經過這些天的折騰，希望班的班風好了許多，夏天陽看得出來，這些學生只是在努力剋制自己，不再違紀而已，至於學習，仍沒在他們的選項之列。
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講課仍然聽不進去，一起朗誦課文，也是七零八落，潰不成軍，很多字不認識，讀著讀著就卡殼了。知識能力估計停留在小學四五年級。
他們在課堂的努力就在於，不睡覺、不做小動作、不交頭接耳，樣子看起來就像提線木偶。
九年義務教育在這裡經常會遇到尷尬局面，到時候九年學期結束，像這些根本無心向學的學生，學校要不要發放畢業證？
考試不合格，補考仍不合格，就是開卷考試學生抄也抄不及格。不予畢業，學校義務教育就不達標，准予畢業，學生確實達不到要求。
這種博弈，學校往往屬於弱勢群體，對於某些家長來說，學校就和託兒所、遊樂園相類似。
不過，希望班在課堂這種表現，僅僅只是兩三個星期的時間，能做到這點就不錯了，但如果一不小心，他們極有可能故伎重萌，到時候有可能一團糟。
蘇德澤告訴夏天陽一個訊息，學校準備建立校訊通，每個學生在校的表現，隨時可以告知家長，這事對於其它班來說，是個好消息，對於希望班，只能說有比沒有強。
經過這一段時間，和學生家長電話溝通，大多數的電話沒人接，接了電話的家長，他們的義務好像就是讓自己的子女，不要挨餓受凍，其它的就拜託老師管管。
夏天陽聽到這些話後，一方面懷疑自己的普通話標不標準，意思有沒有表達清楚，學生家長能不能聽懂普通話，理解自己的意思。情況就是這麼個情況，夏天陽想有了校訊通，用文字傳達應該效果可能會好一些。
盤嬋的實習時間只有一個月，讓她講課，班上的學生現在這狀態，效果可想而知。頂多就是鍛鍊語言表達和膽量。
“這就夠了，鍛鍊一下自己課堂危機管控的能力，這比什麼都重要。”盤嬋直接了當告訴夏天陽，自己就是衝著希望班而來。
夏天陽看她態度堅決，不再說什麼，只要她說行就行。
希望班的學生，尤其是男生，對於盤嬋的到來，歡迎至極，巴掌拍的山響。
盤嬋矮矮地，很苗條豐滿那種，模樣俊秀漂亮，美中不足的是臉上有些痘痘，但她穿戴十分得體，顏色搭配那叫一個絕，很養眼，笑起來如花，嚴肅起來可是寒氣逼人。
她隨身攜帶一個“教鞭”，就是80年代電視天線那種，銀色可收縮的，拉出來可伸長八十公分長，收起來和鉛筆差不多。
剛開始是觀摩課，盤嬋坐在教室後邊，過不了多久，有學生就扭過頭看看後面的盤嬋，好像有傳染，幾乎每一分鐘都有學生扭頭。
在希望班上課，有個突出的特點，如果你要提問，最好做好自問自答的心理準備，因為問題有難度，學生自然答不出，容易的問題，學生又不屑於回答，擔心侮辱自己的智商。
盤嬋還如以前的學生，夏天陽提問題時，沒學生回答，盤嬋就大大方方地回答了一下，這樣，除了學生的回頭率，整個課堂沒有像以前那樣一潭死水，活躍了很多。
夏天陽後來讓盤嬋坐到前面，學生的神情不再像木頭，生動了一些，時常還帶著微笑，夏天陽很有些懷疑，這幫小子難道知道認真了？
事實上，是夏天陽想多了，他們都盯著盤嬋呢。希望班的學生上課有三大“愛好”：發呆，想入非非，想入非非的發呆。
盤嬋和學生的交流，是在下課後，從蘇明潔開始的，因為她和蘇明潔是同村，剛說上幾句，其他學生都圍了上來。
“老師，你好漂亮哦。”這個年齡段的學生想說什麼就說什麼的，不會藏著掖著，直抒胸臆。
盤嬋只比這些學生大七、八歲，加上她這個身高，立在學生叢中和學生沒什麼兩樣。
為了和學生“打成一片”，她沒了矜持，再加上這個這個“誇獎”太具有誘惑力，盤嬋不由地笑了起來，這一笑，沒傾國傾城，倒也轟動了希望班。
一時，盤嬋就成了希望班的“中心”，課外談論的話題，尤其是男生，真得像夏天陽之前說的，能描述她的美，就只有漂亮、靚這幾個字。
女生呢，有些羨慕嫉妒切。
“唉，你們是咋發育的呢？還想姐弟戀啊，大白天做夢啊。”馬其莎的夢，其實就像現在的盤嬋，很多人圍著她，說著讚美之詞。
“這個世界上如果只剩下兩個人，一個是我，另一個千萬不要是你。”周剛聽了在她耳邊說了一句。
馬其莎頓時柳眉倒豎，衝他揮了一拳。
“打不著。”周剛頗為得意。
