徐英馬上就抓起了蘇進的手機，質詢地看他一眼，蘇進笑著點頭，徐英立刻開啟鎖屏，調出了那個樸實至極的圖示。
他嘀咕說：“這圖示也太難看了……”
賀家涼涼地道：“我知道了，回頭我會加個功能，把排行榜的最後一名加粗加亮的……”
“混帳你不能這樣！”徐英馬上吼起來了，接著他又是一笑，“對了，我不怕！剛老大說了，墊底的不是……”
話沒落完，他的聲音就消失了。他緊盯著蘇進的手機，一臉意外。旁邊幾個人也把目光聚集了過來，魏慶首先叫了起來：“咦？怎麼會沒有分數？”
果然，蘇進的手操APP介面上，空空蕩蕩，一個分數也沒有。顯然，他從來沒有使用過它！
這一下，賀家也疑惑了：“你沒用過？”
蘇進輕鬆地說：“我有做手操啊，天天都有做，只是沒用這個APP而已。”
徐英叫道：“你不用影片，怎麼能保證自己的動作標準？”
蘇進指了指自己的眼睛，又指了指自己手：“憑眼睛看，憑感覺。”
徐英瞪大眼睛看著他，方勁松倒是笑了笑，道：“老大，做一遍給我們看看吧！”
“好啊！”蘇進答應得非常爽快。
他們一共六個人，正好佔滿了面對面的兩排三人座。這時，徐英他們全部湊了過來，就連賀家也向前傾了傾身體。
蘇進伸出雙手，平攤向上。接著，他屈起兩根手指，開始做起了動作。
這套/動作，是在場的五個人這幾天都做熟了的，他們當然能看出來，蘇進做的正是這套手操！
蘇進做得並不快，一個動作接一個動作，非常有節奏感。他的手指比普通人的略微修長一點，做起動作來非常好看。
天工社團的學生原本對這套/動作應該很熟悉的，這時卻像第一次看見它一樣，表情又驚訝，又著迷。
這一刻，蘇進的手彷彿擁有了生命，每一個動作都帶著說不出的奇異韻律。
大概五分鐘後，蘇進的手重新攤平向上，回到最初始的狀態。
周圍一片沉默，過了好一會兒，徐英才道：“真好看啊……真沒想到，這套手操能做出這樣的感覺來！”
“能對著軟體做一遍試試嗎？”賀家突然出聲，抬頭問蘇進。
蘇進爽快地點頭說：“行啊。”
學生們再次興奮起來，賀家拿出一個支架，主動幫蘇進把手機架起來，螢幕微側。然後，他親自調出軟體的介面，向著蘇進示意了一下。
蘇進按下啟動鍵，回到原位。五秒後，動作開始了。
這個軟體其實有兩個介面，主介面是範本影片，由賀家用專門的軟體製作出來的，“絕對標準”的動作。它佔了螢幕大約三分之二的位置。
另外三分之一的空間，下方是一個小視頻，直接呼叫了攝像頭，錄下了蘇進的動作。同時，這個影象上出現了很多綠色的線條，貼著蘇進的動作運動著。
這些線條表示是“正確的運動方式”，操作者的動作略微偏移一下，這一部分的綠線就會變紅，表示操作失誤。
空間的上方，顯示著一行不斷變化的數字，正是此次手操的得分。正確的動作會加分，錯誤的動作會扣分，最後總計出來的就是總分。剛才他們比拼的就是這個。
學生們屏息凝神地看著手機的小螢幕，全部都緊盯著螢幕的右下方。
只見綠色的線條緊貼著蘇進的手，不斷屈伸變化，它一直都是綠的，從來都沒有變紅過！
上面的分數以眼花繚亂的速度變化著，不斷上升，速度非常驚人。
看著看著，學生們全部張大了嘴，賀家也越坐越近。
從頭到尾，綠線就沒有變紅的時候，表示蘇進的動作完全符合標準，一點差錯也沒有！
最後，差不多到五分之四的地方的時候，蘇進的動作突然有了一個微妙的變化，綠線在那一剎那變成了紅色的，上面的分數有一個50的字樣飄走了——被扣了五十分。
不知道為什麼，學生們同時松了口氣，好像放心了一樣。
他們還來不及回味這種感覺是因為什麼，蘇進的動作就結束了。
這套/動作的滿分一共是一百萬分，蘇進最後一共拿到了九十九萬九千九百五十分，離滿分只差毫釐！
徐英乾笑著說：“哈哈，這個分數，已經比賀家要高了吧？”
他這才回想起來，剛才蘇進出錯的時候，他心中詭異的放心感究竟是什麼。是覺得，老大果然還是人類？不是什麼怪物變的？
