上古時代已經延續了一段時間，除了月之氏的上位貴族們，沒人知道這個時代是被逆流時光的世界。
當然，雖然這世界是被逆流的時光，但這是真正和正常的世界，其它時空都是荒廢時光。
又一個當然，荒廢時光世界裡，人們生活的跟正常世界一樣，就跟歲月長河裡人們生活的跟正常時光一樣似的，只要不知道時光的性質，只要人們生活的質量高，什麼荒廢時光，什麼虛假時光，什麼歲月時光，什麼正常時光，都一樣。
只要活的爽，怎麼都好說。
“我們這個世界，正在進行著化無競賽，月之氏上位貴族們竭力培養著優秀人才，讓普通人也能化無，過上無憂無慮，逍遙自在的生活。”
各學府，各班級的老師們向學生講解著世界力量秩序的現狀。
未來時光在軍備競賽，比的是誰有威懾力，誰能殺人多，上古時代在化無競賽，比的是誰能讓主宰區域裡的人們更好過。
怎麼說，時空的關聯性一直在延續，很多生活在現在的人，實際上也生活在古代，也生活在未來。
這是一種很玄妙的造化。
“你們已經十七歲，老師是時候跟你們講一講這世界的力量秩序。”
老師一臉驕傲的神情說著，教室裡學生們依舊分排而坐，有的課桌排專心聽講，有的課桌排專心小聲聊天，有的課桌排專心睡覺，有的課桌排專心發呆。
學生在課堂上有著充分的自由，這是喜歡做什麼就做什麼，只要不打擾其他其她同學就行。
課堂上，身在聊天排的伏羲和神農詫異的看著身在發呆排課桌的燧人，伏羲小聲問道：“喂喂喂，老燧，你發什麼呆，你不是得到化無道韻了麼，為什麼還這麼一副痴呆表情？”
燧人小聲說道：“怎麼說，說了你們也不懂，估計明天就好了。”
燧人在地球的時候看到了現在的景象，然後今天就莫名其妙的要完成現在的景象。
不知道為什麼。
每個人都有一個說了別人不懂的秘密，聽上去很做作，實際上真的很做作，但這就是現實。
十七歲，距離徹底長大的最後一年，學府著重給學生安排實戰磨練，讓同學們各自組隊去野外實戰。
華夏光明門主宰區域野外的野獸，跟金木水火土天地七星裡的上古生物有所不同，都是一些從遠古時代捕捉而來的妖魔野獸。
戰力很強，長的很難看，人們願意多殺幾個。
當然，都是一些學生在殺，因為在這個區域，人們已經富裕到了一定程度，沒有閒著沒事去殺野獸的。
而華夏光明門禁止對這些野生生物濫捕濫殺，沒多少人敢越雷池。
想吃一些野味的時候，只能家養。
這邊伏羲神農和燧人在按部就班成長，生死界培養的人魔在血腥成長。
怎麼說，力量之巔的主宰者鼓勵這些人魔瘋狂殺人的時候，一定要瘋狂殺人，當主宰者要求人魔搖身一變要變成紳士的時候，就要搖身一變。
大家一起殺人，沒有多少罪惡感，反正大家一起，大家一起做紳士，還會享受人們的讚譽。
當整個世界都在到處殺人的時候，不要做好人。
當整個世界都在做好人的時候，不要到處殺人。
要追隨時代的潮流而行。
必然無往而不利。
搖身一變，是造化裡一門很深的厚黑學問，很少有人能參悟。
此時的人魔殺人有理由，說是要解救那些被奴役的人。
常言道知己苦，方知眾生苦。
被雪念培養出來的那些人魔，曾經生活在被奴役的世界裡，連半分自由的意志都沒有。
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他們她們見不得奴役別人的惡行。
就好比自身被父母毒打虐待長大，然後看到鄰居家有人在毒打虐待小孩，於是忍不住出手。
人族的觀念裡，別人家的父母怎麼虐待毒打別人家的小孩，是父母的自由，外人不能管。
在人魔觀念裡，憑什麼不能管，看看那些可愛的小孩被父母毒打虐待，難道沒有惻隱之心嗎？
時代不一樣了，要說洪荒時代，要說太古時代，要說遠古時代，眼見別人家父母虐待毒打小孩也就眼見了，現在是上古時代，不能只眼見，最少得阻止。
那些被虐待和毒打的小孩需要幫助。
看到他們她們伸出無助的雙手，渴望做人的溫暖，難道不應該拯救嗎？
人族還路見不平一聲吼來，憑什麼不讓人魔阻止。
觀念不同，碰撞出了戰爭的火焰。
“該死的，天殺的人魔在我們這方安寧的淨土裡燒殺搶掠，無惡不作，作為人族，我們必須勇敢的站起來，勇敢的抵擋他們的屠殺！”
雪瑤手下在人滿為患的道場，號召被奴役的人們勇敢的站起來，抵抗那些解救他們的人魔。
是屠殺，還是拯救，身在局中的人們，無法輕易判斷。
有些人願意協助人魔解救自身，被人族咒罵為人奸和叛徒。
慘烈的戰火下，是那些是是非非的紛紛擾擾。
人世，來易來，去難去。
多少是非，多少咒罵，多少死亡，都化作塵埃。
血紅色的塵埃。
飄蕩在湛藍天空下。
這是一個多美麗又遺憾的世界。
人生太苦，多生幾個孩子緩解一下。
用小孩子純真的眼眸，來洗滌人族的苦痛。
只是洗滌不了自私的罪孽。
為了讓自身生活的好過一些，就要把一條生命化作替死木偶，扔進戰火裡。
莫名其妙的，燧人有了一種悲天憫人的情懷。
好在，這種莫名其妙的情懷，只有一天就煙消雲散。
他要創造屬於他的傳說和時代。
時光如流水，不捨晝夜，轉眼就到了年底，葉靈只覺生活跟流水似的，一年一年的完全沒有了概念。
現在他的生活除了跟陳帆喝酒就是跟陳帆聊天。
心說得虧這是同父異母的姐弟，否則真的容易被人說閒話。
兩人在籌備扶持伏羲神農和燧人快速成長的事宜，當然，想要創造美好世界，不能只讓這三個少年去努力，還需要更多優秀的少年，為美好的未來而戰鬥。
這三個少年，只是少年人才榜樣。（未完待續）