“雙手遞接東西是人類本能的禮儀。”
汪教授寫下最後一行字，連上了男生宿舍的監控。
重要事件不能遺漏，倉庫管理員和終端管理員會定期翻看影片音訊記錄，自己必須要將理應能發現的異常記錄下來。
這些孩子只是為了完成論文而豢養的小白鼠，他們在出生之初便被剝奪了作為人的權利，自己沒必要為他們而痛心。
####林默####
林默回到宿舍，站在長桌前說：“趙晴給我了個筆記本，我認為有必要一起看,霍遠呢？”
“不知道，你出去沒多久他也出去了，什麼筆記本，寫了什麼？”崔子進在床上探出頭問，郭旭坐直身體，表現出感興趣的樣子。
“唔......男生和女生間的差異吧？等霍遠回來咱們一起看。”林默說。
崔子進和郭旭從床上下來，坐在桌邊，郭旭拿過筆記本想開啟，林默伸手奪了過去，說道：“等霍遠回來一起看！”
郭旭蹭得站起來，瞪大雙眼看著林默，林默不甘示弱瞪回去，兩人互不相讓。
崔子進坐在一旁急得抓耳撓腮卻不知道說些什麼。
這時霍遠推門進來，兩人劍拔弩張的氣氛瞬間被沖淡，霍遠看到林默手裡的筆記本，微抿了下唇。
“都先坐吧，人來齊了聽我說些事。”林默說道，接著把這兩次和趙晴談話的內容複述了一遍。
他的表述乾澀無趣，堪堪把事情發展按順序講完，期間不斷磕磕巴巴表達自己內心的想法，他講得費勁，舍友聽得也費勁，花了好大功夫才把這兩次見面說的話講清楚。
林默交代完所有事後，四人齊齊松了口氣，崔子進說：“我以前覺得聽數學老師講課最費勁，現在知道你才是最費勁的那個！”
林默尷尬地撓撓頭，“我以前也沒跟人講過和別人說的話，我哪知道會這麼費勁？好了，我們看看趙晴她們寫了什麼！”
四人屏住呼吸，腦袋湊一起掀開第一頁。
許久，他們合上最後一頁，不約而同向下看，然後互相對視。
“差別好大啊！”崔子進感嘆道。
“我以前沒覺得男生女生有什麼不一樣，看完這個才發現，處處不一樣。”霍遠說道。
“我以前有發現過不同，但每個人都和別人不一樣，現在才知道不一樣之間也分程度。她們寫了女生的身體，我們要寫男生的身體給她們嗎？”郭旭說。
林默點點頭，拿出筆和紙畫男生的身體，但總覺得那裡不對，
‘趙晴筆記本上寫的身體就像個真正的人，自己寫的，怎麼看都是人形的線。’林默心道，頹然扔下筆，“我寫不出來，她們寫的簡直和真人一模一樣，是個人都能看出來這是數學系的王燕燕，我寫的你們能看出來是我嗎？”
三人搖搖頭，不說誰知道這大圈小圈的是個人？
“唉，你們試試？”林默說道，三人齊齊後退，一口同聲道：“我們不行！”
“人與人之間的差別太大了！”崔子進再次感嘆。
“我覺得還是要出學校看看。”霍遠說。
“同意，趙晴她們也有這個打算。”林默說。
“我們需要和女生們討論下怎麼出去，這件事最好要避著老師，我覺得從小到大老師從沒提起過學校以外的事情。”郭旭說。
“我和趙晴約好後天見面，咱們一起去。”林默說。
三人點點頭，宿舍陷入沉默，許久之後，崔子進說道：“咱們睡覺吧。”
四人這才站起來洗漱躺下。
####汪教授####
“人類的延遲滿足差異是天生的，外界干涉和個人選擇能改變延遲滿足（待定）”
“流水賬式的閱讀不能讓人擁有合格的語言表達能力，而不經說和寫訓練的人類幼崽成年後語言表達有隨機性，不能合乎邏輯地完整表述因果關係，語言表達累贅，不準確，重點偏移，迄今不能準確地說出一條長句。”
“一旦發現某些差異，便能很快地發現並找到相關事物之間的差異，繪畫天賦與生俱來（觀察物件從未接觸過繪畫概念），對事物的好奇可以在一定程度克服對同一事物的恐懼。”
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自從林默在辦公室問過他那些話後，汪教授覺得自己的思維愈發活躍，愈發控制不住，像現在這樣頻繁顱內吐槽已經十多年沒有過了，他原以為自己的吐槽之魂已經隨良心消磨沒了，同宿舍四個人聊會天都能讓他覺得槽點太多無從吐起。
人類之所以能創造燦爛文明，不同思想不同經驗的碰撞必不可少，人應該不受控制地去接觸所有自己能接觸的事物，而不是像鳥一樣被關在籠子裡，這些孩子們太可憐了，自己的孩子不到十歲就能透過網路瞭解各種他能知道的和不能知道的事，雖然最後因此糟了難，總比這些二十多還對生理衛生一無所知的孩子要幸運。
他們都不知道手機是什麼，唯一接觸到的用電器就是各種燈具，和他們比起來，自己的孫女完全是另一個世界的人，不，確實是另一個世界的人。
自己和孫女都是來自另一個世界的罪人。
孫女用小孩子做實驗，研究合適的刺激能使人喪失主動感知外界的興趣，誰知道小孩子是真的喪失興趣還是因為懼怕不得不拒絕對外界的興趣！
他們居然以小孩子不能準確表達感受為由，將實驗材料更換為心智健全的成年人，簡直離譜！
究竟要‘殺死’多少人他們才肯收手？區區一篇論文要比那麼多人的一生要重要嗎？憑什麼他們的論文要以別人的‘被犧牲’為代價？
汪教授關掉監視器，鎖上筆記本躺回床上，他不知道自己應該將孩子們的舉動如實上報，還是想辦法刪除這些音頻文件，若是自己的孫女是其中一員，自己肯定會幫孫女越獄。
‘但是孫女被他們控制著，如果自己有意動，孫女就會作為被研究物件，這和自己親手毀掉孫女有什麼區別？’汪教授翻了個身，‘從明天開始，學校圍牆上的電網電力加大吧，他們一個都不能少！’