他表情古怪地回想著，賀家突然從沉思中醒過來，抬頭問道：“這動作有什麼不對的地方嗎？”
這是什麼意思？！
蘇進揉了揉自己的手腕，點頭道：“嗯，感覺節奏有點差錯，好像快了一拍子。”
這又是什麼意思？！
賀家點頭說：“嗯，我也這樣覺得，第二次的動作看著沒有第一次舒服的感覺……行，我回去調整一下，應該是頭一次的那種節奏更合理。”
說著，他坐回到一邊，右手的食指在膝蓋上輕輕敲打著，好像正在回味著某個節拍。
學生們面面相覷，一時間不知道該說什麼才好。
結果最後錯的不是蘇進，是軟體的“標準動作”嗎？這麼說，老大果然還是不是人！是怪物！
徐英長長舒了口氣，學著蘇進的樣子，揉了揉自己手腕，嘀咕道：“道路阻且長……”
嶽明順利加上：“努力加餐飯？”
“滾！”徐英對著他比了根中指，“我是說還要繼續努力！”
過了好一會兒，大家才漸漸放鬆起來。蘇進這樣“不是人”的表現不僅沒有讓他們沮喪，反而更激起了他們奮鬥的動力。
蘇進當然不可能不是人，這只代表，的確有人能夠達到“完美”，這就是他們的目標！
魏慶想了一會兒，突然小聲問道：“老大，這次馬王堆的活動我回去能放在學校網站上嗎？”
他加入了天工社團，暫時還沒有從學校網站離職，還是那邊的實習生。
蘇進還沒回答，方勁松先搖了頭：“我覺得最好不要。”
“為什麼？”
“雖然我們從組建社團開始，就已經站在了風口浪尖上，但是在真正出成果之前，還是不要站出來當靶子比較好。”
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他轉頭問蘇進，“老大，你覺得呢？”
這麼幾天時間，蘇進已經習慣了“老大”這個稱呼，他想了想，點頭說：“你說得對。先低調行事一段時間，積累一些經驗和成果，到時候一次性甩出來……”
“爽！”徐英和嶽明想象著當時的情況，一起叫了出來。
魏慶想了想，也點頭同意：“嗯！這樣的確更好。那回去以後，我們就先保密，誰也不要說！”
大家紛紛答應了，魏慶松了口氣。老實說，在提議的時候，他隱約也覺得哪裡不對，只是沒有整理出來具體的想法而已。
他面帶微笑，用手機調出了學校網站的新聞，看了一眼。突然，他的臉色微微一變，吃驚地道：“咦？文修專業有了新舉動了？”
…………
文修專業的舉動一共有兩項。
第一項，從國慶後開始，文修專業新增加了兩名講師。
兩名四段文物修復師。
這兩人跟石永才相同級別，但跟他不一樣。在當上天工社團的指導老師之前，石永才在本專業只是掛個名，不算真正的老師。
但這兩個人，是要加入實際的教學的。顯然，這是對文修專業實力的一次提升！
第二項舉動，國慶之後，文修專業的臨時公開課就要取消了。同時，文修專業開始向外招收輔修學生。輔修學生可以在專業內選修一部分課程，如果積攢了足夠的學分，也跟專業內部的學生一樣可以去考段位。
有了學分、有了段位，將來畢業時學校會頒給正式的畢業證。也就是說，學生在校期間，就能拿到雙專業的證書，成為正式的文物修復師。
這對文修專業以及其他專業的學生來說，無疑是一件大好事，但是天工社團的學生們聽了，一個個面面相覷，半天說不出話來。
過了好一會兒，徐英才喃喃嘀咕：“我怎麼覺得這兩件事是衝著我們來的啊……”
蘇進沉吟道：“也許你的感覺沒錯……”
他想了想，突然拿出手機，撥了個電話給石永才。
過了好一會兒，那邊才接通。
“喂？誰？”石永才在電話裡的聲音，比平時似乎沙啞多了。
蘇進頓了頓，道：“是我，蘇進。石老師，您沒事吧？”
“哦，是你啊！嘿，我能有什麼事？我好著呢！”句子一長，石永才聲音裡的沙啞更明顯了。他的聲調也有些不對，帶著濃濃的自嘲和諷刺感。
蘇進皺起了眉頭，直截了當地問道：“石老師，發生了什麼事嗎？”
石永才一口否定：“沒事，什麼也沒有！”
蘇進乾脆問道：“文修專業要增加兩名四段修復師老師的事，您知道了嗎？”