洪志偉有些腦殘，他可能忘記了他的耳朵和右手，見周剛和馬其莎開玩笑，覺得有趣，就衝著馬其莎說：“你要是妞，千萬別愛上我……”
話還沒說完，就被鐘琴逮住了，問馬其莎：“老大，這廝怎麼處理？”
洪志偉的大腦這下徹底短路了，他不知道信口開河是要付出代價的，只聽馬其莎說了一句，老辦法。然後洪志偉就開始嚎叫。
“小乖乖！我會很溫柔的，我不會眼睜睜地看著你變美的，我會閉上眼睛的。”馬其莎溫柔的聲音使洪志偉汗毛倒豎。
“那周剛剛才也說你來著，為什麼專針對我啊。”洪志偉情急之下，想拉個墊背的。
洪志偉不知道的是，有了上次的野炊，加上尋找錢薇薇的經歷，現在這幾個班幹之間融洽了許多。
“老孃還沒開花，豈容你踐踏！”馬其莎說完，洪志偉就接連幾聲慘叫，另一只耳朵也被穿了窿。
恰值夏天陽走出辦公室，聽到希望班發出異樣的聲音，就走了過去。
洪志偉正捂著耳朵，還沒回到自己的座位上，發現夏天陽走了進來，還沒來得及躲，夏天陽看他有些不尋常，讓他把捂著耳朵的手拿下來。
洪志偉不情願，夏天陽抓住他的手拽了下來，就看到了他耳垂上的血跡。
“怎麼回事？想做公公？”夏天陽看他另外一隻耳朵也有痕跡。
大家轟地一聲笑了。就因為夏天陽這句玩笑話，洪志偉從此以後有了公公這個“雅號”。
大家這麼一笑，洪志偉有些羞不可忍，隨手指了指馬其莎。
夏天陽伸出食指，向馬其莎勾了勾，示意她到辦公室。
“你這是犯罪，故意傷害罪！”夏天陽拍著桌子咆哮。
馬其莎還真第一次看夏天陽如此震怒，自己以為耳朵穿窿就是個玩笑，沒想到後果被夏天陽說的如此嚴重。
“我看你這個班長還是不要當了的好。”夏天陽只是嚇她一下，真把她撤了，耍起潑來不好對付，再加上她現在逐漸進入了班長的角色。
“老師，我是鬧著玩的，以後我真不玩了。”馬其莎現在的軟肋就是班長這個頭銜。
夏天陽隨即做了處罰，連同其幫手錢薇薇、蘇明潔、鐘琴一起，背誦《陋室銘》，一直到背下來才能出辦公室，到飯點有人送飯。背完後再去跑步，必須在今天完成。
這是最為嚴厲的處罰，馬其莎叫苦不迭，但夏天陽沒有任何通融的餘地。
盤嬋上課按照學生的說法，有型有派。一手粉筆字娟秀不說，單就那一伸一縮“教鞭”乾脆利落的動作，便令學生神往。
但這些想法只是曇花一現。
為了急於在美女老師面前表現，凡是盤嬋提出的任何問題，大家搶著回答，雖沒一人答對，但課堂還很活躍。
“大家好好想一想，答錯了無所謂，敢於回答問題就值得表揚。”盤嬋的意思就是希望大家動動腦，踴躍回答問題。
給一根竹竿就能順竿子爬的學生，覺得反正回答錯了沒事，這下炸了鍋，一個問題出來，真如滿塘青蛙叫，課堂一下子亂了。
“想好了舉手，我點到誰，誰就站起來回答。”盤嬋還是高估了希望班的學生。
學生並不是回答問題，而只想表現自己，舉手站起來回答，只是一次，後邊又亂了。
“我再說一遍，想好了舉手，我來點名回答。”盤嬋每提一個問題之前，就說一遍。
但點到名的學生回答不正確，便有人沒按規矩，就擅自叫了起來，這一叫，帶了個頭，其他學生跟著叫了起來。
這課沒法上了，這些學生人小心眼兒不小，欺生不說，還要想法設法引起美女老師的注意，自然不會按照常理出牌，本來夏天陽擔心課堂出問題，想幫著鎮堂的，但盤嬋拒絕了。
夏天陽上課時她感覺挺好，下課時和他們交流了一下，蠻可愛，是她對這些學生的評價。
現在這樣子，有些可憐沒人愛了。
這些學生中間有人在初一把老師趕出過課室，而後會作為自己的“經典案例”津津樂道，而後這個老師後來“屈服”了，不要不擾亂課堂，就會不管不顧。
對於這個“美女老師”，喜歡她，再讓她“屈服”，覺得也是好事，只要有一個學生有這樣的想法，跟從者也不少。
“誰再搗亂，不聽指揮，下課後跟我去辦公室！”盤嬋想嚇唬一下。
她不說這句話倒好，說了還會有人“嚮往”。
這一點趙弋戈深有感觸，趙弋戈也算一美女，有些學生就故意找茬，希望美女能夠懲罰懲罰他，他覺得舒服。
因為在很多學生的眼中，女老師尤其是美女老師，其懲罰無非就是說道說道，罵也不癢，打也不痛，還可以近距離接觸。
趙弋戈把這種稱為變態，變態的受虐。這也可能是有些男人的通病，在漂亮的女人面前智商為零，情商爆表。
下課後，盤嬋的後邊跟了一幫學生，每個人還有說有笑的，彷彿去領獎一樣，他們想看看這個美女老師如何懲罰自己。
（本節未完，待續，敬請原諒！）