭有臉的人物，直接來學校裡鬧事顯得不大體面。
對方家長表示，只要學校從中協調，最終給他們一個滿意的答覆就行。
說白了，這事兒要是錯在邵君凌，就得讓邵君凌給薛子問道歉，並讓薛子問真心實意地原諒他。
此外，若是邵君凌的家長願意出面跟對方家長表達歉意，並承擔醫療費或是給予一些經濟補償，也能大大緩解雙方的關係。
尹暢想起來，他當年和埃文因為踢球的事鬧矛盾，姚曼槐也是用類似的辦法替他們解決的，事後他和埃文還成了好朋友。
林老師苦惱道：“我們現在還不知道他們為什麼吵起來，邵君凌咬了薛子問是不對，但是吧，我覺得兩個孩子吵架是一個巴掌拍不響，也有可能是薛子問言語有錯在先，否則為什麼邵君凌不咬別人，偏偏咬他呢？如果不清楚原因就讓他直接道歉，恐怕他會不服氣。”
尹暢凝眉，林老師說的不無道理，但邵君凌咬人是事實，吵架歸吵架，上升到身體上的傷害就是另一碼事了。
“那我們現在該怎麼處理？”他問。
林老師嘆了口氣：“你都來了，要不還是先見一下邵君凌，親自跟他談談吧。其實我和邵君凌小朋友認識也才沒幾天，我想，或許他是不願信任我才不跟我講，但你是他哥哥，你跟他聊肯定會不一樣。”
尹暢苦笑，他把邵君凌從福利院帶回來後，兩人加起來估計都沒有超過一百句話，而這一百句裡有九十句是他在說……
林老師已經起身去把呆在隔壁教室裡的邵君凌領了過來。
邵君凌見了尹暢，第一反應是縮了縮肩膀，看起來好像是知道自己犯了錯，但奇怪的是他看尹暢的眼神絲毫沒有那種做了錯事的內疚感，反而帶著點……竊喜？還是歡喜？
尹暢也說不出來，反正那不是什麼心虛的眼神。
“聽說你把人咬了？”他打量著邵君凌，沒在對方身上看到什麼傷口，稍感寬慰，但旋即一股氣就湧上心頭，“你怎麼能咬人呢！？”
邵君凌聽著他明顯責備的口吻，臉上慢慢地浮起一絲倔強。
林老師在邊上看著，清楚邵君凌現在有了情緒，趕緊提醒道：“哥哥有話好好說啊……”
尹暢瞪著邵君凌，又問他白天發生了什麼事，為什麼要咬薛子問，邵君凌都垂著眼不吭聲。
問了幾句，尹暢就知道自己多說無益了。
要不是看林老師的面子，他真想在這兒用暴力方式逼邵君凌說出來。
“林老師，算了……”尹暢鬱悶地搖搖頭，道，“我看還是等我阿姨出差回來，我跟她一起出面跟孩子以及對方的父母道個歉比較好。”
他本想自己出面，可忽然反應過來自己也才十八歲，不知道對方孩子的父母是什麼來頭，就怕他打這通電話打過去，分量還不夠。
林老師無奈道：“那好吧，我這邊也再想想辦法……”
但尹暢也不能什麼都不做就走了，他來到邵君凌跟前，蹲下|身，伸出手捏了捏他的臉，眯著眼睛威脅道：
作者有話要說： （接正文）眯著眼睛威脅道：“想想你的指甲是怎麼沒的，再敢咬人，一樣的下場啊。”
邵君凌：“……!!!”
林老師：“……”
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【小插曲】
邵君凌入學第一天，小朋友們熱烈歡迎他。
他掃了全班一眼——嗯，沒一個能打的，輕鬆：）
林老師：我們來做個遊戲，叫“和邵君凌做一天好朋友”，好嗎？
小朋友們（一臉天真）：好！
第一天，小盆友a在邵君凌身邊熱情地bbbbb……
邵君凌：好煩哦(=_=)
第二天，小盆友b在邵君凌身邊熱情地bbbbb……
邵君凌：真的好煩喲(=_=||)
……
第七天，薛子問（炫耀）：你知道我是誰嗎？
邵君凌：跟你講，別惹我，我最近脾氣不大好。(╰_╯)
薛子問：來啊~（在死亡的邊緣試探）
邵君凌：嗷嗚。(╰w╯)
薛子問：嗚哇老師他咬我！(兀口兀)
邵君凌：跟你說了你不信。(* ￣︿￣)
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看了那篇煽情的八卦新聞，所有人都以為邵君凌是個備受欺凌的小可憐，包括尹暢。
可事實上……
福利院小朋友都只敢一群人圍著他耍嘴炮，絕不敢跟他單挑。
邵君凌被尹暢領走的那天，幾個譏諷過他的小夥伴還蹲在角落裡不可思議地想：哇，為什麼這麼兇的傢伙都有人認領，帶回去看門的嗎？
尹暢：？？？
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邵君凌——人送外號“小瘋狗”，誰見誰要抖三抖。
高智商，且兇殘，就問你怕不怕。
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ps.猜猜下一章邵君凌還敢不敢咬人^^
求撒花╰(*°▽°*)╯